古城教育煥新顏
——滄州市義務(wù)教育內(nèi)涵發(fā)展紀(jì)實

■　本刊記者　張海濤　通訊員 劉春來

古城教育煥新顏
——滄州市義務(wù)教育內(nèi)涵發(fā)展紀(jì)實

■本刊記者張海濤通訊員 劉春來

“巧手折紙”、“經(jīng)典誦讀”、“排演課本劇”、“我是小小書法家”、“廚房顯身手”……又至周二下午，天氣放晴，滄州市新華小學(xué)的70多個學(xué)生興趣社團(tuán)紛紛行動，每個孩子都參與其中，不亦樂乎。作為加強義務(wù)教育內(nèi)涵建設(shè)項目校，新華小學(xué)以“儒雅教育”為特色，從課程開設(shè)、社團(tuán)活動、行為養(yǎng)成等方面培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，廣受群眾贊譽。

近年來，滄州市通過實施“2060”工程引領(lǐng)、加強城鄉(xiāng)師資隊伍交流、夯實學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)、突出學(xué)校特色發(fā)展等項舉措，大力開展義務(wù)教育階段中小學(xué)內(nèi)涵建設(shè)的探索實踐，取得初步成效。日前，記者來到滄州進(jìn)行探訪。

頂層設(shè)計，學(xué)校管理做抓手

“我市義務(wù)教育發(fā)展大體分三個階段：一是普及，到2000年通過‘普九’驗收為標(biāo)志；二是2001至2010年的鞏固提高階段，主要解決辦學(xué)條件的問題；三是2011年至今的內(nèi)涵建設(shè)階段，主要解決辦學(xué)水平的問題，就是以學(xué)校管理為抓手，以點帶面，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?！睖嬷菔薪逃志珠L孫庚杰說。

為此，滄州市教育局圍繞全市義務(wù)教育學(xué)校管理這篇大文章，從“點”上著墨，“面”上謀篇，由基礎(chǔ)教育科牽頭，其他職能科室整體跟進(jìn)。

“點”上著墨，就是從2013年開始實施“2060”創(chuàng)新工程，即：在20個縣（市、區(qū)）的標(biāo)準(zhǔn)化中小學(xué)校中遴選60所學(xué)校作為工程項目校，以落實“十項發(fā)展性指標(biāo)”為舉措，利用三年時間，培育一批教育思想先進(jìn)、辦學(xué)行為規(guī)范，學(xué)校管理科學(xué)，課程方案落實，師資隊伍優(yōu)良，育人環(huán)境優(yōu)化，教育特色鮮明，學(xué)生綜合素質(zhì)較高的中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)新學(xué)校，輻射帶動全市義務(wù)教育均衡、科學(xué)發(fā)展。

其中，“十項發(fā)展性指標(biāo)”包括：把立德樹人作為學(xué)校的根本任務(wù)，讓德育回歸生活實踐；依法規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；貫徹國家課程方案，開齊開足全部課程；堅持“健康第一”，提高學(xué)生健康指數(shù)；建設(shè)書香校園，使讀書成為習(xí)慣；加快課堂教學(xué)模式改革，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和生命狀態(tài)；推進(jìn)學(xué)生作業(yè)改革，提高學(xué)生生活質(zhì)量；推進(jìn)綜合實踐課程，實現(xiàn)實踐育人；加強教師隊伍建設(shè)，提高教師修養(yǎng)和能力；完善現(xiàn)代學(xué)校管理制度，努力建設(shè)民主化學(xué)校。

“經(jīng)過兩年時間，如今項目校已擴展為88所，88所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量都有明顯提升?！被A(chǔ)教育科副科長李華說起這項工作如數(shù)家珍。

滄州市15中是項目校之一。前身是滄州大化子弟學(xué)校的15中地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，又位于優(yōu)質(zhì)校市八中兩個校區(qū)之間，逐漸成了“招生難、受輕視、學(xué)生成績差”的薄弱校。

“得益于‘2060’工程的引領(lǐng)，使學(xué)校又煥發(fā)出了勃勃生機?！毙ｉL韓廣明感慨道。

成為項目校后，15中按照“十項發(fā)展性指標(biāo)”建設(shè)學(xué)校，尤其開展了“高校課堂”教改，僅僅一年，該校教學(xué)成績明顯提升。

滄州市教育局從“面”上謀篇，每兩年組織召開一次全市學(xué)校管理現(xiàn)場會，全面提高學(xué)校辦學(xué)水平。2015年10月，來自全市的400多名教育管理干部觀摩了市區(qū)15所中小學(xué)。花園小學(xué)的花文化，水月寺小學(xué)的綠色教育，新華小學(xué)的百節(jié)選修課，迎賓路小學(xué)的男孩節(jié)、女孩節(jié)，14中的作業(yè)本改革等，以提高管理水平，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的成果之花競相綻放。

“先進(jìn)校的帶動，為我們下一步在全市所有中小學(xué)實施‘一細(xì)五引領(lǐng)’打下了基礎(chǔ)，即在精細(xì)化管理的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)校園文化、課程改革、特色發(fā)展、技術(shù)提升、科學(xué)評價等五方面的引領(lǐng)?！笔薪逃指闭{(diào)研員崔增錄滿懷信心的說。

校長交流，以強扶弱促均衡

一個好校長就是一所好學(xué)校。

滄州市在推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)進(jìn)程中，注重學(xué)校班子調(diào)配工作，把優(yōu)質(zhì)校的校級領(lǐng)導(dǎo)調(diào)任薄弱校任職，是該市力促義務(wù)教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵建設(shè)的一項重要抓手。

滄州市第二實驗小學(xué)位于該市北郊千童北大道。這所成立于2008年1月，由一所廢棄學(xué)校改建的小學(xué)，目前已經(jīng)成為當(dāng)?shù)丶矣鲬魰缘臒狳c名校。2009年，該校榮獲河北省國防教育先進(jìn)單位；2010年被命名為河北省先進(jìn)少年軍校；獲2010—2011年度滄州市文明單位；2011年被河北省政府、省軍分區(qū)批準(zhǔn)為河北省國防教育基地；2011年度被評為十佳平安校園；2012年被教育部批準(zhǔn)為中小學(xué)校長培訓(xùn)項目實踐基地……

學(xué)校的發(fā)展，可謂一年一個臺階。

如今，每年招生季，很多家長都要想盡辦法把自己家孩子送到這所寄宿制學(xué)校上學(xué)，學(xué)校周邊商品房的價格也因劃片招生而連年飆升。

是什么原因讓這所地處偏僻的新建校，在短短幾年時間獲得如此盛譽？“陳連才的努力經(jīng)營，起到了重要作用?！毙氯A區(qū)教育局副局長劉世榮肯定地說。

陳連才是誰？他正是第二實驗小學(xué)的校長。2008年，他由市優(yōu)質(zhì)校實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)崗位調(diào)任該校校長。上任伊始，他就把實驗小學(xué)的先進(jìn)管理理念和教育理念，因地適宜地用到本校的發(fā)展建設(shè)中。

“當(dāng)時學(xué)校生源多為市區(qū)北郊農(nóng)村的孩子，相對城市孩子更頑皮、更好動，經(jīng)過連日思考，我就給學(xué)校開展素質(zhì)教育定下一個方向：動靜結(jié)合，文武兼修。”陳連才說。

首先，封閉管理，開放教學(xué)。學(xué)校以少年警校為載體，實行全封閉半軍事化管理。一切從習(xí)慣開始，一切從細(xì)節(jié)著手，強化養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。教學(xué)上則對家長、對社會開放，做好家、校、社會密切的溝通與合作。另外，學(xué)校對課程設(shè)置進(jìn)行改革：為了讓學(xué)生既能全面發(fā)展又能學(xué)有所長，除開設(shè)常規(guī)課程外，還開發(fā)了書法、國學(xué)、經(jīng)典誦讀、國際象棋、圍棋等大量校本課程，讓孩子們在豐富多彩的文化熏陶下知書、達(dá)理、明禮。如今，漫步在校園，看到的是學(xué)生幸福燦爛的表情，聽到的是孩子們歡快愉悅的笑聲。

“把常規(guī)做到極致就是創(chuàng)新，把創(chuàng)新做成常規(guī)就是文化。這是我多年在實驗小學(xué)總結(jié)出的經(jīng)驗和理念?！标愡B才說。

實驗二小的經(jīng)年巨變，是滄州市義務(wù)教育以強扶弱促均衡的一個成功典范。

作為主城區(qū)的運河區(qū)，受城鎮(zhèn)化的影響，諸多新建學(xué)校如雨后春筍般冒了出來。這些學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)較高，卻缺乏優(yōu)秀的管理者，為了實現(xiàn)建一個學(xué)校成一個品牌，為新建校配好領(lǐng)頭羊，該區(qū)對老牌名校的校長們進(jìn)行了更為密集的統(tǒng)籌調(diào)動。

“育紅小學(xué)劉麗蓉調(diào)任大集屯小學(xué)（現(xiàn)更名鳳凰城小學(xué)）校長，吳中權(quán)調(diào)任由教學(xué)點改建的聯(lián)立小學(xué)校長，朝陽小學(xué)朱敬明調(diào)任南環(huán)小學(xué)校長，水月寺小學(xué)馮媛媛調(diào)任農(nóng)村校新世紀(jì)小學(xué)校長……初步統(tǒng)計，近三年里，我們區(qū)共有十人由優(yōu)質(zhì)校調(diào)到薄弱?；蜣r(nóng)村校任職。如今這些學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，均有不同程度提高。”運河區(qū)教育局副局長劉愛平扳著手指頭說。

一校一品，特色發(fā)展上水平

“弓步?jīng)_拳，翻身大纏，馬步撐錘，提膝穿抱……”在孟村回民小學(xué)的操場上，夕陽西照中，伴隨著有力的口號，該校三年級的小同學(xué)們八極拳套路演練一招一式虎虎生風(fēng)，雖然天氣寒冷，但孩子們紅撲撲的小臉兒上滿是汗珠。

“孟村是八極拳發(fā)祥地，每天晨練，文化廣場上人們不是跳廣場舞，而是切磋八極技藝。八極拳已經(jīng)成為我們的地方名片，所以我們把八極拳作為學(xué)校的特色課程進(jìn)行全面推廣?！泵洗寤刈遄灾慰h教育局局長遲青山說。

自2011年起，按照滄州市教育局“抓義務(wù)教育學(xué)校特色建設(shè)”要求，孟村縣教育局在全縣中小學(xué)開展了“八極拳進(jìn)校園活動”。編教材進(jìn)課堂，培訓(xùn)教師提水平，幾年來，該縣這項活動搞得風(fēng)風(fēng)火火?！安粌H強健了學(xué)生體魄、培養(yǎng)了團(tuán)隊精神，活躍了校園氛圍，每年縣里都有三到五名學(xué)生因此獲特招進(jìn)入高校深造?！痹撔Ｅ囵B(yǎng)過諸多優(yōu)秀學(xué)生的武術(shù)教師張艷敏老師介紹說。

在義務(wù)教育內(nèi)涵建設(shè)中，滄州市提出要“狠抓學(xué)校特色”，力爭形成“一校一品、一校一特”的教育格局。

古城滄州是武術(shù)之鄉(xiāng)，據(jù)統(tǒng)計，在滄州市有53個拳種，各地武風(fēng)盛行。因此市教育局專門成立了武術(shù)科，指導(dǎo)各地中小學(xué)武術(shù)進(jìn)校園活動。如同孟村回族小學(xué)一樣，滄州大地上的中小學(xué)生很多“拽出來都能耍上兩手”。

不僅是武術(shù)，書法、繪畫、雜技、經(jīng)典誦讀等都成為滄州各地中小學(xué)的校本課程，進(jìn)而成為各校的辦學(xué)特色。

歷史文化名城河間是“詩詞之鄉(xiāng)”，該市把“國學(xué)進(jìn)校園”作為當(dāng)?shù)刂行W(xué)特色建設(shè)的主線。位于河間市武垣北街的曙光小學(xué)為此還專門編寫了以家鄉(xiāng)文化“民俗”、“古跡”、“人物”分類的一套歷史文化讀本和《新編三字經(jīng)》，作為本校的校本課程教材。

“春日暖，秋水長。青少年，有理想。立大志，做棟梁。生我材，為興邦……”每天上課前五分鐘，該校的每間教室里都會響起孩子們響亮的誦讀聲。

“學(xué)習(xí)國學(xué)精要，誦讀經(jīng)典篇目，會真正讓孩子們的心靜下來，體味到什么是真善美，給孩子們的一生罩上詩意的光芒，讓他們一輩子都有一股溫暖向上的力量陪伴?！笔锕庑W(xué)校長孫立紅動情地說。

“精彩紛呈的特色學(xué)校教育，推進(jìn)了全市義務(wù)教育內(nèi)涵建設(shè)向縱深發(fā)展，也為廣大中小學(xué)生綜合素質(zhì)提高撐開了一片天?！睖嬷菔薪逃指本珠L李金柱說。

互聯(lián)互通，現(xiàn)代技術(shù)添羽翼

“自從實現(xiàn)‘班班通’，我們學(xué)校不僅開齊了音樂、美術(shù)課，老師們還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源下載優(yōu)質(zhì)課件輔助教學(xué)。”在黃驊市羊三木鄉(xiāng)辛莊教學(xué)點，中心校校長施立峰說。

辛莊是黃驊市西北部一個較偏遠(yuǎn)的村，設(shè)在該村的教學(xué)點總共有62名學(xué)生、9位老師。據(jù)了解，在以前，類似的教學(xué)點受師資因素的制約，很難開齊開全國家規(guī)定的課程，即便老師們跨學(xué)科教學(xué)，音樂、美術(shù)等這些專業(yè)性較強的課程教學(xué)效果也并不好，甚至被簡單化成了“唱歌課”和“畫畫課”。

2014年，由政府主導(dǎo)投資的現(xiàn)代教育信息化建設(shè)把光纖接進(jìn)校園，五個教室都安裝了電子白板。不到兩年，這里的師生已經(jīng)嘗到了信息化帶來的甜頭——老師們在網(wǎng)絡(luò)平臺上先學(xué)再教，甚至可以通過網(wǎng)絡(luò)視頻，直接讓優(yōu)質(zhì)學(xué)校的名師親自給孩子們上課。

“一根光纖消除了城鄉(xiāng)間、校際間的信息鴻溝?！秉S驊市教育局局長康學(xué)樹介紹說，該市投資4000萬元興建的縣域基礎(chǔ)教育信息化項目，于2014年6月竣工并投入使用，全市所有中小學(xué)校已經(jīng)實現(xiàn)了“三通兩平臺”。

據(jù)悉，近年來滄州市教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)展迅速，半數(shù)以上縣（市、區(qū)）實現(xiàn)了“校校通”、“班班通”和城域網(wǎng)全覆蓋。2015年，繼主城區(qū)、石油分局、黃驊市、任丘市、南大港區(qū)、中捷產(chǎn)業(yè)園區(qū)和渤海新區(qū)實現(xiàn)了“校校通”、“班班通”和城域網(wǎng)全覆蓋后，泊頭市又投資4215萬元在轄域內(nèi)完成縣級城域網(wǎng)建設(shè)，并實現(xiàn)了所轄學(xué)校校園網(wǎng)與新建的網(wǎng)絡(luò)管理和資源中心互聯(lián)互通。海興縣、青縣、肅寧縣、東光縣等縣區(qū)也不斷加大投資力度，各縣平均投資金額在2000萬左右。

截止2015年年底，滄州市已建成縣級城域網(wǎng)10個，1850所學(xué)校（含教學(xué)點和中職學(xué)校）接入寬帶學(xué)校達(dá)1729所，建設(shè)多媒體教室10631，高清自動錄播教室320個，教職工辦公和備課用計算機達(dá)到24560臺。

值得一提的是，為了用好這些先進(jìn)的設(shè)備，滄州市先后出臺《中小學(xué)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通實施方案》、《基礎(chǔ)教育平臺建設(shè)、應(yīng)用工作實施方案》等指導(dǎo)性文件，促進(jìn)各中小學(xué)立足于通過平臺，提高管理水平，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，促進(jìn)教與學(xué)、教與教、學(xué)與學(xué)的全面互補。據(jù)統(tǒng)計，該市目前已有102159名學(xué)生開通學(xué)習(xí)空間，采用空間進(jìn)行課堂教學(xué)的教師數(shù)達(dá)到8537名。

任丘市教育局制定計劃，給第一、四、五、六實驗小學(xué)和初中學(xué)校三中、四中等城區(qū)優(yōu)質(zhì)校安排任務(wù)，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度定期組織骨干教師共研共制課件并上傳，以供偏遠(yuǎn)農(nóng)村校的教師下載參考。同時，定期組織網(wǎng)上教研活動，促進(jìn)城鄉(xiāng)、校際間教師交流，讓教師超越時空提高業(yè)務(wù)能力。

在任丘實驗一小，記者看到，該校李步澤老師制作的《布勒門的音樂家》課件，已經(jīng)有89位其他校的老師瀏覽下載?！坝脙?yōu)質(zhì)課件上課，脈絡(luò)更清楚、總結(jié)更到位，師生互動環(huán)節(jié)更合理?！北睗h鄉(xiāng)中學(xué)歷史教師李聰明說出了自己的感受。

“現(xiàn)代教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施的逐步完善提高了學(xué)校辦學(xué)條件，為義務(wù)教育內(nèi)涵建設(shè)插上了騰飛的翅膀?！睂O庚杰說，滄州將繼續(xù)推動教育信息化，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。