瞧，那兒有座橋

特約記者 盧海波 潘 麗 周淑媛本刊記者 袁 妲 譚 群

?

瞧，那兒有座橋

特約記者 盧海波 潘 麗 周淑媛
本刊記者 袁 妲 譚 群

瀏陽(yáng)的地名來(lái)源于美麗的瀏陽(yáng)河。河流自羅霄山脈蜿蜒而下，一座座靜謐的石板橋、雄偉的立交橋、絢麗的彩虹橋……橫跨其上，默默見(jiàn)證著瀏陽(yáng)的變遷。

湖南省瀏陽(yáng)市奎文小學(xué)有一群小探索者，最近迷上了探索橋梁的秘密。他們?nèi)ビ^察瀏陽(yáng)河上的橋，去探訪家鄉(xiāng)的橋梁設(shè)計(jì)者，去外地拍攝充滿(mǎn)個(gè)性的橋梁，還親自動(dòng)手，用繪畫(huà)和紙模的方式設(shè)計(jì)一座座獨(dú)特美麗的橋梁。

這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)驚喜，請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)他們的精彩故事吧。

一千座橋，有一千個(gè)模樣

“彎彎飛橋出， 斂斂半月彀”，這是蘇軾心中的橋。

所有的橋都像月兒彎彎嗎？不，隨著現(xiàn)代橋梁技術(shù)的飛速發(fā)展，一千座橋，就有一千個(gè)不同的模樣。

小探索者們探訪和拍攝了許多形態(tài)各異的美麗橋梁。

王永科在湘西遇見(jiàn)了美麗的矮寨大橋。他在觀察筆記中寫(xiě)道：“橋好高啊，仿佛要和藍(lán)天連接了。一個(gè)個(gè)乳白色的橋墩托著大橋，像大象的腿一樣穩(wěn)固。矮寨大橋主跨長(zhǎng)度1176米，是世界上最長(zhǎng)的跨峽谷懸索橋。站在橋上向下望，下面的村莊顯得那么渺小，寬闊平坦的橋面向遠(yuǎn)處延伸，橋身兩側(cè)有無(wú)數(shù)鋼索條向高處拉著?！?/p>

劉星在青島邂逅了膠州灣大橋，它全長(zhǎng)41.58千米，是世界上已建成的最長(zhǎng)的跨海大橋。橋上有8條車(chē)道，車(chē)流川流不息，有條不紊。劉星感慨道：“膠州灣跨海大橋真是不可多得的絕世建筑！”

易馨怡特意探望了幾座故鄉(xiāng)不知名的小橋。他覺(jué)得“小橋也很美，它是內(nèi)在美”。他說(shuō)：“橋梁是沒(méi)有生命的，但是它們的靜默無(wú)私讓我敬佩?！?/p>

湯姿雲(yún)用了幾個(gè)生動(dòng)的比喻句，描繪她看到的瀏陽(yáng)河上的橋。濱河路的天馬大橋“像一條巨大的板凳”；風(fēng)光橋是一座彎彎的石拱橋，晚上，彩燈打開(kāi)，“它像美麗的彩虹掛在河面上”；瀏陽(yáng)河大橋橋面特別寬，“像一條龍蜿蜒盤(pán)旋在水面上”。

楊澤仁在武漢看到了武漢長(zhǎng)江大橋。它被稱(chēng)為“萬(wàn)里長(zhǎng)江第一橋”，是武漢市的標(biāo)志性建筑。橋下可通萬(wàn)噸巨輪。他還查找資料，了解到一些令人驚嘆的知識(shí)。如，橋墩采用“大型管柱鉆孔法”，這是我國(guó)獨(dú)創(chuàng)的新型施工方法，精湛的工藝讓人頓生自豪之情。

走訪“橋梁界大咖”，讀懂家鄉(xiāng)的橋

不管是雄偉的大橋，還是樸實(shí)的小橋，都體現(xiàn)著橋梁設(shè)計(jì)者和工人們的汗水與智慧。

為了讀懂家鄉(xiāng)的橋梁，小探索者們帶著疑問(wèn)，采訪了瀏陽(yáng)河六橋的總工程師和正在施工的工人叔叔。

在潘老師的帶領(lǐng)下，鐘逸、湯子宸、陳影瑄和陳子揚(yáng)來(lái)到了六橋的施工現(xiàn)場(chǎng)。

工人叔叔們正在緊張地忙碌著。

小記者們想上前去采訪他們，又有點(diǎn)不好意思。潘老師笑瞇瞇地“逮住”一個(gè)叔叔，說(shuō)：“有幾個(gè)學(xué)生想采訪一下您，可以嗎？”

這位叔叔臉都紅了，連忙謙遜地?cái)[手：“我不值得采訪，我不值得采訪?！?/p>

這時(shí)，一位扛著鋼管的叔叔走過(guò)來(lái)，問(wèn)明白了目的，他熱情地回答了幾個(gè)問(wèn)題，還提醒他們，想更深入地了解這座橋梁，可以到對(duì)面的指揮部去尋找答案。

小記者們歡欣雀躍地跑了過(guò)去。

熱情的總工程師接受了他們的采訪。

同學(xué)們的問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)——聽(tīng)說(shuō)六橋的修建和其他橋不同，采用了鋼筋圍堰法，這是一種什么方法呢？六橋的正橋和引橋分別有多長(zhǎng)？六橋和瀏陽(yáng)風(fēng)光橋的結(jié)構(gòu)有什么區(qū)別？

工程師叔叔豎起了大拇指：“你們提的問(wèn)題太專(zhuān)業(yè)了，看來(lái)做了不少功課?！彼托牡鼗卮鹆怂械膯?wèn)題。原來(lái)，圍堰施工是指在建橋時(shí)，修建臨時(shí)性圍堰結(jié)構(gòu)，防止水和土進(jìn)入橋梁主體，修建完畢后再拆除；瀏陽(yáng)風(fēng)光橋是吊橋，而六橋是頂推橋，也稱(chēng)“類(lèi)雙層”。它上面行車(chē)，下面供行人和摩托車(chē)通行。這樣，既保證了行人安全，又能緩解交通壓力……

六橋的修建有許多獨(dú)特之處，令小記者們大開(kāi)眼界?？粗と耸迨鍌兠β档纳碛?，敬仰之情在同學(xué)們心中油然而生。

陳影瑄說(shuō)：“我想起了那句‘天塹變通途’。一座橋的建設(shè)既凝聚了設(shè)計(jì)師的心血，也包含了施工人員辛勤的汗水?！?/p>

陳子揚(yáng)在日記中寫(xiě)道：“當(dāng)?shù)谝晃还と耸迨寰芙^我們的采訪時(shí)，我很沮喪。直到后來(lái)總工程師答應(yīng)接受采訪，我才放下心來(lái)。幸好在工地上我們沒(méi)有放棄。遇到困難，只要不放棄，就一定能找到解決問(wèn)題的辦法?！?/p>

一座小紙橋，有著大力量

實(shí)地觀察了形態(tài)各異的橋梁，小探索者們拿起畫(huà)筆，設(shè)計(jì)了一座座獨(dú)具個(gè)性的美麗橋梁。

他們還嘗試運(yùn)用自己在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到的橋梁知識(shí)，做一做小紙橋。用一模一樣的材料做出來(lái)的橋梁，誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品承載力最強(qiáng)？這里面的學(xué)問(wèn)真不??！

兩個(gè)人一組，每一組用一張A4紙和一卷雙面膠，設(shè)計(jì)一座長(zhǎng)20厘米的橋。

一張薄薄的紙能有多大力量，可別小看了它哦！

黃卓速度最快，他使用“超快造橋法”，把紙張反復(fù)對(duì)折幾次，就迫不及待地“投入使用”了。可惜，“快工出粗活”，老師剛放上去一個(gè)100克的砝碼，橋梁就塌了。

怎么辦呢？黃卓冥思苦想，眼前一亮，大聲說(shuō)：“鄉(xiāng)下有一種竹筏橋，是用圓圓的竹子綁在一起做成的，我們也可以把紙卷成圓筒形，增加承重力?！?/p>

他的建議真是太棒了。

王嫻雅和她的搭檔把一張紙平均分成8份，分別滾成小圓柱。究竟是8根圓柱并排放好，還是一排放4根做兩層好？經(jīng)過(guò)考證，她和搭檔選擇了后者。她非常專(zhuān)業(yè)地解釋道：“因?yàn)樵黾訕虻暮穸缺仍黾訕虻膶挾雀芴岣邩虻妮d重和抗彎曲能力?！焙芸?，她們做出了一座精致、美觀又緊湊的橋。測(cè)試承重時(shí)，先把橋平穩(wěn)地放在橋墩上，再把“小車(chē)”放到橋面，往“小車(chē)”上放砝碼。這座橋的承重突破了900克！一張小小的紙做成的橋，竟然能承載這么大的重量！

這些橋梁設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)了一座座形態(tài)各異的橋梁?？粗勺镜淖髌吩谑掷镎Q生，他們充滿(mǎn)了成就感。

李雅琴說(shuō)：“我的橋承重750克。雖然它不是最堅(jiān)固的，但我發(fā)自?xún)?nèi)心地感到自豪。因?yàn)樗俏揖脑O(shè)計(jì)和搭建的。我希望以后成為一名真正的橋梁設(shè)計(jì)師?！?/p>

橋梁承重比賽結(jié)束了，設(shè)計(jì)師們意猶未盡，繼續(xù)搭建著五花八門(mén)的橋梁。王嫻雅搭建了一座精美的拱橋，還做了許多美麗的背景。橋下，用藍(lán)色的卡紙做了一條小溪。小溪邊，花朵盛開(kāi)，小草在風(fēng)中搖擺。哇，好一幅《小橋流水圖》呀！

一座橋，告訴我的那些事

“和橋親密接觸”系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展兩個(gè)月來(lái)，小探索者們收獲了許多。

張斯米拉說(shuō)：“為了做好調(diào)查問(wèn)卷，我們一遍遍修改。只有做好準(zhǔn)備工作，才能有成功的回報(bào)！”

劉星說(shuō)：“在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我跟隨爸爸到瀏陽(yáng)各個(gè)地方去觀察橋，還學(xué)會(huì)了照相的技巧。生活中處處有學(xué)問(wèn)，我以后一定要養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣?！?/p>

王梓煜說(shuō)：“我和小伙伴們一起采訪了建橋工人和六橋總工程師。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一件很需要勇氣的事情。我的收獲非常大，媽媽都夸我待人更大方、更有禮貌了。”

王嫻雅說(shuō)：“橋梁承重比賽，讓我懂得了合作的力量是巨大的。如果沒(méi)有搭檔和我的密切合作，就不可能取得好的成績(jī)?！?/p>

編輯有話說(shuō)：

采訪過(guò)程中，有個(gè)細(xì)節(jié)讓我印象深刻。一個(gè)關(guān)于橋的主題活動(dòng)，老師引導(dǎo)孩子們做的準(zhǔn)備工作之精細(xì)完備，令人驚嘆。他們收集了大量關(guān)于橋梁的資料，還學(xué)習(xí)了攝影技巧和知識(shí)，調(diào)查問(wèn)卷一改再改……在這個(gè)過(guò)程中，老師自始自終只扮演了有力量的觀察者的角色，必要的時(shí)候給予孩子們指點(diǎn)和提醒，所有的工作都是孩子們獨(dú)立完成的。老師對(duì)孩子們的信任，讓人感動(dòng)。

最后，用指導(dǎo)老師的一段話作為結(jié)束語(yǔ)：“實(shí)踐活動(dòng)，就是要讓學(xué)生走出課堂，去親身經(jīng)歷，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。”