蔡曉東：三大觀點(diǎn)做真的教育

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蔡曉東：三大觀點(diǎn)做真的教育

“孩子考一百分，你要對(duì)他好一點(diǎn)，因?yàn)樗赡苁俏磥淼目茖W(xué)家。孩子考零分，你也要對(duì)他好一點(diǎn)，因?yàn)楹⒆涌赡苁俏磥淼谋葼柹w茨。”究竟什么樣的學(xué)生是好學(xué)生？什么又是好的教育。讓我們來聽聽北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長蔡曉東的看法。

觀點(diǎn)一：“好學(xué)生”要有批判性

“好學(xué)生”應(yīng)有志向、責(zé)任，有批判性思想

記者：孔子說他比較喜歡學(xué)生顏回，因?yàn)轭伝睾脤W(xué)，而且能夠感受到學(xué)習(xí)的樂趣。大哲學(xué)家穆爾也喜歡他的學(xué)生維特根斯坦，因?yàn)樗容^好問。請(qǐng)問蔡校長，您喜歡哪一類學(xué)生？

蔡曉東：學(xué)生我都喜歡。學(xué)生是各種各樣的，我特別希望我的學(xué)生有比較遠(yuǎn)大的志向，有責(zé)任感。這種責(zé)任感是對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)國家、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。我也希望我的學(xué)生在思維上是非常活躍的、比較開放的，而且應(yīng)該是具有批判性的。

記者：在您接觸的這些傳統(tǒng)意義上的“好學(xué)生”中，在他們身上有什么樣的共同點(diǎn)？存在什么樣的問題？

蔡曉東：從我希望的角度來看，我認(rèn)為現(xiàn)在所謂的“好學(xué)生”對(duì)于自己人生方面的思考有所欠缺，眼光不夠長遠(yuǎn)。他們成長的自主性、獨(dú)立性不夠。

記者：您剛才說希望您的學(xué)生有思想

人物簡介

蔡曉東，北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長，黨委副書記。他是務(wù)實(shí)型校長，長期的教學(xué)管理經(jīng)歷，養(yǎng)成了他一步一步、扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)工作的習(xí)慣。蔡校長在博采眾長中建成風(fēng)格，日臻完美，成為一名當(dāng)代教育家。性、批判性。在北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)際教學(xué)過程中，是如何圍繞這個(gè)方向來培養(yǎng)孩子的？

蔡曉東：我們學(xué)校比較注重孩子自主發(fā)展意識(shí)和成長的基本能力。這兩點(diǎn)其實(shí)是現(xiàn)在教育上的弱點(diǎn)，孩子只要一出生，家長把他的一切都設(shè)計(jì)好了。

基于這樣的現(xiàn)狀，學(xué)校開設(shè)了一門必修課——高中生生涯規(guī)劃課程。在高一年級(jí)，每周開一個(gè)課時(shí)，以此引導(dǎo)孩子思考自己的生涯：人生到底是怎么回事？你要到哪去？你有什么樣的目標(biāo)？當(dāng)你有了這樣的目標(biāo)后，你通過什么樣的計(jì)劃來一步一步實(shí)現(xiàn)？這跟高考是毫無關(guān)系的，但是它對(duì)我們的學(xué)生很有意義。

同時(shí)，我們?yōu)閷W(xué)生搭建了各種各樣的活動(dòng)平臺(tái)。我們現(xiàn)在有40幾個(gè)學(xué)生社團(tuán)，這些社團(tuán)都不是老師要求成立的，而是孩子們自發(fā)的。有的孩子喜歡國學(xué)，成立國學(xué)社；喜歡攝影，成立了攝影社；有的孩子喜歡流行歌曲，孩子自己成立了K歌社，還有戲曲社、籃球社、辯論社、家政社。等等，有將近一千個(gè)孩子參與這些

致青年：

成人意味著什么？它意味著你將獨(dú)自一人去闖天下，去迎接各種真正的挑戰(zhàn)?！昂竦螺d物，自強(qiáng)不息”，乃成事之規(guī)，做人之道；“人貴有志”，有志者必有責(zé)任，對(duì)自己、對(duì)父母、對(duì)家庭、對(duì)國家、對(duì)社會(huì)。“厚德、自強(qiáng)、志向、責(zé)任”并非空洞的字眼，它將引領(lǐng)一個(gè)人獲得事業(yè)的成功，駛向幸福的彼岸。做優(yōu)秀的“實(shí)驗(yàn)”人，讓學(xué)校因你而驕傲；做優(yōu)秀的中國人，讓國人因你而自豪；做優(yōu)秀的世界人，讓世界因你而精彩！社團(tuán)。利用這些活動(dòng)平臺(tái)，有助于培養(yǎng)孩子自主發(fā)展的能力，他們?cè)谶@樣一些社團(tuán)中學(xué)到的知識(shí)、得到的鍛煉不比在課堂上學(xué)到的某些學(xué)科的知識(shí)少。

希望孩子做到：會(huì)做人、會(huì)求知、會(huì)辦事、會(huì)生活

記者：剛才您說的這些是有條件的學(xué)校，但在目前的升學(xué)壓力大環(huán)境下，大家神經(jīng)都比較緊張。在基礎(chǔ)教育這一階段培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)不是特別明朗，方向可能還存在一些誤區(qū)。請(qǐng)您談?wù)劵A(chǔ)教育階段核心到底應(yīng)該以什么樣的培養(yǎng)為目標(biāo)？

蔡曉東：基礎(chǔ)教育和大學(xué)的專門教育還是有差異的?；A(chǔ)教育要為孩子進(jìn)入大學(xué)，包括入職以后的人生奠定比較全面的、扎實(shí)的基礎(chǔ)。

可以概括成這樣一句話：全面發(fā)展，學(xué)有特長。我們學(xué)校又加了一句：培養(yǎng)英才。全面發(fā)展，德智體美勞諸方面不能偏廢。不能說因?yàn)楝F(xiàn)在有升學(xué)的壓力、應(yīng)試的壓力，我們就忽略孩子的身體、忽略孩子的品德和人格。在這樣的目標(biāo)下，我們希望孩子做到四會(huì)：會(huì)做人、會(huì)求知、會(huì)辦事、會(huì)生活?；A(chǔ)教育有兩個(gè)最基本任務(wù)要完成：第一，他始終要把學(xué)生的身心健康成長作為主要任務(wù)，要以人為本。第二，服務(wù)社會(huì)，要考慮未來社會(huì)對(duì)于各種各樣人才的需求。這是基礎(chǔ)教育要緊緊扣住的兩個(gè)基本任務(wù)，為國家、為社會(huì)，也為了他個(gè)人的健康成長。

觀點(diǎn)二：孕育文化校園

記者：有人說，林書豪的成功更多的得益于他是美國人。因?yàn)樗诿绹軌蚋幼杂煽鞓返某砷L。在中國，升學(xué)壓力的加大，很多孩子不能按照自己的興趣去選擇一些東西。請(qǐng)問您如何能夠讓學(xué)生快樂的成長，又如何能夠讓他們堅(jiān)持自己的夢(mèng)想？

蔡曉東：林書豪是在美國文化背景下成長起來的人。這告訴我們，文化土壤非常的重要。盡管國內(nèi)現(xiàn)在升學(xué)壓力比較大，但實(shí)驗(yàn)中學(xué)營造出適合孩子們成長的比較寬松、和諧的文化環(huán)境。

我們學(xué)校的課程、活動(dòng)給學(xué)生們提供了多種選擇性。比如說必修課、選修課、專業(yè)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課。在相應(yīng)的每一類課程里面，都有多個(gè)分支。在專修課里，除了科技類的、學(xué)科競賽類的，還有藝術(shù)類的。我們還開設(shè)了體育專修課，每周給孩子們提供一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。女孩子可以選瑜伽、健美操，男孩子可以選武術(shù)、劍術(shù)、棍術(shù)，且所有的學(xué)生必須要學(xué)會(huì)游泳。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)的自由選修開設(shè)了語言、科技、藝術(shù)鑒賞類幾大板塊。每年5月，是我們學(xué)校的合唱節(jié)，全校學(xué)生參加。9月是體育節(jié)、10月是科技節(jié)、12月是藝術(shù)節(jié)或者中國傳統(tǒng)文化節(jié)。學(xué)校開展這樣一些活動(dòng)都給學(xué)生營造和諧的、文化味濃的校園環(huán)境，越是在文化氣息濃的土壤中，孩子的成長才會(huì)是陽光的、健康的、愉悅的，他的潛能才會(huì)被得以開發(fā)。

記者：學(xué)校和家庭搭建一種很好的關(guān)系，經(jīng)常互動(dòng)，對(duì)孩子的成長有非常大的幫助。您覺得學(xué)校教育和家庭教育分別承擔(dān)什么樣的角色？尤其在現(xiàn)在教育的一個(gè)大環(huán)境下？

蔡曉東：有些人說孩子一生要面對(duì)三個(gè)老師。第一任老師當(dāng)然就是家長。第二任老師是我們真正意義上的老師，教育工作者。還有一任老師把他叫做大眾傳媒。他強(qiáng)調(diào)的是孩子一定要有一個(gè)在適合他成長的環(huán)境里面去成長。

家庭，養(yǎng)育養(yǎng)育，盡養(yǎng)之責(zé)，這當(dāng)然首先是家長的責(zé)任，現(xiàn)在要特別注意“育”。還是從育人的角度來說，家庭教育要從小培養(yǎng)孩子的基本習(xí)慣，好的習(xí)慣。家庭教育和學(xué)校教育在方式上會(huì)有差異，家長更多的是身教。從學(xué)校教育這一塊來說，他要強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性、整體性，學(xué)校教育要通過豐富多彩的價(jià)值導(dǎo)向，較強(qiáng)的課程體系來保證，要通過營造很好的學(xué)校文化來從整體上保證孩子健康成長。

現(xiàn)在要特別注意家校的互動(dòng)，彼此及時(shí)溝通，提供孩子成長上的信息。目前，家庭教育這一塊，相對(duì)偏弱，家長怎么教育孩子這個(gè)問題其實(shí)應(yīng)該是有培訓(xùn)的。

記者：北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)在家?；?dòng)上是怎么做的？

蔡曉東：針對(duì)家庭的教育，我們也給家長們搞一些講座。另一方面，我們自己有自己的家長委員會(huì)。家長委員會(huì)定期或不定期會(huì)有一些活動(dòng)。另外，每學(xué)期期中或期末會(huì)有一次或者兩次全校性的家長會(huì)，給家長和老師提供一個(gè)彼此見面溝通的機(jī)會(huì)。

觀點(diǎn)三：民主氛圍挖掘個(gè)性

教師要保持激情、職業(yè)境界、愛心和責(zé)任感

記者：作為一個(gè)老師如何才能始終保持他的激情？

蔡曉東：我給自己提了八個(gè)字：“做真教育，真做教育”。真做教育，作為教師來說，始終要有一種比較高的職業(yè)境界，要有一種激情，要有一種踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，要有一種不做則已，做就要做的有效的態(tài)度。所以我覺得教師要保持一份激情，保持一份對(duì)自己職業(yè)的境界，保持一種對(duì)我們孩子的愛心，保持一種責(zé)任感。

北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)如果說它的社會(huì)聲望比較高，有一個(gè)很重要的因素，就是教師團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)教師團(tuán)隊(duì)里首先是老師們的事業(yè)心和愛心；其次就是他的專業(yè)化水平。我們每年也做學(xué)生的問卷調(diào)查，全校平均有94%、95%的學(xué)生選擇的是非常滿意。

民主的氛圍有助于張揚(yáng)孩子的個(gè)性

記者：為何32年間無論在商界、學(xué)界、政界都培養(yǎng)不出頂尖人才。想請(qǐng)蔡校長就此發(fā)表您的看法？

蔡曉東：學(xué)業(yè)出色的人和他走向工作崗位后變成精英不是一個(gè)概念。這跟我們現(xiàn)在的教育方式還是有一定關(guān)系的。如果說學(xué)生的全部精力就是天天啃書本，他就不可能有大志向、大事業(yè)，甚至由于過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)還會(huì)泯滅孩子的個(gè)性特征。

真正進(jìn)入到社會(huì)以后去打拼，需要基本的人格特點(diǎn)去保證，也需要基本的能力去保證。而這不是死念書就能念得出來的。從這個(gè)意義上講，我們對(duì)于所謂的“好學(xué)生”的概念的確要改一改。“學(xué)習(xí)好”的學(xué)生，不能跟“好學(xué)生”畫等號(hào)?，F(xiàn)在我們心目中所謂的好學(xué)生，也不能跟未來他進(jìn)入到社會(huì)成為一個(gè)領(lǐng)軍式的人物畫等號(hào)。所以，學(xué)校除了重視孩子們的學(xué)業(yè)外，還要鍛煉多方面的才能。我希望能夠多讓學(xué)生去自己設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)，不能老是成年人手拉手教孩子亦步亦趨地往前走，要放手讓他們大膽地去嘗試一些東西，嘗試錯(cuò)了又怎么了？

記者：愛迪生、喬布斯、比爾蓋茨他們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候并不是傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生。在如何辯證對(duì)待孩子身上的個(gè)性化的特點(diǎn)？

蔡曉東：第一，要從課程層面關(guān)注。一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)核心是課程，課程提供了主題教育內(nèi)容，孩子的成長一定是基于課程的。從這個(gè)意義上講，課程要增強(qiáng)選擇性。

世界上沒有兩片樹葉是一樣的，世界上也沒有兩個(gè)人是一樣的。孩子的差異是一定是客觀存在的。社會(huì)對(duì)于人才的需求一定也是多元化的。

第二，要為學(xué)生搭建多姿多彩的活動(dòng)平臺(tái)，這也是能夠張揚(yáng)孩子們個(gè)性的一個(gè)很好的通道。

第三，學(xué)校一定要是非常民主和諧的環(huán)境。校長、老師，甚至家長是亦師亦友的關(guān)系。越寬松、越和諧、越民主的氛圍越有助于張揚(yáng)孩子的個(gè)性。有些是天性的東西，你總是在壓抑著他，你不給他提供機(jī)會(huì)，就很難去培養(yǎng)。《喬布斯傳》我看了，喬布斯數(shù)學(xué)學(xué)得很差，如果大學(xué)里的那個(gè)教學(xué)主任不斷限制他，這個(gè)喬布斯就沒了。

蔡曉東個(gè)人語錄

——我們的教育，什么時(shí)候做到讓學(xué)生們真正動(dòng)心了，我們的教育就成功了。

——我們現(xiàn)在并不缺乏好的理念，但作為校長更重要的是讓自己的辦學(xué)理念落地，想方設(shè)法把理念貫徹到課程設(shè)置之中，體現(xiàn)到課堂之上，落實(shí)在師生之間良好關(guān)系的建立，植根于學(xué)校文化的建設(shè)。

——出臺(tái)一個(gè)方案，或者要判斷一件事情，或者要改變一種觀念，我們首先要問，這是不是教育的規(guī)律？這是不是我們孩子成長應(yīng)該走的路？然后，我們?cè)賮砼袛噙@件事情該不該去做，怎么去做。

——課堂是我們教育的百寶箱，我們現(xiàn)在研究的很多問題，或隱或顯地存在于課堂上，課堂上的教育契機(jī)太多了。