輔導(dǎo)員情感育人的工作方法

張穎

摘要：輔導(dǎo)員作為學(xué)生管理的一線輔導(dǎo)員，對高校學(xué)生的成長和個人發(fā)展有著重要的影響，輔導(dǎo)員的工作方式對開展高校學(xué)生工作會產(chǎn)生直接影響?，F(xiàn)階段從情感角度開展學(xué)生教育工作，能保障學(xué)生管理工作的有效性，最大限度地提高學(xué)生管理工作的效率?；诖?，本文探究了輔導(dǎo)員情感育人的工作方法，以期有效提高高校學(xué)生管理工作效率。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員 情感育人 工作方法

由于高校學(xué)生對于個性化發(fā)展的渴望，高校學(xué)生管理工作遇到了前所未有的挑戰(zhàn)，如果高校輔導(dǎo)員能夠合理運用情感育人的工作方法，實現(xiàn)師生之間心與心的交流，就能幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，促進學(xué)生的健康成長，同時有效強化高校學(xué)生管理工作的效果。因此，在高校學(xué)生管理工作中，高校輔導(dǎo)員應(yīng)以實際工作經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀為前提，探究情感育人的工作方法，優(yōu)化學(xué)生管理工作，培養(yǎng)高質(zhì)量人才。

一、情感育人對輔導(dǎo)員開展學(xué)生管理工作的優(yōu)勢

筆者結(jié)合高校學(xué)生管理工作的實際特點以及情感育人工作方法的優(yōu)勢，梳理了情感育人工作在高校輔導(dǎo)員開展學(xué)生管理工作中的優(yōu)勢，為探究情感育人工作方法提供了有益借鑒。

1.以情感為基礎(chǔ)，輔導(dǎo)員與學(xué)生建立緊密的關(guān)系

傳統(tǒng)機械化的學(xué)生管理工作往往是把輔導(dǎo)員與學(xué)生對立起來，輔導(dǎo)員成為監(jiān)督者或者管理者，學(xué)生則扮演了被管理者的角色，導(dǎo)致輔導(dǎo)員與學(xué)生之間缺乏交流，信息的不對稱現(xiàn)象愈發(fā)明顯。而通過情感角度切入，輔導(dǎo)員與學(xué)生經(jīng)常進行情感交流，共同樹立發(fā)展的目標(biāo)，可以改善輔導(dǎo)員和學(xué)生的對立關(guān)系，讓師生之間建立朋輩關(guān)系，師生的聯(lián)系更為緊密，有助于學(xué)生管理工作的高效開展。

2.以情感育人，提高學(xué)生管理工作效率

輔導(dǎo)員在開展學(xué)生管理工作的同時，一直在尋找提高學(xué)生管理工作效率的有效措施，而情感育人工作可以打開學(xué)生的內(nèi)心世界，真正地改變學(xué)生，促進學(xué)生的發(fā)展。因此，在學(xué)生管理工作過程中，有效運用情感育人的工作方法，不僅可以促進師生關(guān)系的發(fā)展，推動學(xué)生管理工作效果的優(yōu)化，還可以保障學(xué)生在長期發(fā)展過程中從中受益，保持良好的品格和正確的價值觀。

二、輔導(dǎo)員情感育人的工作方法

情感育人在高校學(xué)生管理工作過程中的有效開展，可以推動師生之間建立良好的關(guān)系，提升學(xué)生管理工作的實際效果。筆者結(jié)合多年的教學(xué)實踐，探究了輔導(dǎo)員情感育人的工作方法。

1.建立有效的交流平臺

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展以及智能終端設(shè)備的出現(xiàn)，信息的傳遞以及情感的交流有了更多的平臺，輔導(dǎo)員在開展學(xué)生管理工作的同時，可以通過微博、QQ、微信等平臺以及智能終端設(shè)備建立師生交流群，在日常的工作中主動與學(xué)生進行群體交談，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等問題做出解答，并以自己的實際情況為例，供學(xué)生參考。通過這種方式，可以讓師生之間的交流更加緊密，提高學(xué)生對輔導(dǎo)員的信任和認(rèn)可程度，進而有效開展情感育人工作。

2.組建高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍

要想發(fā)揮情感育人的教學(xué)效果，輔導(dǎo)員還需要進一步調(diào)動學(xué)生的主動性，通過學(xué)生的支持與協(xié)助，開展管理工作，并及時得到有效的反饋。因此，在開展情感育人工作的過程中，輔導(dǎo)員應(yīng)組建高素質(zhì)的學(xué)生隊伍，明確學(xué)生干部的分工，并與學(xué)生干部建立緊密的聯(lián)系，動態(tài)地掌握學(xué)生的發(fā)展情況，并與學(xué)生干部探討近期采取的管理方法與措施。通過學(xué)生干部的信息反饋，輔導(dǎo)員再制訂有針對性的措施，并根據(jù)學(xué)生干部的建議，及時修改教育方法，才能真正發(fā)揮情感育人的教學(xué)實效。

三、結(jié)語

筆者結(jié)合高校學(xué)生管理工作的實際特點，探究了輔導(dǎo)員情感育人的工作方法。在現(xiàn)階段學(xué)生管理工作中，輔導(dǎo)員首先要應(yīng)用好現(xiàn)代信息技術(shù)，建立師生交流平臺，推動師生關(guān)系發(fā)展；其次，輔導(dǎo)員要合理安排時間，以師生面談方式推動情感育人工作的開展；最后，輔導(dǎo)員要建立高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍，進而以師生的共同努力，提高學(xué)生管理工作的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：西安音樂學(xué)院）endprint