關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考

李周

學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校的綜合體現(xiàn)，時(shí)刻反映著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)目的，也直接反映了學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)特點(diǎn)、辦學(xué)質(zhì)量。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)是保證學(xué)校擁有良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的的基本要素。高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和協(xié)調(diào)者，不但要向?qū)W生傳達(dá)教學(xué)思想，也要向?qū)W校反映學(xué)生學(xué)習(xí)心理。所以，學(xué)生的思想變化輔導(dǎo)員是非常了解的，作為一個(gè)稱職的輔導(dǎo)員也必須要去了解學(xué)生的思想政治變化，這樣才能更好的開展學(xué)校工作，抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)。

一、 優(yōu)良學(xué)風(fēng)有什么意義

隨著社會(huì)主義的發(fā)展，教育在新階段也頻繁出現(xiàn)新情況、新問(wèn)題。當(dāng)下大學(xué)生是已以“90后”為主，這一群體更加注重自我發(fā)展，自我意識(shí)非常強(qiáng)，但是又缺少艱苦奮斗的精神，所以傳統(tǒng)上的學(xué)風(fēng)建設(shè)模式已經(jīng)不能夠完全適應(yīng)現(xiàn)階段的學(xué)風(fēng)建設(shè)需求，并且部分高等院校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)程度不能夠，加之傳統(tǒng)上的自上而下的學(xué)風(fēng)建設(shè)模式已經(jīng)不能夠達(dá)到良好的效果，所以建立新型的學(xué)風(fēng)建設(shè)模式已經(jīng)成為當(dāng)下一個(gè)非常重要的課題，處在學(xué)風(fēng)建設(shè)第一線的高校輔導(dǎo)員必須能夠發(fā)揮重要的作用：

1. 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、優(yōu)化學(xué)習(xí)目標(biāo)、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性。

2. 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、價(jià)值觀、成才觀。

3. 孔子曾說(shuō)“審問(wèn)之，博學(xué)之，慎思之，明辨之?！币馑季褪恰霸敿?xì)地加以求教，廣泛地加以學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎地加以思考，踏實(shí)地加以實(shí)踐?！睂W(xué)風(fēng)歸根到底是學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為規(guī)范，主要通過(guò)學(xué)習(xí)目標(biāo)、態(tài)度、紀(jì)律、方法、興趣、效果等要素表現(xiàn)出來(lái)，優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍不但對(duì)學(xué)生有潛移默化的感染和熏陶，還會(huì)成為一種積極向上的精神動(dòng)力，在優(yōu)良的學(xué)風(fēng)中，學(xué)生的品德、行為和意志都會(huì)發(fā)生變化，進(jìn)而影響自己未來(lái)的人生。

4. 優(yōu)良學(xué)風(fēng)對(duì)于培養(yǎng)“有理想、 有道德、 有文化、 有紀(jì)律” 的社會(huì)主義事業(yè)有巨大的推動(dòng)作用。

二、 高校學(xué)風(fēng)問(wèn)題原因分析

學(xué)風(fēng)的好壞不是學(xué)生左右的也不是教師左右的，而是社會(huì)主飛速發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這個(gè)大環(huán)境引導(dǎo)的，社會(huì)風(fēng)氣差，必然會(huì)影響到學(xué)校，學(xué)校就必然會(huì)影響到學(xué)生，學(xué)生再作用于社會(huì)，如此就會(huì)形成惡循環(huán)。習(xí)總書記提出的“三嚴(yán)三實(shí)”既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，就很好的祛除了黨風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)健康發(fā)展路上的絆腳石，比如前幾年社會(huì)上流行送禮、走后門，這就影響了教師的日常工作，有的教師扛不住誘惑，拿人手短，吃人嘴短，這是要堅(jiān)決杜絕的。學(xué)生之間不再以學(xué)習(xí)為重，而是開始攀比名牌衣服，奢侈品，這勢(shì)必會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響周圍的同學(xué)，學(xué)習(xí)在他們眼里已經(jīng)不是第一位了，也不是在學(xué)校的唯一目的，學(xué)習(xí)定位出現(xiàn)偏差，必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，

學(xué)習(xí)過(guò)程缺乏鉆研精神等。

三、 加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施

1、 校園文化的多樣化

大學(xué)是展示學(xué)生個(gè)性的大舞臺(tái)，學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦各種文化節(jié)或是文藝晚會(huì)，也可以開展多樣性的體育活動(dòng)，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都可以找到自己的優(yōu)勢(shì)，樹立自信心，敢于站上舞臺(tái)，比如籃球比賽、足球比賽，沒(méi)有參賽的同學(xué)可以組成啦啦隊(duì)或是后援服務(wù)小組，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都去參與。這樣可以增強(qiáng)同學(xué)之間的友情、班級(jí)之間的友誼，也可以鍛煉學(xué)生會(huì)干部的組織和執(zhí)行能力。

2、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的再學(xué)習(xí)

要定期對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行再培訓(xùn)、在學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的思想政治管理力度， 要定期去聽(tīng)課，做好考勤表，了解學(xué)生對(duì)教課的一些想法和建議，并反饋給教師，優(yōu)化教課效率。對(duì)于上課遲到、曠課、課堂上低頭玩手機(jī)、沉迷網(wǎng)絡(luò)世界、考試作弊的學(xué)生要制定相應(yīng)的懲罰措施，要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，有規(guī)有矩，這樣才能杜絕這種惡劣學(xué)風(fēng)，要讓學(xué)生懂得為什么學(xué)習(xí)，為誰(shuí)學(xué)習(xí)。只有從根本上明確學(xué)習(xí)的目的，才能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，探索學(xué)習(xí)的方法。學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)書本知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)如何做人，特別是做一個(gè)誠(chéng)信的人。

四、結(jié)論

學(xué)風(fēng)建設(shè)，是一項(xiàng)系統(tǒng)持久的大工程。輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮思想政治教育工作的優(yōu)勢(shì)，，堅(jiān)持不懈建設(shè)學(xué)風(fēng)。未來(lái)在我們手中，夢(mèng)想即將由我們放飛，新時(shí)代新階段，作為輔導(dǎo)員，要不停的探索學(xué)風(fēng)建設(shè)的穩(wěn)定性、持久性，為莘莘學(xué)子打造一個(gè)純凈的學(xué)習(xí)空間，為祖國(guó)建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)人才。