記敘文閱讀之卒章顯志

【閱讀前言】

“卒章顯志”指的是在文章結(jié)尾處，用一兩句話將寫作意圖交代清楚，將自己的思想或志向很自然地說出來，以點(diǎn)明中心、增強(qiáng)文章的深刻性和感染力的一種寫作技法。通常有以下幾種表現(xiàn)形式：

一、以簡潔精練的文字寫“志”。篇末之“志”是文章思想的集萃。閱讀此類文章，要學(xué)會(huì)欣賞結(jié)尾簡潔、精練的表達(dá)技巧。

二、以水到渠成的思路寫“志”。文末之“志”是文章從頭到尾，思路和線索到最后匯集到一點(diǎn)而形成的自然表達(dá)。閱讀此類文章，要學(xué)會(huì)欣賞作者是如何順理成章地寫好“志”的。

三、以褒貶鮮明的態(tài)度寫“志”。文中之“志”是作者在所寫內(nèi)容的基礎(chǔ)上所抒發(fā)的情感，帶有鮮明的思想傾向。閱讀此類文章時(shí)，須注意作者是如何書寫其“志”的。

四、以深刻高遠(yuǎn)的思想寫“志”。閱讀此類文章，須思考作者是如何巧妙地點(diǎn)出文章所寫內(nèi)容的深意，并通過某句話深化主題的。

【即學(xué)即練】

閱讀下文，完成文后各題。

炎 涼

張曉風(fēng)

我有一張竹席，每到五六月，天氣漸趨暖和，暑氣隱隱待作時(shí)，我就把它找出來，用清茶的茶葉渣拭凈了，鋪在床上。

一年里面第一次使用竹席的感覺極好，人躺下去，如同躺在春水湖中的一葉小筏子上。清涼一波波來拍你入夢，竹席恍惚仍飽含著未褪盡的竹葉清香。生命中的好東西往往如此，極便宜又極耐用。我可以因一張席而愛一張床，因一張床而愛一棟屋子，因一棟屋子愛上一個(gè)城……

整個(gè)初夏，肌膚因貼近那清涼的卷云而舒緩自如。觸覺之美有如聞商士說法，涼意淪肌浹髓而來。古人形容喻道之透辟，謂一時(shí)如天女散花。天女散花是由上而下，輕輕撒落──花瓣觸人，沒有重量，只有感覺。但人生某些體悟卻是由下而上，仿佛有仙云來輕輕相托，令人飄然升浮。涼涼的竹席便有此功。一領(lǐng)清簟可以把人沉淀下來，靜定下來，像空氣中熱騰騰的水霧忽然凝結(jié)在碧沁沁的一莖草尖而終于成為露珠。人在席上，也是如此。阿拉伯人牧羊，他們故事里的羊毛毯是可以飛的。中國人種地，對植物比較親切。中國人用植物編織席子不飛──中國人想，飛了干嗎呀？好好地躺在席子上不比飛還舒服嗎？中國圣賢叫人拯救人民，其過程也無非是由“出民水火”到“登民衽席”?？傊澜缟献詈玫氖履^于把自己或別人放在席子上了。初夏季節(jié)的我便如此心滿意足地躺在我的竹席上。

可惜好景不長，到了七八月盛夏，情形就不一樣了。剛躺下去還好，多躺一會(huì)兒，席子本身竟然也變熱了。涼席會(huì)變熱，天哪，這真是人間慘事。為了環(huán)保，我睡覺不用冷氣，于是只好靜靜地和熱浪僵持對抗。我反復(fù)對自己說：“不熱，不算太熱，我還可以忍受，這也沒什么大不了，哼，誰怕誰啊……”念著念著，也就睡著了。然后，便到了九月，九月初席子又恢復(fù)了清涼。躺在席上，整個(gè)人攤開，霎時(shí)變成了片狀，像一塊金子捶成薄薄的金箔，我貪享那秋霜零落的錯(cuò)覺。

九月中，每每在一場冷雨之后，半夜乍然驚醒，是被背上的沁涼叫醒的——唉，這涼席明天該收了。我在黑暗中揣想，竹席如果有知，也會(huì)厭苦不已吧？七月嫌它熱，九月又嫌它涼，人類也真難伺候。

想來一生或者也如此，曾經(jīng)嫌日程排得太緊，曾經(jīng)怨事情做個(gè)不完，曾經(jīng)煩稿約演講約不斷，曾經(jīng)大嘆小孩子纏磨人……可是，也許，有一天，一切熱過的都將乍然冷卻下來，令人不覺打起寒戰(zhàn)。

不過，也只好這樣吧！讓席子在該鋪開的時(shí)候鋪開，在該收卷的時(shí)候收卷。炎涼，本來就半點(diǎn)由不得人的。

（選自《張曉風(fēng)的國學(xué)講壇》）

【專項(xiàng)訓(xùn)練】

1.卒章顯志是寫作時(shí)常用的一種手法，這種手法常表現(xiàn)為在記敘的基礎(chǔ)上用議論的方法揭示主旨。請從文中找出運(yùn)用此手法的句子并進(jìn)行簡析。

解題思路：解答此題時(shí)，同學(xué)們首先應(yīng)明確本文的中心思想，然后結(jié)合上下文語境，看作者是如何運(yùn)用卒章顯志法行文的。

【拓展練習(xí)】

2.文章第二段描寫一年中第一次使用竹席的感覺，表達(dá)了作者怎樣的情感態(tài)度？

解題思路：文章是作者情感觀點(diǎn)態(tài)度的載體，閱讀就是讀者同作者情感態(tài)度碰撞的過程。解題時(shí)，首先要把表示情感態(tài)度的詞語和語句提取出來，然后捕捉人物情感發(fā)展變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從而理清作者情感態(tài)度發(fā)展變化的脈絡(luò)。

3.作者為什么要以“炎涼”為題？

解題思路：答題時(shí)，同學(xué)們可從以下幾個(gè)方面入手：（1）解釋字面的意思；（2）指出標(biāo)題在文中所指的具體事物；（3）聯(lián)系文中人物，寫出與中心人物相關(guān)的意義。