壓縮語(yǔ)段（下）

趙景玉

【解題技巧】

一、考點(diǎn)梳理

新聞概寫(xiě)

新聞概寫(xiě)主要包括擬寫(xiě)一句話新聞、擬寫(xiě)標(biāo)題、擬寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)、壓縮主體、擬寫(xiě)結(jié)束語(yǔ)等題型，是一種在高考中常見(jiàn)的題型。

提取關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞指的是一篇文章或一段文字中最緊要的詞語(yǔ)。提取關(guān)鍵詞是近年來(lái)高考中出現(xiàn)的一種壓縮信息類的題型，主要考查考生概括思想內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息的能力。說(shuō)到底就是要求考生善于提取“核心信息”，善于提煉恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)內(nèi)容。

圖文轉(zhuǎn)換

圖文轉(zhuǎn)換題是指用語(yǔ)言文字對(duì)圖文資料等信息進(jìn)行轉(zhuǎn)述的一類題型。它要求考生要有較強(qiáng)的理性思考能力和語(yǔ)言綜合表達(dá)能力，體現(xiàn)了語(yǔ)文與社會(huì)生活的密切聯(lián)系，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科與其他行業(yè)的交叉重疊，因此近幾年來(lái)頗受全國(guó)各地高考命題者的青睞。

縱觀近幾年全國(guó)各地的高考語(yǔ)文試題，圖文轉(zhuǎn)換題在高考命題形式上，大體包括表文、圖文（漫畫(huà)和圖標(biāo)）轉(zhuǎn)換兩類。在表達(dá)要求上，包括把圖文信息直接表述為文字和對(duì)圖文信息推斷總結(jié)兩類。

二、答題方法

新聞概寫(xiě)

1.一句話新聞（標(biāo)題新聞）

答題格式：（時(shí)間+地點(diǎn)+原因）+主體+具體事件

注意事項(xiàng)：一是時(shí)間、地點(diǎn)（必要的、體現(xiàn)新聞價(jià)值的）；二是主體事件目前的狀態(tài)、結(jié)果、趨勢(shì)，即人們最關(guān)心的新聞點(diǎn)。

2.新聞標(biāo)題

答題格式（句末不用標(biāo)點(diǎn)）：主體+事件（時(shí)間、地點(diǎn)通常不用）

注意事項(xiàng)：一是擬寫(xiě)新聞標(biāo)題時(shí)通常只要抓住“導(dǎo)語(yǔ)”，從中提煉出符合題目要求的內(nèi)容；二是要突出主題，內(nèi)容上要扣住文段中心；三是要使標(biāo)題醒目，用詞可別具一格，結(jié)構(gòu)工整，使用修辭手法等。

3.新聞導(dǎo)語(yǔ)

答題格式：主體+主體事件的簡(jiǎn)單過(guò)程+狀態(tài)、結(jié)果、影響或發(fā)展趨勢(shì)

注意事項(xiàng)：導(dǎo)語(yǔ)是新聞的綱領(lǐng)和中心所在，讀者可以從導(dǎo)語(yǔ)中了解整個(gè)新聞的大概內(nèi)容。根據(jù)其主體部分?jǐn)M寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)，要求簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，概括性強(qiáng)。要把消息中最基本、最核心的內(nèi)容用最簡(jiǎn)明的話語(yǔ)加以表述，讓讀者一目了然地了解整個(gè)消息的情況與結(jié)局。

4.壓縮新聞主體

答題格式：時(shí)間+地點(diǎn)+主體+事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等

注意事項(xiàng)：一是壓縮新聞主體時(shí)，要突出新聞的基本要素，尤其是主體和主要事件；二是如果一則新聞包含了幾層或幾個(gè)方面的內(nèi)容，應(yīng)按照前后順序分層壓縮。

5.題寫(xiě)新聞評(píng)論

答題思路：緊扣問(wèn)題的關(guān)鍵詞去文段中篩選、提煉關(guān)鍵信息，形成答案。

注意事項(xiàng)：這種題型對(duì)概括的角度提出了要求，即規(guī)定了概括的方向。對(duì)這種題考生應(yīng)認(rèn)真審題，按照規(guī)定的角度加以概括，其他材料則大膽舍棄。

例：按照給定的角度要求，為下面的報(bào)道寫(xiě)出兩則一句話的評(píng)論，每句不要超過(guò)20字。

據(jù)6月2日《廣州日?qǐng)?bào)》報(bào)道，廣州市天河區(qū)教育局對(duì)全區(qū)各小學(xué)的校訓(xùn)情況進(jìn)行了一次整體的調(diào)查，結(jié)果顯示：在參與調(diào)查的50所小學(xué)中，有49所學(xué)校的校訓(xùn)構(gòu)成形式為“四詞八字”口號(hào)式，所占比例高達(dá)98%。50所小學(xué)的校訓(xùn)共涉及的用詞38個(gè)，其中使用頻率最高的四個(gè)詞依次為：“勤奮”，38校使用，所占比例為76%；“團(tuán)結(jié)”，26校使用，所占比例為52%；“創(chuàng)新”，21校使用，所占比例為42%；“文明”，20校使用，所占比例為40%。

（1）從指出問(wèn)題的角度評(píng)論：

（2）從提出建議的角度評(píng)論：

解題思路：本則新聞報(bào)道的對(duì)象是“校訓(xùn)”，觸及的癥結(jié)是“用詞雷同現(xiàn)象嚴(yán)重”，潛在的看法是“無(wú)個(gè)性、無(wú)創(chuàng)新，難以有特點(diǎn)，有吸引力”。

參考答案：（1）校訓(xùn)雷同，何談創(chuàng)新（或鸚鵡學(xué)舌，創(chuàng)新何存？）（2）走出窠臼，創(chuàng)造個(gè)性（或標(biāo)新立異，張揚(yáng)個(gè)性）

提取關(guān)鍵詞

1.核心話題法：抓取語(yǔ)段中核心的話題詞語(yǔ)：（1）任何文體性質(zhì)的語(yǔ)段都得圍繞某個(gè)核心話題展開(kāi)。（2）這個(gè)話題詞語(yǔ)在語(yǔ)段中出現(xiàn)的頻率一般較多。（3）承載語(yǔ)段核心話題的詞語(yǔ)肯定是關(guān)鍵詞之一。

2.關(guān)鍵語(yǔ)句法：篩選語(yǔ)段中的關(guān)鍵句：（1）有的語(yǔ)段中會(huì)有針對(duì)核心話題的核心陳述句。（2）有的語(yǔ)段中有或總領(lǐng)或總結(jié)的概括性中心句。（3）抓住這類關(guān)鍵語(yǔ)句就易于篩選出關(guān)鍵詞。

3.結(jié)構(gòu)層次法：任何語(yǔ)段都有一定的思路層次：（1）并列式語(yǔ)段關(guān)鍵詞常散布在各層次中。（2）遞進(jìn)式語(yǔ)段關(guān)鍵詞常出現(xiàn)在最后層次中。（3）總分式語(yǔ)段關(guān)鍵詞常出現(xiàn)在總說(shuō)句中。

例：下列材料對(duì)“蝴蝶魚(yú)”作了介紹，請(qǐng)篩選信息，用四個(gè)短語(yǔ)加以概括。要求：保留主要內(nèi)容，每個(gè)短語(yǔ)不超過(guò)10字。

蝴蝶魚(yú)，屬蝴蝶魚(yú)科，是熱帶海洋觀賞魚(yú)的名角之一，有120余種，90%生活在印度洋和太平洋。它們擁有美艷的體色、嬌美的輪廓，兩側(cè)扁平橢圓的體型，既小又尖的嘴巴。許多蝴蝶魚(yú)尾部都有一個(gè)似眼的黑圓斑點(diǎn)，那是它們用來(lái)誘騙攻擊者的假眼，作用在于使攻擊者錯(cuò)誤地攻擊其堅(jiān)硬的背鰭刺端，以確保自己的安全。其食性以藻類、海綿、珊瑚為主，有些品種也會(huì)吃一些小動(dòng)物及浮游生物。

解題思路：這是一個(gè)說(shuō)明性語(yǔ)段，說(shuō)明性語(yǔ)段要抓住說(shuō)明事物要點(diǎn)或特征的句子，可以直接摘取或提取。對(duì)于沒(méi)有中心句的語(yǔ)段，要通過(guò)對(duì)材料的分析，篩選出有用信息，抓住本質(zhì)，歸納出中心。還要注意看清題干要求，如字?jǐn)?shù)限制等，特別是注意題干中的隱性要求。語(yǔ)段涉及到它的種類、體型特點(diǎn)、保護(hù)自己的生物特征以及食性。從這四個(gè)方面去概括即可。

參考答案：（1）觀賞魚(yú)名角且品類繁多。（2）擁有獨(dú)特的體形和體色。（3）尾部斑點(diǎn)確保自己安全。（4）食性豐富。

圖文轉(zhuǎn)換

1.圖表轉(zhuǎn)換題

圖表轉(zhuǎn)換題要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱性信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。在表達(dá)要求上包括把圖表直接表達(dá)為文字和對(duì)圖表信息進(jìn)行推斷、總結(jié)兩類。

解答圖表轉(zhuǎn)換題要把握好以下幾個(gè)方面：

（1）注重整體閱讀。對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。（2）重視數(shù)據(jù)變化?？忌匾晥D表中的數(shù)據(jù)變化，數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某問(wèn)題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。（3）注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注”等。（4）把握考題要求?？碱}要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性，根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢。（5）簡(jiǎn)要?dú)w納概括。解答這類問(wèn)題的共同點(diǎn)是歸納概括。解答前，要正確分析圖表中所列內(nèi)容之間的關(guān)系，從中找出規(guī)律，分析內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為結(jié)論。

2.漫畫(huà)文字轉(zhuǎn)換題

漫畫(huà)題考查的是考生的觀察能力、理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，是綜合類題目。一幅漫畫(huà)主要由標(biāo)題、主體、注釋三部分構(gòu)成。標(biāo)題即題目，往往告知人們漫畫(huà)的主題思想，有的雖沒(méi)有標(biāo)題但一定有鮮明的主題；主體是畫(huà)面各“要素”構(gòu)成的情景；注釋是對(duì)畫(huà)面情景的文字提示或注解。通過(guò)對(duì)這三部分的仔細(xì)閱讀，就能從整體上概括其寓意。

漫畫(huà)文字轉(zhuǎn)換題的主要題型有：說(shuō)明（描述）漫畫(huà)內(nèi)容、概括漫畫(huà)寓意、擬寫(xiě)漫畫(huà)讀后感、擬制漫畫(huà)標(biāo)題、擬制公益廣告詞等。

3.圖標(biāo)文字轉(zhuǎn)換題

圖標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，是一種標(biāo)志或象征。它往往“言簡(jiǎn)意賅”，高度凝練，蘊(yùn)含著豐富的寓意。因此，解讀圖標(biāo)，一定要透過(guò)現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)，才能真正把握其內(nèi)涵。

例：簡(jiǎn)要說(shuō)明下圖中漫畫(huà)的寓意，并為它擬定一個(gè)標(biāo)題。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在15至30之間；標(biāo)題不超過(guò)4字，標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。

解題思路：讀畫(huà)面，明確畫(huà)中內(nèi)容：畫(huà)中有四個(gè)人、一龍舟、旗幟（寫(xiě)著“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”四個(gè)字）、魚(yú)；最后一個(gè)人手里拿的不是槳而是網(wǎng)兜。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)展開(kāi)想象，揣摩畫(huà)外之音。漫畫(huà)中的前三人正在齊心協(xié)力劃船，而第四人卻借機(jī)撈魚(yú)，由此聯(lián)系現(xiàn)實(shí)展開(kāi)聯(lián)想，可以理解為諷刺現(xiàn)實(shí)中打著集體旗號(hào)、干謀取私利勾當(dāng)?shù)某笮小?/p>

參考答案：（1）寓意：諷刺現(xiàn)實(shí)中打著集體旗號(hào)、干謀取私利勾當(dāng)?shù)娜说某笮小＃?）標(biāo)題：暗飽私囊；假公濟(jì)私。

【同步突擊】

1.根據(jù)下面的消息擬一條一句話新聞。（不超過(guò)14字）

微軟公司目前的挑戰(zhàn)不僅來(lái)自司法部和市場(chǎng)上強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，還來(lái)自內(nèi)部——人才流失。在過(guò)去18個(gè)月，多名重量級(jí)人物相繼離開(kāi)，他們離職原因有一個(gè)共同點(diǎn)，即感到微軟已失去活力。

答：

2.閱讀下面的一則消息，按要求完成（1）（2）兩題。

新浪科技訊 北京時(shí)間10月7日凌晨消息，在喬布斯去世之后，蘋(píng)果股價(jià)并未出現(xiàn)預(yù)期的暴跌，雖然投資者反應(yīng)不一，但仍受眾多分析師看好，僅微幅下跌0.23%。周四美股開(kāi)盤(pán)后，蘋(píng)果股價(jià)微跌0.2%，隨即走出小幅上漲的趨勢(shì)，最高漲至384.78美元，但午后震蕩又現(xiàn)下跌，最低至371.80美元，最終收?qǐng)?bào)于377.10美元。按當(dāng)日收盤(pán)價(jià)計(jì)算，蘋(píng)果市值為3489.75億美元。

（1）將報(bào)道的主要內(nèi)容進(jìn)行概括，不超過(guò)20字。

答：

（2）這則消息的報(bào)道預(yù)示著什么？說(shuō)說(shuō)你的看法，不超過(guò)30字。

答：

3.提取下面一段話中“作者”的觀點(diǎn)，寫(xiě)下四個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。

作者在《審美化生存建構(gòu)》一書(shū)中，提出我國(guó)圖書(shū)出版應(yīng)盡快實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)封閉型、雷同型、生產(chǎn)型向外向型、創(chuàng)新型、經(jīng)營(yíng)型形態(tài)轉(zhuǎn)變的觀點(diǎn)，并倡導(dǎo)將這一理論應(yīng)用到我國(guó)出版業(yè)的研究中，試圖通過(guò)對(duì)我國(guó)的出版業(yè)成為一種產(chǎn)業(yè)、出版物成為一種商品的考察來(lái)描繪一個(gè)中國(guó)式的法則。

答：

4.根據(jù)下面材料提供的信息，擬一條一句話新聞。（限36字以內(nèi)）

在建的津塔成為天津新的地標(biāo)式建筑。津門(mén)的設(shè)計(jì)理念源于法國(guó)著名建筑拉德芳斷門(mén)，兩座頂部相連的高樓構(gòu)成巨大的“門(mén)”字型。象征著天津建設(shè)北方經(jīng)濟(jì)中心和世界港口大都市的包容與開(kāi)放。津塔高336.9米，地上75層，地下4層。其外形設(shè)計(jì)采用中國(guó)傳統(tǒng)的折紙風(fēng)帆造型，是現(xiàn)代建筑技術(shù)與中國(guó)文化元素的有機(jī)融合。這組建筑將于2010年內(nèi)建成并投入使用。

答：

5.下面是某機(jī)構(gòu)對(duì)目前高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系程度的調(diào)查表，請(qǐng)根據(jù)要求完成后面的題目。

（1）請(qǐng)概括圖表所反映的主要情況（不出現(xiàn)具體數(shù)字）。

答：

（2）該圖表給人的啟發(fā)是多方面的，如果你是新教材編寫(xiě)者，可從中獲得什么啟示？

答：

6.下面的圖表一和圖表二，是有關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)我國(guó)不同群體通過(guò)電視獲取科技信息情況的調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)圖表反映的情況，補(bǔ)充下面文段中A、B、C處空缺的內(nèi)容（不出現(xiàn)數(shù)字），使上下文語(yǔ)意連貫。

根據(jù)2005年中國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查，對(duì)我國(guó)不同群體獲取科技信息主要渠道分析的結(jié)果顯示：女性通過(guò)電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例高于男性；不同年齡的群體通過(guò)電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異； A 其中小學(xué)以下文化程度的比例高達(dá)95.9%；家政人員是電視科普節(jié)目的觀眾主體，而高校教師的比例相對(duì)較低，可見(jiàn) B 。上面的分析結(jié)果告訴我們，如果 C ，電視科普節(jié)目就會(huì)更有針對(duì)性。