論“眾創(chuàng)時代”高校共青團(tuán)創(chuàng)業(yè)教育的“短板”與解決途徑

趙喜恒

[摘 要] 隨著高職院校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的深入開展，高職院校共青團(tuán)組織引導(dǎo)服務(wù)青年的方向也正向著培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的方向轉(zhuǎn)型。深入剖析高職院校共青團(tuán)組織在服務(wù)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時遇到的“短板”及原因，并探索“眾創(chuàng)時代”高職院校共青團(tuán)組織如何發(fā)揮自身優(yōu)勢，提升服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐能力提出切實有效的解決策略。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校共青團(tuán)；“眾創(chuàng)時代”；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

[中圖分類號] G645 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）24-0016-01

2016年6月，國務(wù)院頒布了《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干措施的意見》，明確指出，推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”是培育和催生中國經(jīng)濟發(fā)展的動力之源；是擴大就業(yè)、實現(xiàn)富民之道的根本舉措；是激發(fā)全社會創(chuàng)新潛能和創(chuàng)業(yè)活力的有效途徑。

一、高職院校共青團(tuán)組織服務(wù)青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢與現(xiàn)狀

高職院校共青團(tuán)組織覆蓋面廣，群眾基礎(chǔ)扎實，組織體系完備，是青年學(xué)生最信任的學(xué)校職能部門。基層團(tuán)組織的有效覆蓋直接決定著共青團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力。因此，高校共青團(tuán)組織應(yīng)最大限度地擴大覆蓋領(lǐng)域，實現(xiàn)從“有限覆蓋”向“全面覆蓋”的轉(zhuǎn)變。在“眾創(chuàng)時代”，高職院校共青團(tuán)組織擁有豐富的資源，活動平臺寬廣，服務(wù)青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動資源、載體豐富。他們長年奮斗在團(tuán)學(xué)工作的第一線，通過直接、廣泛、密切地聯(lián)系大學(xué)生，掌握了大學(xué)生的思想動態(tài)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求，是助推大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要力量。

在實際工作中，高職院校共青團(tuán)作為基層團(tuán)組織通過直接領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會、學(xué)生社團(tuán)、班級團(tuán)支部等學(xué)生組織來緊密聯(lián)系學(xué)生。以江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，校團(tuán)委通過實施“魅力校園育英才”行動計劃，采用高職學(xué)生喜聞樂見、易于接受的方式廣泛聯(lián)系和動員青年學(xué)生開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，能有效地幫助大學(xué)生成功就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

二、“眾創(chuàng)時代”制約共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的 “短板”及原因分析

（一）意識層面的“短板”

過度的成功學(xué)教育讓當(dāng)代的高職學(xué)生把創(chuàng)業(yè)看成成功的捷徑，而部分高職院校的團(tuán)委則忽視學(xué)生的創(chuàng)業(yè)自驅(qū)力、商機的洞察力、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的評估力以及解決分析問題的能力，而把舉辦一些創(chuàng)業(yè)比賽的獲獎情況，或者個別學(xué)生開公司、辦企業(yè)的創(chuàng)業(yè)行為定位為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的典型，教育過程流于形式，缺乏全程性和全員性。

（二）實踐層面的“短板”

江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為了更好地服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，成立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一站式服務(wù)中心，并成立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，由團(tuán)委指導(dǎo)開展工作。而目前學(xué)校創(chuàng)協(xié)的主要服務(wù)部門是招生就業(yè)處，社團(tuán)職能被削弱。而社團(tuán)也因為經(jīng)費、活動場地受限等問題，導(dǎo)致舉辦的活動缺乏內(nèi)涵、層次不高，從而削弱了創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)在服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的綜合效果。可見，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的決斷力、執(zhí)行力、公關(guān)能力和應(yīng)變能力方面的鍛煉在共青團(tuán)開展的載體活動中沒有發(fā)揮很好的作用。當(dāng)前，我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺乏實踐環(huán)節(jié)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)仍存在“重數(shù)量增長、輕日常管理”的現(xiàn)象。此外，部分高校忽略了如何從政策、技術(shù)、資金和人才四個方面去鼓勵、支持和引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，制約了大學(xué)生的發(fā)展以及大學(xué)生面對機遇的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情。

三、“眾創(chuàng)時代”解決共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“短板”的途徑

（一）依托活動載體改進(jìn)教育體系，培養(yǎng)高職學(xué)生的創(chuàng)新能力

首先，高職院校共青團(tuán)可以通過創(chuàng)新學(xué)生社團(tuán)培育學(xué)生的個性和綜合能力?？梢猿闪⒁恍┖椭鸌T企業(yè)聯(lián)系新型學(xué)生社團(tuán)，搭建學(xué)生接觸社會的體制化平臺。其次，高職院校共青團(tuán)可以通過充分發(fā)揮社會實踐的社會化功能，引導(dǎo)學(xué)生做好擔(dān)當(dāng)社會角色的各種準(zhǔn)備。共青團(tuán)可以通過建設(shè)創(chuàng)業(yè)實踐基地、創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地等，強化社會實踐活動管理，豐富社會實踐的內(nèi)涵，拓展社會實踐的外延，從而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺。

（二）依托政策扶持改進(jìn)工作方法，拓寬高職學(xué)生的創(chuàng)新思路

首先，針對目前很多高職院校共青團(tuán)組織沒有設(shè)立專門的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機構(gòu)的情況，學(xué)校應(yīng)加大對共青團(tuán)踐行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的支持和幫助，整合資源，實現(xiàn)資源的最大化利用。

（三）健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的服務(wù)體系，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境

首先，高職院校共青團(tuán)要通過豐富多彩的校園文化活動，鼓勵和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育的順利開展。其次，高職院校共青團(tuán)組織通過開放的形式來開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，可以保證大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠得到社會、政府以及企業(yè)的支持和關(guān)注，及時做好高校與政府有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策的良好溝通。

參考文獻(xiàn)：

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