毛澤東為抗大題詞的故事

文/春紫

毛澤東為抗大題詞的故事

文/春紫

中共中央在根據(jù)地創(chuàng)辦的著名學(xué)?！勾?，是培養(yǎng)軍政人才的搖籃，對提高干部的軍事政治水平，對于源源不斷為抗日前線輸送精明強(qiáng)干、智勇雙全的軍政干部，為奪取抗日戰(zhàn)爭的勝利發(fā)揮了重大作用。為此，毛澤東對于抗大的各項工作，多次過問，精心指導(dǎo)，不惜筆墨熱情題詞，激發(fā)了抗大教職員工和抗大學(xué)員為抗戰(zhàn)而發(fā)奮學(xué)習(xí)、戰(zhàn)斗的極大熱情。

1938年，毛澤東在抗日軍政大學(xué)作報告

為抗大題寫教育方針和校訓(xùn)

紅軍長征到達(dá)陜北之后，1936 年4月，毛澤東決定將原江西根據(jù)地的中國紅軍大學(xué)繼續(xù)辦下去。同年6 月1日，在毛澤東的直接領(lǐng)導(dǎo)下，建立了“中國人民抗日紅軍大學(xué)”（簡稱紅大），這便是中國人民抗日軍事政治大學(xué)（簡稱抗大）的第一期。

1937年1月，黨中央機(jī)關(guān)由保安遷至延安?？勾笠哺S中央機(jī)關(guān)搬到延安，開始了第二期的教學(xué)。這時，全國抗日救亡運(yùn)動風(fēng)起云涌，一些國民黨軍閥見統(tǒng)一戰(zhàn)線已是全國民心所向，只得作出“抗日”姿態(tài)，放松了對陜甘寧邊區(qū)的封鎖。這樣就給各地革命知識青年開了方便之門，他們紛紛走向延安尋求抗日救國的真理。這就向我們黨提出了教育培養(yǎng)知識青年的新任務(wù)。

為此，毛澤東及時為抗大作了指示：“要驅(qū)逐日本帝國主義出中國，爭取抗戰(zhàn)勝利，就必須大大增加抗戰(zhàn)力量，改變敵我力量強(qiáng)弱的對比，才能達(dá)到這個目的。增加抗戰(zhàn)力量的工作和方法很多，然而其中最好最有效的方法是辦學(xué)校培養(yǎng)抗日干部，辦報紙宣傳抗日主張。這個增加抗日力量的方法是與其它一切增加抗戰(zhàn)力量的方法相關(guān)聯(lián)的總方法?！彪S即，根據(jù)黨中央和毛澤東的指示，中央軍委為適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，將紅大正式更名為中國人民抗日軍事政治大學(xué)，除繼續(xù)培養(yǎng)紅軍干部外，把培養(yǎng)革命知識青年作為抗大的一項重要任務(wù)。鑒于學(xué)員數(shù)量增加和學(xué)校擴(kuò)大的新情況，中央軍委還成立了抗大教育委員會，健全了校部組織機(jī)構(gòu)，毛澤東親自擔(dān)任教育委員會主席，直接領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的教育與建設(shè)工作。

正是基于以上局勢的變化發(fā)展，為了進(jìn)一步加強(qiáng)抗大的建設(shè)，明確抗大的工作方向，1937年3月5日，毛澤東為抗大親筆題詞，規(guī)定了抗大的教育方針：“堅定不移（‘不移’1939年改為‘正確’）的政治方向，艱苦奮斗的工作作風(fēng)，加上機(jī)動靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”。4月，還進(jìn)一步為抗大題寫了“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”八個大字，成為抗大的校訓(xùn)。

另一方面，抗大的教育方針和校訓(xùn)，可以說，也是毛澤東在同王明機(jī)會主義路線等錯誤思想的斗爭中確立的。當(dāng)時，以王明為代表的機(jī)會主義路線提出了“一切經(jīng)過統(tǒng)一戰(zhàn)線”，“三民主義是抗大的重要課程”，“三民主義是抗大政治團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)”的主張，企圖否定黨的領(lǐng)導(dǎo)，扭轉(zhuǎn)抗大的政治方向，改變抗大的性質(zhì)，把抗大辦成一般的統(tǒng)一戰(zhàn)線的學(xué)校。

為了同王明的這種機(jī)會主義路線進(jìn)行針鋒相對的斗爭，毛澤東明確指示：抗大和黃埔初期不一樣。黃埔初期主要領(lǐng)導(dǎo)是國民黨人，部分學(xué)生是國民黨人；抗大整個領(lǐng)導(dǎo)權(quán)都在共產(chǎn)黨手里，學(xué)生的絕大部分是共產(chǎn)主義者或傾向共產(chǎn)主義的。正因為這樣，今日之抗大，就不能不比那時的黃埔更革命、更前進(jìn)，為民族和社會的解放必定作出更偉大的貢獻(xiàn)。毛澤東再三強(qiáng)調(diào)，抗大不是統(tǒng)一戰(zhàn)線的學(xué)校，而是黨領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍的干部學(xué)校。毛澤東還親自領(lǐng)導(dǎo)抗大的干部和學(xué)員，參加了當(dāng)時黨內(nèi)的兩條路線斗爭。他還多次到抗大登臺演講，深入淺出、慷慨陳詞地揭露與批判王明的機(jī)會主義路線。

毛澤東為抗大題寫的教育方針和校訓(xùn)，像指路明燈一樣，鼓舞和激勵了抗日戰(zhàn)爭時期千千萬萬的革命干部和愛國青年團(tuán)結(jié)起來，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)成之后走出抗大這個革命熔爐，奔赴各個敵后戰(zhàn)場，去向斗爭中學(xué)習(xí)、在斗爭中鍛煉，英勇戰(zhàn)斗，為打敗日本侵略軍、爭取民族解放而貢獻(xiàn)一切。

為抗大第二期教職員和畢業(yè)生題詞

1937年8月，毛澤東為抗大第二期教職員鄭重題詞：“忠誠黨的教育事業(yè)?！迸c此同時，為抗大第二期學(xué)員畢業(yè)證書題詞：“勇敢、堅定、沉著。向斗爭中學(xué)習(xí)。為民族解放事業(yè)隨時準(zhǔn)備犧牲自己的一切！”

當(dāng)時，事務(wù)繁忙的毛澤東對抗大的工作極為重視，不僅指導(dǎo)抗大的創(chuàng)辦和建設(shè)，制定抗大的教育方針，親自審查批準(zhǔn)標(biāo)志著校風(fēng)的校歌，并且還經(jīng)常親自給學(xué)員們上課。抗大第二期于1937年1月20日開學(xué)，共有四個大隊，學(xué)期為7個月。

開學(xué)典禮上，毛澤東親臨講話，指出：“抗大像一塊磨刀石，把那些小資產(chǎn)階級意識——感情沖動，粗暴浮躁，沒有耐心等等，磨它個精光，把自己變成一把雪亮的利刃，去創(chuàng)新社會，去打倒日本?！泵珴蓶|就這樣勉勵全校教職學(xué)員特別是知識青年努力改造思想，獻(xiàn)身于抗戰(zhàn)和創(chuàng)造新社會的偉大事業(yè)。

抗大的課程主要有政治理論課，如列寧主義概論、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、中國革命史等；也開設(shè)一些軍事課，如游擊戰(zhàn)術(shù)、軍事操練等。

毛澤東主要講授哲學(xué)課，并作一些報告和講演。

為了總結(jié)土地革命戰(zhàn)爭時期的經(jīng)驗教訓(xùn)，從思想上進(jìn)一步肅清王明“左”傾冒險主義及其主觀主義、教條主義錯誤的影響，毛澤東特地到抗大講授《辯證唯物論》。每星期二、四上午講兩次課，每次講4個小時，下午還參加學(xué)員的討論。從5月份直到“七七事變”以后，歷時3個多月，授課110多個小時。

毛澤東講哲學(xué)，是非常吸引人的。講課前，他把提綱預(yù)先發(fā)給學(xué)員。講課時，他總是理論聯(lián)系實際，觀點(diǎn)明確，重點(diǎn)突出，通俗易懂，生動活潑，形象具體。譬如，毛澤東在講《矛盾論》時，為了說明“外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因而起作用”這個論點(diǎn)，他舉了雞蛋因得適當(dāng)?shù)臏囟榷兓癁殡u子，而溫度不能使石頭變?yōu)殡u子的生動例子。

毛澤東第一次給學(xué)員們上的哲學(xué)課內(nèi)容是《哲學(xué)中的兩軍對壘》和著名的《實踐論》。在講《實踐論》時，為了說明“你要有知識，你就得參加變革現(xiàn)實的實踐”，舉了一個要知道梨子的滋味，就得變革梨子，親口吃一吃的例子。這些生動形象的例證，都那么淺顯易懂，不同文化程度的同志聽了心領(lǐng)神會，真是一把鑰匙開了萬把鎖。

毛澤東在每次講課前盡可能地先去了解學(xué)員和干部的思想狀況，做到有的放矢。在講《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》這一課之前，毛澤東晚上在窯洞前的大樹下掛起馬燈，要么請來學(xué)員和干部談心了解情況，要么就是伏案緊張地寫作，一直到深夜。講課時，他又引用大量事例，分析得頭頭是道，句句在理，大家越聽越愛聽。

1937年7月7日，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，中國革命進(jìn)入了抗日民族革命戰(zhàn)爭的新時期。第二期大學(xué)部學(xué)員立即結(jié)束學(xué)習(xí)，于8月間畢業(yè)，奔赴抗日戰(zhàn)爭的各條戰(zhàn)線。

正是在這個特殊的歷史時刻，毛澤東題寫了這兩幅題詞，將他對抗大的要求和期望濃縮其中，言簡意賅。從第一幅中，不難看出，毛澤東非常重視抗大，重視抗大的辦學(xué)方針和教職員隊伍建設(shè)。他通過題詞鼓勵抗大的工作人員要忠于黨的教育事業(yè)，把抗大的各項工作都做好，培養(yǎng)出更多的軍政人才。第二幅題詞是鼓勵抗大學(xué)員努力學(xué)習(xí)，增長本領(lǐng)，把一切獻(xiàn)給抗日戰(zhàn)爭的偉大事業(yè)，爭取抗戰(zhàn)的最后勝利。

為抗大師生自己動手新建校舍題詞

抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)之后，延安已經(jīng)成為全國的抗日中心、廣大有志之士向往的革命圣地。成千上萬的熱血青年，沖破重重阻礙，滿腔熱情地從祖國的四面八方奔赴延安，投入抗大的懷抱。

原本就已擁擠的抗大校舍，隨著各地青年一批批涌來，愈發(fā)人滿為患。更何況黨中央又決定在延安再創(chuàng)辦一所陜北公學(xué)，以便更多地接收外來的知識青年，而要求抗大讓出一部分校舍作新建學(xué)校的校址用。這樣，抗大的校舍就加倍緊張了。與此同時，就當(dāng)時時局的走勢來看，知識青年還將大批來到延安，抗大勢必有一個更大規(guī)模的發(fā)展?？勾蟮男Ｉ犸@然成了刻不容緩、亟須解決的問題。

時任抗大主要領(lǐng)導(dǎo)的羅瑞卿等馬上行動起來。經(jīng)過調(diào)查研究和實地勘察，他了解到陜北群眾自古以來就有利用黃土高原千溝萬壑的有利地形，依山傍坡因地就勢修建窯洞作住房的風(fēng)俗習(xí)慣，確認(rèn)開挖窯洞是解決校舍困難的好辦法。

羅瑞卿等抗大領(lǐng)導(dǎo)立即上門拜當(dāng)?shù)厝罕姙閹?，請他們?dāng)技術(shù)指導(dǎo)，號召全校教職學(xué)員，發(fā)揚(yáng)我軍艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，自力更生開挖窯洞，開辟新校舍。于是，從1937年10月22日起，從校領(lǐng)導(dǎo)到全校的教職員工和學(xué)員，1000余人總動員，齊上陣，扛起鐵鍬和镢頭，浩浩蕩蕩地開上了鳳凰山，熱火朝天地展開了挖掘窯洞的“戰(zhàn)斗”。一時間，溝里溝外，山上山下，人頭攢動，到處是揮舞鐵鍬和镢頭的人們。大家爭先恐后，干勁十足，汗流浹背。嘹亮的歌聲、勞動競賽的號子聲此起彼伏，呈現(xiàn)一派人聲鼎沸的熱烈場面。

當(dāng)毛澤東在鳳凰山下看到這一熱氣騰騰的壯觀景象時，抑制不住欣喜的心情，說了這么一句意味深長的話：“你們不要小看挖窯洞，這是挖開知識分子同工農(nóng)隔開的一堵墻啊！”

為此，10月23日，在抗大師生開始挖窯洞的第二天，毛澤東特意欣然題詞鼓勵大家，以表示他對此舉的贊賞和重視：“為抗大建設(shè)校舍題詞：聽說你們建筑校舍的勞動熱忱很高，開始表現(xiàn)了成績，這是很好的。這將給你們一個證明：在共產(chǎn)黨與紅軍面前，一切普通所謂困難是不存在的，最嚴(yán)重的困難也能克服，紅軍在世界上是無敵的?！?/p>

在毛澤東如此的關(guān)心和鼓勵下，抗大全體人員更加煥發(fā)出沖天的干勁。經(jīng)過齊心協(xié)力突擊勞動了半個月后，終于挖成了175孔嶄新敞亮的窯洞。而且比原計劃超額完成了25個。這些新式窯洞，雖然建造時間短，但建筑質(zhì)量還是不錯的。建有土坑、寫字土臺，洞口安上了門窗，窗戶糊有白紙，白灰粉刷了四壁。不僅光線充足，冬暖夏涼，而且十分便于防空襲。窯洞建成后，大家又一鼓作氣動手修筑了一條長達(dá)3000多米的盤山“抗大公路”。

抗大師生自己動手挖窯洞，不但解決了缺少校舍的困難，并且還對全體干部特別是知識青年進(jìn)行了一次活生生的艱苦奮斗和克服困難的教育與實際勞動鍛煉。

11月14日下午，抗大召開了盛大的新校舍落成典禮，黨中央特地贈送了毛澤東手書的“我們的偉大事業(yè)”的橫匾。毛澤東還親自參加了落成典禮并講了話。他總結(jié)說：“在這次偉大的事業(yè)中獲得成功的原因，概括起來講，就是能夠克服困難與聯(lián)系群眾。”同時諄諄教導(dǎo)大家說：“你們現(xiàn)在已經(jīng)有克服困難與聯(lián)系群眾的精神，只要在這個基礎(chǔ)上，經(jīng)你們的天才把它繼續(xù)發(fā)揚(yáng)與發(fā)揮起來，驅(qū)逐日本出中國是完全可能的?！?/p>

為抗大第四期學(xué)員題詞

抗大第四期于1938年4月開學(xué)，12月陸續(xù)畢業(yè)，學(xué)期為8個月。

這個時候，華北地區(qū)以國民黨為主體的正規(guī)戰(zhàn)爭已告失敗，而共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的游擊戰(zhàn)爭進(jìn)入了主體地位。國共兩黨兩個戰(zhàn)場，勝敗興衰，孰優(yōu)孰劣，一年來的抗日戰(zhàn)爭實踐如此涇渭分明地作出了答案，這對于全國各地尤其是許多淪陷區(qū)隨國民黨軍隊向后方逃難的青年學(xué)生，是最實際最深刻最具說服力的教育。他們在國破家亡的痛苦煎熬中急于尋求抗日救國的出路，紛紛投奔延安和各抗日根據(jù)地，積極投身于抗日烽火中。為了滿足廣大知識青年的抗日要求，黨中央、中央軍委決定抗大和各抗日根據(jù)地的學(xué)校、教導(dǎo)隊大量吸收外來的知識分子，隨到隨即編隊，為八路軍、新四軍和新開辟的各抗日根據(jù)地培養(yǎng)急需的大量干部。在此形勢下，抗大的第四期每天都要接待幾十名甚至百余名新學(xué)員。

毛澤東為這蔚然壯觀的大好情勢所感動，喜見抗大在抗日戰(zhàn)爭中迅猛發(fā)展、壯大，便喜出望外地?fù)]毫，給抗大第四期開學(xué)鄭重題詞：“學(xué)好本領(lǐng)，好上前線去。”毛澤東的這一題詞，分明在指示抗大要將給前線培養(yǎng)知識青年干部作為中心任務(wù)。

不僅如此，毛澤東還親臨抗大第四期開學(xué)典禮并作了熱情洋溢的講話。

羅瑞卿簡短致詞后，毛澤東伴隨陣陣掌聲緩步走到了前臺，微笑著揮手示意。他說：“你們經(jīng)過了八百里秦川，冒千難萬險來延安學(xué)抗日本領(lǐng)，我們歡迎你們，你們會不會吃小米？”臺下回答：“會！”毛澤東又問：“你們會不會打草鞋？”學(xué)員們回答：“不會，我們學(xué)?！泵珴蓶|微笑著說：“你們會吃小米、學(xué)會打草鞋、會爬山才能算抗大的學(xué)生。北伐戰(zhàn)爭時有個黃埔軍校，是為了培養(yǎng)干部的?，F(xiàn)在我們要辦比黃埔更大的抗大，來培養(yǎng)千萬抗日干部，抗大要越抗越大嘛！你們是來革命的，好比一把鋼刀，這把刀有點(diǎn)鈍，我們抗大好比磨刀石，把鋼刀磨得鋒利。這就是學(xué)馬列主義，學(xué)抗日本領(lǐng)和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，才能取得抗日的最后勝利?！?/p>

接下來，毛澤東向大家簡要分析了當(dāng)前的抗戰(zhàn)形勢，然后說：“你們到抗大來學(xué)習(xí)有三個階段，要上三大課，由西安到延安，八百里秦川，這算第一課；在學(xué)校里住窯洞，吃小米，出操，這算第二課；但最重要的是第三課，這便是在斗爭中去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在你們才開始第二課?！?/p>

最后，毛澤東對學(xué)員們再次強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)和領(lǐng)會好抗大的教育方針及其校訓(xùn)。為此，毛澤東還引用《西游記》中的人物深入淺出地給大家作比喻：“唐僧一心一意要去西天取經(jīng)，遭受了九九八十一難，百折不回，他的方向是堅定不移的；但他也有缺點(diǎn)：麻痹，警惕性不高，敵人換個花樣就把他騙了，把敵人當(dāng)好人。豬八戒有很多缺點(diǎn)，但他有個優(yōu)點(diǎn)，就是能吃苦耐勞，書中說有個臭柿胡同，臭不可聞，擋住了去路，就是豬八戒把它拱開的。孫猴子靈活，很機(jī)動，但有個缺點(diǎn)，方向不堅定，有點(diǎn)三心二意。”毛澤東還特別提到了那匹小白龍馬，他說：“你們別小看那匹小白龍馬，它不圖名，不圖利，埋頭苦干，一直把唐僧馱到西天，又把經(jīng)取回馱到大唐長安。這是一種樸素、踏實的作風(fēng)，是值得我們?nèi)》ǖ摹！泵珴蓶|勉勵大家要勇敢、堅定、沉著，在斗爭中學(xué)習(xí)，為民族解放事業(yè)隨時準(zhǔn)備犧牲自己的一切。

毛澤東一個多小時生動有趣的講話，不時引起全場的掌聲和笑聲。毛澤東富有鼓動性的講演，使全場學(xué)員熱血沸騰，受到了深刻的教育和極大的鼓舞。

第四期算得上是抗大的“黃金時期”，一大批知識分子來自除西藏、西康、青海外的全國各省、區(qū)（包括最早被日本帝國主義侵占的臺灣省在內(nèi)），還有來自馬來西亞、新加坡、泰國、印度尼西亞、菲律賓、緬甸、越南等東南亞和南、北美洲的愛國華僑青年64人。還有朝鮮、越南和日本“反戰(zhàn)同盟”的國際友人，真是五湖四海的“抗日志士”的大匯聚。而且女生大量增加至600余人。

1938年8月1日，第四期第一、二大隊畢業(yè)，其余大隊于當(dāng)年年底陸續(xù)畢業(yè)。毛澤東在第四期畢業(yè)證書上莊重題詞：“努力奮斗，再接再厲，光明就在前面。”而且于百忙中親自到畢業(yè)典禮上講話。毛澤東勉勵大家說：“我們要全國民眾團(tuán)結(jié)起來，用團(tuán)結(jié)的力量去打倒日本帝國主義，用團(tuán)結(jié)的力量去建立一個新中國。然而這不是一件短時期的工作，所以我們必須‘繼續(xù)努力，以求貫徹’?！逼渲?，“繼續(xù)努力，以求貫徹?！奔词菫榭勾笏钠诋厴I(yè)的題詞。

毛澤東為抗大題詞

這一期的教育的確取得了驕人的成績，主要是把4000余名知識分子教育培養(yǎng)成了堅強(qiáng)的抗日軍事、政治干部。在開學(xué)時，4655名知識分子中，共產(chǎn)黨員僅有530名，只占有11%。到畢業(yè)時，共產(chǎn)黨員的人數(shù)增加至3304名，約占知識分子總數(shù)的71%。同時，通過這一期大批吸收知識分子的工作，進(jìn)一步取得了培養(yǎng)教育知識分子的豐富經(jīng)驗，總結(jié)出“依靠老干部為骨干，團(tuán)結(jié)教育新干部”和“知識分子工農(nóng)化，工農(nóng)分子知識化”等一系列行之有效的經(jīng)驗，形成了新老干部親密團(tuán)結(jié)、工農(nóng)干部與知識分子干部取長補(bǔ)短、共同提高、為黨的事業(yè)并肩戰(zhàn)斗的生動局面。

為抗大開展大生產(chǎn)運(yùn)動題詞

為了總結(jié)部隊生產(chǎn)運(yùn)動經(jīng)驗，同時在各機(jī)關(guān)開展大生產(chǎn)運(yùn)動，1938 年3月，在延安黨政軍群干部動員會議上，毛澤東號召各機(jī)關(guān)要向部隊學(xué)習(xí)，積極參加大生產(chǎn)運(yùn)動。1939年3月，中共中央又召開了延安黨政軍學(xué)動員大會，號召大家一齊動手，艱苦奮斗，以打破國民黨反動派的經(jīng)濟(jì)封鎖，渡過難關(guān)。

就是在這次會議上，毛澤東為抗日軍政大學(xué)開展大生產(chǎn)運(yùn)動，專門題詞以示激勵：“一面學(xué)習(xí)，一面生產(chǎn)，克服困難，敵人喪膽”。

在毛澤東題詞的鼓舞和鞭策下，抗大的大生產(chǎn)運(yùn)動開展得如火如荼，取得了良好的成績。全校師生在近兩個月的時間里，在不放松理論學(xué)習(xí)和軍事訓(xùn)練的前提下，共開荒地近2萬畝，播種l萬畝，種菜270畝，植樹10000余棵。多年荒蕪的山地披上了綠裝。到秋收時，共收獲糧食100多萬斤。這次生產(chǎn)突擊運(yùn)動，不僅改造了自然，而且改造了每個從事生產(chǎn)的人，特別是知識青年，使他們更深刻認(rèn)識了“勞動創(chuàng)造世界”的真理。

抗大如此卓有成效的大生產(chǎn)運(yùn)動，受到毛澤東的高度評價和肯定，1939年12月，他興致勃勃地再次為抗大題詞，措詞更加細(xì)膩全面，鏗鏘有力，飽含了極大的期望和信心。題詞是這樣的：“現(xiàn)在一面學(xué)習(xí)，一面生產(chǎn)，將來一面作戰(zhàn)，一面生產(chǎn)，這就是抗大的作風(fēng)，是足以戰(zhàn)勝任何敵人的?！?/p>

抗大師生遵照毛澤東的指示，一面學(xué)習(xí)，一面生產(chǎn)，實行教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。每期抗大學(xué)員入學(xué)的第一課，就是扛上镢頭上山開荒種地，掄起鎬頭挖窯洞建校舍。

起初，在修建校舍的生產(chǎn)勞動中，某些剛到抗大的青年知識分子曾有情緒地說，光打窯洞，啥時候才學(xué)習(xí)呢？毛澤東得知這一情況后，極有針對性地向大家講解說：“打窯洞就是學(xué)習(xí)，而且是很重要的學(xué)習(xí)。不要小看打窯洞，你們知識分子是讀書人，長期脫離勞動，不會打窯洞怎么會和勞動人民有共同語言呢？打窯洞是接近工農(nóng)的第一步，打窯洞就是在打通和工農(nóng)群眾隔開的墻?！泵珴蓶|還針對個別同志輕視工農(nóng)的思想，講了一個生動的故事來進(jìn)行教育。他說：“有人看不起工農(nóng)，這是不對的。工農(nóng)是最偉大不過的。比如上海有掏大糞的工人。別看上海那么‘香氣’，如果離開了他們，上海就是一個臭氣熏天的城市。”

此外，毛澤東在不同時間、針對不同的事情為抗大還有不少題詞，反映了毛澤東重視抗大工作、心系抗大發(fā)展的特殊情結(jié)。如：1937年3月2日，毛澤東為抗大第二期第二隊學(xué)員題詞：要學(xué)習(xí)朱總司令：度量大如海，意志堅如鋼。1937年12月 15日，為抗大九隊成立救亡室題詞：九隊的同志們，慶祝你們成立了救亡室，這救亡二字就是你們及全國人民在現(xiàn)階段上惟一的總目標(biāo)。達(dá)到這個目標(biāo)的道路是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，希望你們學(xué)習(xí)這個統(tǒng)一戰(zhàn)線的理論與方法，唯有統(tǒng)一戰(zhàn)線才能達(dá)到救亡之目的。1938年1月28日，為抗大舉行的“一·二八”抗戰(zhàn)紀(jì)念運(yùn)動大會題詞：全中國人民團(tuán)結(jié)起來，努力奮斗，一致前進(jìn)，一定能夠驅(qū)逐日本帝國主義出中國。1938年，為抗大題詞：不但要有革命熱忱，而且要有實際精神。1939年4月19日，為抗大四期畢業(yè)同學(xué)題詞：知識分子之成為革命的或不革命的，或反革命的分界，看其是否愿意并且實行結(jié)合工農(nóng)民眾，他們的分界線僅僅在這一點(diǎn)。1939年，為抗大?？犊勾蟆奉}詞：努力奮斗，光明就在前面。1943年，為抗大七周年題詞：站在最前線。