哦，香樟雨

北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué) 王寓澄

責(zé)任編輯：吳新宇

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哦，香樟雨

北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué) 王寓澄

兒時(shí)，故鄉(xiāng)最多的樹(shù)木是香樟，最有風(fēng)味的景致是那“香樟雨”。家鄉(xiāng)的春天總是陰雨綿延。一層層灰白色的雨簾中，香樟的翠綠亮眼之極。香樟屬于常綠喬木，葉兒落下時(shí)也不太枯黃，大多呈現(xiàn)出一種綠中帶黃的深色。在新葉長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候，那深綠色的老葉便隨風(fēng)攜雨，從高處翩翩而下，像跳著迷人的舞蹈。這就成了我記憶里的“香樟雨”。

還有那些弱不禁風(fēng)的樟樹(shù)籽，它們和葉兒一樣，往往逃不過(guò)被風(fēng)吹落的命運(yùn)，躺在地上后，變成了我和伙伴們鐘愛(ài)的玩具。區(qū)區(qū)幾粒普通的“小黑球”，我們卻有各式花樣從它們那兒找到樂(lè)趣。諸如找兩顆比大小，賭糖果；覓一積雨的小水坑看浮沉；或是用腳步追逐踩踏樟樹(shù)籽，那是我孤獨(dú)中最喜愛(ài)的游戲，因?yàn)椋?dāng)散落的樟樹(shù)籽消失在塵土之中，就孕育著來(lái)年不經(jīng)意的點(diǎn)點(diǎn)綠意。

樟樹(shù)籽“咔咔”地裂開(kāi)，腳尖“啪啪”地點(diǎn)在積雨的地面，伴著“嘀嗒嘀嗒”的雨聲，在這自然悅耳的交響里，我和伙伴們也與“香樟雨”一道起舞。腳下是水花與樟樹(shù)籽一同歡快地跳著，頭頂?shù)男阋矓y雨水、樟葉一起飛旋——不一會(huì)兒，我和同伴的笑聲就要壓過(guò)雨聲、樟樹(shù)籽聲，充當(dāng)主旋律了。

玩累了，從傘上拾一片恰巧落在上頭的葉子，光摩挲著那綠葉中的銀白紋路，心中又能愉悅許久。于是，我懷著這份欣喜，到了學(xué)校。

學(xué)校是學(xué)知識(shí)的。我慢慢認(rèn)識(shí)到，香樟，我那鐘愛(ài)的樹(shù)，不過(guò)是一種最為平凡的樹(shù)種。在遠(yuǎn)方，有北京的國(guó)槐，有上海的梧桐。我和伙伴不約而同地意識(shí)到了這一點(diǎn)，我們?cè)谏蠈W(xué)路上，抑或課余時(shí)間里，抱緊了能帶我們?nèi)ヒ?jiàn)北京國(guó)槐和上海梧桐的全國(guó)統(tǒng)一教材，放下了故鄉(xiāng)那平凡的樟樹(shù)籽，忽視了故鄉(xiāng)那獨(dú)有的香樟雨。

幾年后，我萬(wàn)般爭(zhēng)取，到了北京讀書(shū)。北京少雨，我討厭干燥，不知盼了多久才終于盼來(lái)一場(chǎng)雨。我卻發(fā)現(xiàn)，心中已無(wú)下雨的欣喜，而是滿溢著陰雨帶來(lái)的陰郁——這雨，似乎有些孤獨(dú)，它仿佛少了點(diǎn)什么。

北京有國(guó)槐，可沒(méi)有香樟。我在北京，怕是再也見(jiàn)不到“香樟雨”了。

回鄉(xiāng)過(guò)年的時(shí)候，家鄉(xiāng)又在下雨?？晌殷@異地發(fā)現(xiàn)，家鄉(xiāng)的雨也孤寂了起來(lái)。香樟不見(jiàn)了！原來(lái)是林子的地方，現(xiàn)在聳立著高大的商廈；街邊也種滿了更蔥郁、更不易落葉的梧桐。可梧桐，不是應(yīng)該出現(xiàn)在上海么？

我的香樟呢？我的香樟雨呢？我的故鄉(xiāng)呢？

也許是這小城的人都和我一樣，期待去更大的城市，過(guò)更好的生活。也有些人愛(ài)著家鄉(xiāng)，所以想把家鄉(xiāng)也變成“更好”的大城市。于是，那“香樟雨”終是在我們對(duì)大城市的追逐中，被埋在了記憶里，成為讓我感傷的意象了——當(dāng)年飛揚(yáng)的笑聲，終是隨著雨水，飄散零落了。

可我是多么不甘心故鄉(xiāng)就這么變成了北京、上海！我多么希望故鄉(xiāng)能夠回來(lái)，香樟雨能夠回來(lái)！于是，在北京的我，便日日渴望著走回那記憶里的故鄉(xiāng)，去找尋那消逝的香樟雨，去挽回那即將煙消云散的故鄉(xiāng)特色，故鄉(xiāng)的精魂。

我很久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)“香樟雨”了，卻想再去尋覓它，至少在我的記憶里留住它。希望我的故鄉(xiāng)，不要像失去香樟雨一樣，再失去什么了。

編 輯 絮 語(yǔ)

寓澄同學(xué)這篇《哦，香樟雨》寫(xiě)出了一種感傷。這種感傷，就像她故鄉(xiāng)那特有的香樟的氣息以及綿延的陰雨，一縷縷，一絲絲，滲進(jìn)我們的骨子里。

第一段描繪故鄉(xiāng)的“香樟雨”，非常細(xì)致。接下來(lái)用三個(gè)自然段，講述自己和伙伴們?nèi)绾闻c樟葉、樟樹(shù)籽、雨水一起玩耍。這三段寫(xiě)得越歡快，后面“失去”的傷感就會(huì)越動(dòng)人。所以寓澄不惜筆墨，而且用上了“鐘愛(ài)”“喜愛(ài)”“欣喜”等詞語(yǔ)。

大家注意這一句：“腳下是水花與樟樹(shù)籽一同歡快地跳著，頭頂?shù)男阋矓y雨水、樟葉一起飛旋——不一會(huì)兒，我和同伴的笑聲就要壓過(guò)雨聲、樟樹(shù)籽聲，充當(dāng)主旋律了。”這一句由兩部分組成，破折號(hào)前面是正在進(jìn)行的游戲狀態(tài)，而破折號(hào)后面則是一個(gè)將來(lái)時(shí)態(tài)。在一段回憶文字（過(guò)去時(shí)）中，引入“進(jìn)行時(shí)”和“將來(lái)時(shí)”，使得敘述節(jié)奏得以改變，整個(gè)句段便搖曳生姿。這種寫(xiě)法，同學(xué)們可以在自己的作文中多加運(yùn)用。

往下，寓澄寫(xiě)自己經(jīng)過(guò)爭(zhēng)取，得以赴北京念書(shū)，而北京少雨，即便下了一點(diǎn)雨，也“仿佛少了點(diǎn)什么”——“我在北京，怕是再也見(jiàn)不到‘香樟雨’了”。再寫(xiě)她從北京回來(lái)過(guò)年，發(fā)現(xiàn)“故鄉(xiāng)”也變成了“北京、上?！?。

“我的香樟呢？我的香樟雨呢？我的故鄉(xiāng)呢？”連續(xù)三個(gè)問(wèn)號(hào)，一唱三嘆，將寓澄的失落和傷感表現(xiàn)得淋漓盡致。

末尾，“希望我的故鄉(xiāng)，不要像失去香樟雨一樣，再失去什么了?！痹⒊螞](méi)有因?yàn)樽约旱氖浜蛡芯拓?zé)怪故鄉(xiāng)什么，而是有節(jié)制地表達(dá)了自己的希望，文筆和情緒都把握得很好。

責(zé)任編輯：吳新宇