材料作文題集萃

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

對(duì)唐代詩(shī)人張若虛《春江花月夜》標(biāo)題的斷句，有人認(rèn)為應(yīng)斷為“春江/花月夜”，“江”與“夜”因?yàn)椤按骸薄盎ㄔ隆钡挠骋r而美。臺(tái)灣學(xué)者蔣勛則認(rèn)為，應(yīng)斷為“春/江/花/月/夜”，它們各自獨(dú)立，并且有各自獨(dú)立的美。

根據(jù)上述材料，寫(xiě)一篇文章。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選；標(biāo)題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路引擎：圍繞“映襯的美”“獨(dú)立的美”的話題，思考“映襯”“獨(dú)立”與“美”之間的關(guān)系，從以下角度展開(kāi)闡述：①美麗需要修飾與映襯。②世間萬(wàn)物，獨(dú)立且各有其美，不必借助修飾和映襯，更不必依附于他物。③追求映襯之美無(wú)可厚非，但應(yīng)不失自我、不忘本真。若立意為“對(duì)同一事物，不同人有不同認(rèn)識(shí)”之類(lèi)，可綜合語(yǔ)言與構(gòu)思給分。若脫離“映襯”與“獨(dú)立”而談“美”，則視為偏離題意。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“生命當(dāng)如燦爛的夏日之花，不凋不敗，妖冶如火?！?/p>

中國(guó)詩(shī)人汪國(guó)真說(shuō)：“生命可以沒(méi)有燦爛，不能失去的是平凡?！?/p>

根據(jù)以上兩句寓有深意的詩(shī)，寫(xiě)一篇文章。要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選；標(biāo)題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路引擎： 泰戈?duì)柦嵌龋荷枰紵?，怒放的生命；汪?guó)真角度：平平淡淡才是真，平淡亦美麗。

泰戈?duì)枏?qiáng)調(diào)“燦爛”，汪國(guó)真更注重“平凡”。審題的難度不大，關(guān)鍵是對(duì)“燦爛”與“平凡”內(nèi)涵的探索和解讀。通過(guò)分析揣摩不難發(fā)現(xiàn)：“燦爛”側(cè)重于生命的狀態(tài)和意義，主要指人應(yīng)以積極的態(tài)度面對(duì)生活，堅(jiān)定成功的信念，努力綻放生命的精彩，這個(gè)精彩不一定是“功成名就”，可以是危難時(shí)的義舉、磨難中的堅(jiān)強(qiáng)等；“平凡”側(cè)重于生命的過(guò)程，主要指人要保持沉靜平和的態(tài)度，不驕不躁，不怒不怨，保持生命的從容和淡泊，它不等同于“普通”，更不意味著無(wú)所追求。考生可以任選自己體會(huì)較深的一個(gè)方面來(lái)展開(kāi)，另一方面略提即可，不必平均用力。但要寫(xiě)出新意和深意，最好運(yùn)用辯證思維，從兩者相輔相成的關(guān)系來(lái)展開(kāi)。如“平凡”孕育“燦爛”，人要有“淡定從容”“甘于寂寞”的心態(tài)，才能有不竭的創(chuàng)造力，才能成就“絢爛”的生命。又如“平凡”奠定“燦爛”之基，離開(kāi)了“平凡”，“燦爛”就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水；“燦爛”升華“平凡”，沒(méi)有了“燦爛”，“平凡”往往淪為平庸等等。

3.閱讀下面的文字，按要求作文。

傍晚，荒野里盛開(kāi)的矢車(chē)菊突然萎?dāng)×?，它喃喃自語(yǔ)：“如果白晝馬上來(lái)到，火紅的太陽(yáng)照耀著原野，我就可以重新生機(jī)勃勃了?！苯跃蛲恋募紫x(chóng)對(duì)它說(shuō)：“難道太陽(yáng)會(huì)關(guān)心你？它沒(méi)時(shí)間，也沒(méi)胃口。太陽(yáng)能使參天的橡樹(shù)和雪松溫暖繁榮，還把香氣馥郁的花朵打扮得多姿多彩；只不過(guò)它們是那樣的高貴美麗，完全不像你這般模樣。別拿令人厭煩的請(qǐng)求去打擾太陽(yáng)！”

然而太陽(yáng)升起來(lái)了，照耀著萬(wàn)物。于是，在夜晚萎?dāng)〉氖杠?chē)菊又復(fù)蘇了。

要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選；標(biāo)題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路引擎： 本次作文題所供材料為一則寓言。

我們大體可以從矢車(chē)菊、甲蟲(chóng)、太陽(yáng)三個(gè)方面來(lái)立意：

從“矢車(chē)菊”角度：①自信，希望重獲新生。（不宜“妄自菲薄”；“堅(jiān)持自我”）②榮枯盛敗，自有規(guī)律。③消極等待，無(wú)所作為。此外，甘居寂寞，抱元守一，心態(tài)積極，以待天時(shí)等等均可。

從“甲蟲(chóng)”角度：①以貌取人，有失公正。②笑人無(wú)知，自己愚蠢。③同情關(guān)心，勝于嘲諷。

從“太陽(yáng)”角度：①公正無(wú)私，萬(wàn)物平等。（不以某種狹隘的立場(chǎng)或標(biāo)準(zhǔn)行事）②慈愛(ài)（仁愛(ài)），惠及萬(wàn)物。

從整則材料角度立意：①歌頌公正，贊美平等。②諷刺無(wú)知，批判狹隘。③呼喚仁愛(ài)，斥責(zé)無(wú)情。

能緊扣上述角度，聯(lián)系社會(huì)、人生展開(kāi)議論或敘述，便視為符合題意。

但是，曲解、誤讀材料或者無(wú)中生有，可視為離題。例如：寂寞孤獨(dú)（矢車(chē)菊“喃喃自語(yǔ)”）、勤奮刻苦（甲蟲(chóng)“近旁掘土”）、豐富多彩（“繁榮”“多姿多彩”）、文明禮貌。（“別拿令人厭煩的請(qǐng)求打擾太陽(yáng)”）

由于文體不限，考生可根據(jù)自己的實(shí)際，選擇自己最拿手的文體。議論文，要顯示思維掘進(jìn)的廣度與深度，摒棄大而無(wú)當(dāng)?shù)钠矫娼庾x。記敘文，要在記敘文的形象性與情趣性上做足文章；要真正遵循“整一”“連貫”“動(dòng)態(tài)”的選材原則。

4.閱讀下面的文字，按要求作文。

冰心老人曾說(shuō)：“美的真諦應(yīng)該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美；融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美?！?/p>

要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選；標(biāo)題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路引擎：材料淺顯易懂，可分兩層，第一層講的是“美的真諦應(yīng)該是和諧”，第二層從三個(gè)角度解釋和諧之美的三種表現(xiàn)。關(guān)鍵詞是“和諧”“美”，作文只要圍繞第一層演繹開(kāi)去，呈現(xiàn)和諧之美的形式，揭示“和諧”之美的內(nèi)涵，探究和諧產(chǎn)生美的原因等等，給人某種啟示，皆可。

5.閱讀下面的文字，按要求作文。

哲學(xué)家陳嘉映說(shuō)：“我夢(mèng)想的國(guó)土是一條跑道，所有人都是向一個(gè)目標(biāo)狂奔，差別只在名次有先有后；我夢(mèng)想的國(guó)土是一片原野，容得下跳的、跑的、采花的、在溪邊濯足的，容得下什么都不干就躺在草地上曬太陽(yáng)的。”

要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選；標(biāo)題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路引擎： 本則材料的話題是夢(mèng)想，對(duì)象是國(guó)土?！皦?mèng)想”是暫時(shí)不能實(shí)現(xiàn)但有可能實(shí)現(xiàn)的美好的目標(biāo)，可理解為“希望達(dá)到的境界”。“國(guó)土”一詞不能簡(jiǎn)單理解為國(guó)家，應(yīng)當(dāng)是一種生存環(huán)境與氛圍，可大可小，大則指國(guó)家、民族；小則指社會(huì)、單位、學(xué)校、家庭等。材料中夢(mèng)想的內(nèi)容指向兩個(gè)方面，一是所有人向著目標(biāo)狂奔，二是不同的人在同一片土地上快樂(lè)地、自在地生活。

本則材料實(shí)際上是說(shuō)作者追求的一種生存氛圍。首先是所有人都向一個(gè)目標(biāo)狂奔，“一個(gè)目標(biāo)”是全體人都有的共同理想：中國(guó)夢(mèng)、共同富裕、社會(huì)和諧等等。“狂奔”指不遺余力、盡力施展自己的才能、努力追求最好的名次，盡管能力有大小，但所有人傳遞的都是正能量。（為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一切；不管能力大小，每個(gè)人都要做到最好；貢獻(xiàn)不分大小，盡力就是最好。）

其次，在向目標(biāo)狂奔的過(guò)程中，允許個(gè)性發(fā)展（寬容），跳的、跑的、采花的、濯足的、曬太陽(yáng)的……都是自己想做的、對(duì)共同目標(biāo)無(wú)害而又是讓自己快樂(lè)的事（和而不同、豐富多彩成就和諧、因不同而博大、追求共同目標(biāo)并不妨礙個(gè)性發(fā)展）?？傊?，既要追求共性又要允許個(gè)性發(fā)展是這則材料的主要立意。

這則材料我們主要從三方面立意：一是竭盡全力實(shí)現(xiàn)民族的共同夢(mèng)想，不管能力、貢獻(xiàn)大??；二是追求共同目標(biāo)的過(guò)程中也應(yīng)有個(gè)性的發(fā)展，有豐富多彩的生活；三是共性之中有個(gè)性，集體利益下有個(gè)人的自由，和而不同，既為共同目標(biāo)做貢獻(xiàn)，又有自在、快樂(lè)的生活，實(shí)現(xiàn)雙贏。

6.閱讀下面的文字，按要求作文。

那時(shí)，正處在人生挫折期的他，請(qǐng)教一位長(zhǎng)者，如何去戰(zhàn)勝人生的苦難？

長(zhǎng)者說(shuō)，看看曠野中的樹(shù)吧，看懂了它們，就知道如何去戰(zhàn)勝人生的苦難了。

他看著曠野中的樹(shù)，可并不能看明白什么。

長(zhǎng)者說(shuō)，在烈日下，在冰雪中，樹(shù)有房子為它們遮日御寒嗎？在風(fēng)暴中，在雷雨中，樹(shù)可以拔腿就逃嗎？不能，樹(shù)沒(méi)有房子，沒(méi)有腿，它們無(wú)法回避，無(wú)法逃離，它們只有獨(dú)自承受，獨(dú)自與苦難抗?fàn)?。正是這種對(duì)苦難的承受和抗?fàn)?，使它們變得更加?jiān)忍和強(qiáng)大。也許，這就是樹(shù)能活上千年而人難以活過(guò)百歲的原因吧。

對(duì)以上材料，你有何體驗(yàn)或思考？要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選；標(biāo)題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路引擎：這則材料很簡(jiǎn)單，闡釋的意思為“戰(zhàn)勝人生的苦難、不回避，不逃離、獨(dú)自承受、獨(dú)自與苦難抗?fàn)帯?jiān)忍和強(qiáng)大”。題目蘊(yùn)含了一種辯證思維——“外在和內(nèi)在”的問(wèn)題，寫(xiě)作時(shí)要從“表面”和“內(nèi)里”兩個(gè)方面分析，然后就如何戰(zhàn)勝人生的苦難分析行文，注意要對(duì)材料進(jìn)行引申，不要就材料論材料。假如能從材料類(lèi)比聯(lián)想到社會(huì)與人生層面，立意的角度就會(huì)寬、多，且新、深。

7.閱讀下面的文字，按要求作文。

在遼闊的坦桑尼亞草原，一只饑餓的鬣狗在四處覓食。它沿著灌木間的小路奔跑，來(lái)到一個(gè)岔路口。在兩條岔路的遠(yuǎn)方，各有一頭山羊絆倒在灌木叢中掙扎。鬣狗的口水淌得老長(zhǎng)，它想先走其中一條路，卻又擔(dān)心另一條路上的山羊被別的動(dòng)物搶走。最后它決定，左腳沿著左邊的路走，右腳沿著右邊的路走。但是兩條路越分越開(kāi)，相隔越來(lái)越遠(yuǎn)，最終鬣狗把自己的身體劈成了兩半。

由此一條古老的諺語(yǔ)在非洲廣泛流傳：“鬣狗難過(guò)岔路口?！?/p>

要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選；標(biāo)題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路引擎： 寓意型材料與現(xiàn)象型材料不同，現(xiàn)象型材料是提供一種或幾種社會(huì)現(xiàn)象，要求學(xué)生進(jìn)行評(píng)析，或挖掘原因，或剖析利弊，或辨別異同，或指明出路。而寓意型材料中的“材料”卻不是論證的主要對(duì)象和中心，它只是引出論點(diǎn)的手段和工具，找出其中的寓意才是至關(guān)重要的。所以對(duì)于此種類(lèi)型的作文題，首先一定要認(rèn)真閱讀材料，仔細(xì)揣摩，深入領(lǐng)會(huì)其中蘊(yùn)含的道理，然后在準(zhǔn)確把握寓意的基礎(chǔ)上提煉出自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而分析論證。這則材料可從以下幾方面立意：

①把握正確的人生方向，走好人生的岔路口。②知足者常樂(lè)，貪得無(wú)厭終害己。③貴在專(zhuān)一，一心不可二用。④魚(yú)和熊掌不可得兼，要學(xué)會(huì)取舍。

8.閱讀下面的文字，按要求作文。

日前，齊魯晚報(bào)官方微博發(fā)布消息，山東巨野縣紀(jì)委、監(jiān)察局公布了五起違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神的案件，其中一起是巨野縣田橋鎮(zhèn)政府辦公室主任魏衍順因吃拿商戶兩個(gè)蘋(píng)果未交錢(qián)而被誡勉談話。同時(shí)還有一則類(lèi)似消息，那就是中國(guó)傳媒大學(xué)從黨委書(shū)記到校長(zhǎng)再到主要處長(zhǎng)一共八人，因?yàn)槌瑯?biāo)準(zhǔn)用車(chē)等問(wèn)題被紀(jì)律處分和組織處理。

這兩則消息引發(fā)了網(wǎng)友的熱議，對(duì)紀(jì)委、監(jiān)察局的做法有的贊成，有的質(zhì)疑。

對(duì)此，你有什么看法與思考？要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選；標(biāo)題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路引擎： 本則材料屬于時(shí)事類(lèi)材料。出題者的目的就是讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，從這則材料中得出比較深刻的認(rèn)識(shí)。具體分四步：第一步，概括事件；第二步，抓關(guān)鍵句；第三步，由果溯因；第四步，探究深意。有些事也許是芝麻大的小事，難怪這樣的事引發(fā)了網(wǎng)友的吐槽，有的說(shuō)是作秀；有的說(shuō)是矯枉過(guò)正；有的說(shuō)是為了湊數(shù)；有的說(shuō)是小題大做；有的說(shuō)高校那么多腐敗大案不去查，偏偏糾纏超標(biāo)用車(chē)等小事；有的說(shuō)現(xiàn)在的反腐越來(lái)越讓人看不懂了……如今的網(wǎng)民真難“伺候”：黨風(fēng)不嚴(yán)，你說(shuō)腐敗嚴(yán)重；黨風(fēng)嚴(yán)了，你說(shuō)矯枉過(guò)正。那么，白吃?xún)蓚€(gè)蘋(píng)果該不該被通報(bào)？超標(biāo)用車(chē)該不該處理？答案是肯定的。把紀(jì)律挺在前面，抓早抓小，不能等到違法犯罪才去處理，這是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、標(biāo)本兼治的新思路，是一種全新的戰(zhàn)略選擇。當(dāng)然，這種悄然而至的轉(zhuǎn)變，普通百姓可能還沒(méi)有真正感受到。網(wǎng)民的吐槽，對(duì)各級(jí)紀(jì)委其實(shí)也是一種監(jiān)督和鞭策。小問(wèn)題不抓不管，就會(huì)成為腐敗的大案件。防微杜漸，小懲大戒，這不是小題大做，更不是作秀湊數(shù)。所以可以立意為：一個(gè)人的德行，往往會(huì)在小事中流露出來(lái)。勿以惡小而為之，要防微杜漸，不能自毀形象。