大學(xué)生德育教育平臺(tái)開拓研究

曹海燕

摘 要 作為高等學(xué)校教育的重要組成部分，大學(xué)德育教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生素質(zhì)具有十分重要的意義。本文就實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中德育教育的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析，分別闡述了在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中德育工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、黨員示范服務(wù)平臺(tái)、校園文化教育平臺(tái)、社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)平臺(tái)以及自我完善管理平臺(tái)等五個(gè)平臺(tái)的構(gòu)建，為各類高等學(xué)校全面提高德育工作提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞 高等學(xué)校 大學(xué)生 德育教育 應(yīng)用模式

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.02.039

作為高校精神文明建設(shè)的重要組成部分，高校德育工作越來越受到教育工作者的關(guān)注。高校德育工作者務(wù)必在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中堅(jiān)持改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，積極調(diào)整教育內(nèi)容、思維觀念、工作方法以及管理體制，從而增強(qiáng)工作的實(shí)效性和針對(duì)性，有效提高大學(xué)生的思想道德水平。

1 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育教育優(yōu)勢(shì)

（1）有利于德育教育平臺(tái)的拓展。隨著教育管理主體、教學(xué)方法的多元化，教學(xué)空間和時(shí)間的擴(kuò)大化，實(shí)踐教學(xué)不僅可以作為一種先進(jìn)的教育理念，而且也能促使學(xué)生在具體實(shí)踐中不斷提高和完善自己的知識(shí)，在一定程度上，不僅提高了高等學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，而且也拓寬了思想政治教育的平臺(tái)。

（2）有利于德育傳統(tǒng)教育模式的改善。教師講授、學(xué)生專心聽課是傳統(tǒng)的德育教育模式，在一定程度上可以認(rèn)為德育是一門知識(shí)化、專門化的課程。隨著德育教學(xué)課程的改革，傳統(tǒng)德育教育模式已不再適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)發(fā)展和學(xué)生的需求。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中開展德育工作，可以擴(kuò)大了德育教學(xué)的時(shí)間和空間，開展以實(shí)訓(xùn)基地和企業(yè)為主的第二德育教學(xué)課堂，讓學(xué)生在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中體驗(yàn)人生，培養(yǎng)他們良好道德品德，并從根源上形成正確的道德觀和就業(yè)觀。

（3）有利于德育教育工作更加貼近學(xué)生、職業(yè)和社會(huì)。在實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生處在接近真實(shí)的工作環(huán)境中，不僅面臨著復(fù)雜的人際交往，而且也面臨著行業(yè)所要求的規(guī)范，能夠有效突破思想政治教育課原有的時(shí)空限制，獲得更加真實(shí)的思想道德經(jīng)驗(yàn)。這種教學(xué)方式有效地將學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活與德育教育工作相結(jié)合，在一定程度上增強(qiáng)了德育教育的效率。

2 在實(shí)踐教學(xué)中拓展德育教育平臺(tái)的模式

2.1 構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

在互聯(lián)網(wǎng)普及的今天，網(wǎng)絡(luò)已成為高校大學(xué)生獲取信息和知識(shí)的重要來源。虛擬網(wǎng)絡(luò)世界一方面拓寬了大學(xué)生的行為空間和思維空間，另一方面由于在人機(jī)對(duì)話的模式下，各種道德行為缺乏有效的監(jiān)督，加之學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，個(gè)人自控能力較差。所以，務(wù)必在高等學(xué)校中大力開展網(wǎng)絡(luò)德育教育，從思想上增強(qiáng)他們道德的判斷能力，形成正確的網(wǎng)絡(luò)道德認(rèn)知。

首先，樹立健康的網(wǎng)絡(luò)理念。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，一切行為取決于思想觀念，也就是哲學(xué)中意識(shí)形態(tài)決定了人們的社會(huì)行為。因此，高校學(xué)生務(wù)必樹立健康的網(wǎng)絡(luò)理念，合理、科學(xué)地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)。在具體教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校可以在摸清高校學(xué)生普遍存在的網(wǎng)絡(luò)誤區(qū)，開展網(wǎng)上專題討論，加強(qiáng)學(xué)生與老師之間的交流，用身邊的人和事教育、感召、引導(dǎo)學(xué)生，致使他們?cè)趯?shí)際學(xué)習(xí)中自我反省、自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)以及自我批評(píng)，從本質(zhì)上加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的識(shí)別能力，使他們?cè)隰~目混珠的虛擬網(wǎng)絡(luò)中擺正心態(tài)，棄其糟粕，汲取養(yǎng)分。

其次，完善校園網(wǎng)站。對(duì)于每一個(gè)大學(xué)生而言，瀏覽本校校園網(wǎng)站是一件最為平常的事情，務(wù)必及時(shí)完善校園網(wǎng)站建設(shè)，吸引更多的學(xué)生關(guān)注校園網(wǎng)站，并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成研究、瀏覽和學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在具體實(shí)施中，可以在網(wǎng)站上及時(shí)上傳一些傳播馬列主義、毛澤東思想等方面的視頻或文本知識(shí)。值得一提的是，傳統(tǒng)的思想政治宣傳往往缺乏學(xué)生的吸引力，可以結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)外發(fā)生的事件，開展各種形式的網(wǎng)上探討，吸引更多的學(xué)生參與進(jìn)來，例如，在黨的十大屆四中全會(huì)召開以后，積極開展網(wǎng)上有獎(jiǎng)答題，隨機(jī)抽取獲得滿分的同學(xué)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，從而對(duì)大學(xué)生起到實(shí)質(zhì)性的教育作用。

再次，開展多元化的網(wǎng)絡(luò)宣傳。眾所周知，在網(wǎng)絡(luò)中可以真實(shí)反映出一個(gè)人的真實(shí)思想狀況，在高度開放的自由空間中，老師與學(xué)生之間的溝通和交流更趨于自由，能夠更加真實(shí)地了解學(xué)生的思想狀況，最大限度地根據(jù)問題找出解決措施。在具體教學(xué)實(shí)踐中，高校德育工作者務(wù)必創(chuàng)新工作方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想道德教育。一是充分發(fā)揮自己的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，通過一些校園生活和時(shí)事政治的討論，鼓勵(lì)大學(xué)生發(fā)表自己的意見和觀點(diǎn)，在第一時(shí)間內(nèi)及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；二是建立老師與學(xué)生間平等的溝通模式，拓寬與學(xué)生之間的網(wǎng)絡(luò)交流途徑，努力強(qiáng)化主流思想教育。

2.2 構(gòu)建黨員示范服務(wù)平臺(tái)

在高校中要想成為一名共產(chǎn)黨員，務(wù)必積極向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書，并經(jīng)過嚴(yán)格的程序后才能成為一名正式的共產(chǎn)黨員，在一定程度上說，在所有學(xué)生中學(xué)生黨員是各個(gè)方面表現(xiàn)最為優(yōu)秀的群體，務(wù)必以學(xué)生發(fā)展黨員為契機(jī)，為其構(gòu)建實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)同學(xué)的平臺(tái)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，從而為良好的精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)做出表率。

首先，務(wù)必形成奮發(fā)有為的學(xué)習(xí)氛圍，建立“相互學(xué)習(xí)”平臺(tái)?？梢酝ㄟ^交流研討、專題講座以及讀書報(bào)告等形式建立黨員內(nèi)部學(xué)習(xí)制度，有效結(jié)合集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)的效果和理論水平；同時(shí)，構(gòu)建“一幫一”或者“一幫多”的模式，建立學(xué)生黨員與其他同學(xué)的互助制度，即一名學(xué)生黨員幫助一名或多名同學(xué)共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

其次，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，建立“先進(jìn)示范”平臺(tái)。在共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育中，積極利用學(xué)生黨員公開承諾、黨課、黨支部領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、社會(huì)實(shí)踐教育、黨員學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等方式，促進(jìn)學(xué)生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。

再次，提高學(xué)生黨員的成就感，建立“服務(wù)同學(xué)”平臺(tái)。與其他黨員一樣，全心全意為人民服務(wù)是每一個(gè)學(xué)生黨員共同的宗旨，務(wù)必在日常學(xué)習(xí)和生活中，使學(xué)生黨員能夠協(xié)助輔導(dǎo)員或班主任教師做好日常工作，同時(shí)，也為做好學(xué)生的思想政治工作起到積極作用。

2.3 構(gòu)建校園文化教育平臺(tái)

校園文化建設(shè)的根本目的是提高學(xué)生的思想文化素質(zhì)，是大學(xué)生德育教育的主要途徑。當(dāng)前，各種校園文化參差不齊，一些低俗和消極的文化和思想也出現(xiàn)在校園文化中，因此，營造積極、健康、具有導(dǎo)向作用的文化氛圍，抵制低級(jí)趣味和消極思想的滲透影響成為當(dāng)前德育教育的關(guān)鍵。

值得一提的是，面對(duì)復(fù)雜的校園環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，需要一種精神成為當(dāng)前校園文化建設(shè)的主流思想。由于雷鋒精神具有厚重的文化背景和鮮明的思想特征，其崇高的品質(zhì)、高尚的道德觀念已經(jīng)成為革命優(yōu)良傳統(tǒng)與中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，雷鋒精神豐富的內(nèi)涵正好是當(dāng)前高校學(xué)生亟需培養(yǎng)的精神品質(zhì)，是構(gòu)建高雅校園文化氛圍的重要組成部分，務(wù)必在當(dāng)前校園文化建設(shè)中倡導(dǎo)、學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。

2.4 構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)平臺(tái)

高校學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，可以進(jìn)一步了解國情、民情，既是服務(wù)社會(huì)、接觸社會(huì)的有效平臺(tái)，又是拓展高校學(xué)生素質(zhì)、完善自我的載體。

一是將社會(huì)實(shí)踐課程務(wù)必列入課程規(guī)劃?？梢詫⑸鐣?huì)實(shí)踐課程納入學(xué)分管理，作為一門必修課程，最大限度地防止社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)走形式、走過場。一方面，學(xué)校務(wù)必根據(jù)學(xué)校的校情，與各類企業(yè)建立實(shí)踐基地，有計(jì)劃地組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，最大限度地確保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作用充分發(fā)揮；另一方面，由學(xué)生自行聯(lián)絡(luò)單位開展實(shí)踐活動(dòng)，并上報(bào)學(xué)校進(jìn)行備案，加大自主參加社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)力度。

二是社會(huì)實(shí)踐務(wù)必實(shí)施細(xì)節(jié)管理。良好的運(yùn)行機(jī)制是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵，務(wù)必及時(shí)規(guī)范社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的策劃、實(shí)施、總結(jié)等環(huán)節(jié)，最大限度地保證實(shí)踐活動(dòng)有序開展。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)策劃階段，務(wù)必及時(shí)規(guī)劃活動(dòng)的主題、時(shí)間、內(nèi)容等；在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施階段，務(wù)必按照計(jì)劃進(jìn)行，對(duì)于實(shí)踐過程中出現(xiàn)偏差和問題進(jìn)行認(rèn)真思考，努力做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐；在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)階段，可以開展多種形式的點(diǎn)評(píng)、交流學(xué)習(xí)，從而達(dá)到學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐促進(jìn)學(xué)習(xí)的作用。

三是社會(huì)實(shí)踐務(wù)必建立考評(píng)體系。在社會(huì)實(shí)踐過程中，實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量至關(guān)重要，務(wù)必建立完善的考評(píng)體系。在具體考核中，不斷細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)，并制定相應(yīng)的激勵(lì)措施，將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況與獎(jiǎng)評(píng)相結(jié)合，及時(shí)表彰社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展較好的學(xué)生和院系，促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有序?qū)嵤┖徒】蛋l(fā)展。

2.5 構(gòu)建自我完善管理平臺(tái)

充分調(diào)動(dòng)高校學(xué)生的積極性和主動(dòng)性對(duì)于提高高校學(xué)生的德育教育至關(guān)重要，務(wù)必在具體教學(xué)實(shí)踐中，充分挖掘自身的潛力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)中自我教育、自我管理、自我服務(wù)。

首先，建立學(xué)生自律組織。強(qiáng)化自律意識(shí)是培養(yǎng)學(xué)生健康人格的一個(gè)重要因素，務(wù)必在社會(huì)活動(dòng)中，努力發(fā)揮積極作用。由于當(dāng)前高校階段學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活自主性較強(qiáng)，這在一定程度上，為強(qiáng)化學(xué)生自律意識(shí)提供了良好的環(huán)境。在學(xué)生建立自律意識(shí)中，可以成立學(xué)生公寓自律組織，積極探索新形勢(shì)下學(xué)生公寓管理的新思路、新辦法，并且以經(jīng)驗(yàn)交流、定期例會(huì)、情況通報(bào)等方式，開展多種形式的學(xué)生自我管理，強(qiáng)化學(xué)生自律意識(shí)的形成，通過多年的教學(xué)實(shí)踐證明，這種良性的公寓管理模式有助于培養(yǎng)大學(xué)生的自律意識(shí)。

其次，強(qiáng)化學(xué)生誠信意識(shí)。誠信是每一個(gè)高校學(xué)生思想和行為的基本準(zhǔn)則，也是一個(gè)人優(yōu)秀品質(zhì)的根本所在。在具體教學(xué)實(shí)踐中，務(wù)必注重培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識(shí)，一是加強(qiáng)學(xué)生的誠信考核，把在平常學(xué)習(xí)和生活中的具體表現(xiàn)并納入學(xué)生評(píng)優(yōu)條例、考核之中；二是開展多種形式的強(qiáng)化誠信意識(shí)活動(dòng)，可以組織老校友誠信事跡報(bào)告、誠信就業(yè)講座等活動(dòng)，教育學(xué)生樹立誠信意識(shí)，特別是對(duì)于一些即將畢業(yè)的學(xué)生，激勵(lì)他們?cè)诮窈蠊ぷ髦袠淞⒄\信意識(shí)，通過各種活動(dòng)的開展，使學(xué)生逐步強(qiáng)化誠信意識(shí)，都能恪守誠信。

3 結(jié)語

總之，高校學(xué)生是民族的希望，是祖國未來的棟梁，他們的思想道德狀況直接決定著中國特色社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)。因此，大學(xué)生德育工作任重而道遠(yuǎn)，需要在高校德育教學(xué)中，不斷創(chuàng)新和完善德育工作模式，加強(qiáng)德育教學(xué)的力度，努力為社會(huì)培養(yǎng)出各類人才。

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