大學(xué)教學(xué)該不該“疼一疼”

鄧海建

近日，據(jù)媒體報(bào)道，微博曝出關(guān)于“蘭州交通大學(xué)學(xué)生不滿(mǎn)試題太簡(jiǎn)單寫(xiě)公開(kāi)信上訴”的信息。寫(xiě)信的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校開(kāi)設(shè)的部分課程結(jié)課考試試題類(lèi)型單一、難易程度偏向簡(jiǎn)單化，甚至考題多年不變。這名學(xué)生認(rèn)為，太過(guò)簡(jiǎn)單的題目提不起平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)、實(shí)力較強(qiáng)的同學(xué)的激情，反倒使其他同學(xué)“撿了漏”。

蘭交大學(xué)生的不滿(mǎn)，之所以引發(fā)輿論漣漪，進(jìn)而成為公共事件，恐怕只因其所言所想，非一所高校之殤。

不好好上課，還能愉快過(guò)關(guān)。考試太簡(jiǎn)單，“好學(xué)生”就成了被劣幣驅(qū)逐的良幣。高校教學(xué)生態(tài)“畫(huà)風(fēng)逆轉(zhuǎn)”不說(shuō)，它還會(huì)嚴(yán)重影響課堂的積極性，影響教學(xué)評(píng)估的精準(zhǔn)性，長(zhǎng)遠(yuǎn)而言，后患無(wú)窮。去年，媒體刊載了另一則新聞：七十七份試卷，只有不到三分之一的學(xué)生卷面成績(jī)達(dá)到了五十五分的及格線(xiàn)。當(dāng)湖南科技大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院副教授彭美勛嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)批改完《材料物理性能》的試卷時(shí)，他感到極度心寒?？紤]再三，還是交出了一份真實(shí)的成績(jī)單：七十七人中，五十一人掛科，掛科率66.23%。同時(shí)，他將此事寫(xiě)成博文《大學(xué)教學(xué)之兩難：把關(guān)還是放水？》發(fā)到網(wǎng)上，引起廣泛關(guān)注與討論。

“把關(guān)還是放水？”這種僭越節(jié)操底線(xiàn)的問(wèn)題，正成為當(dāng)下不少良心教授的糾結(jié)命題。一方面，是司空見(jiàn)慣的“分?jǐn)?shù)膨脹”。隨著受教育人數(shù)的增加和就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，分?jǐn)?shù)膨脹成為一種客觀存在的現(xiàn)象。大家都“注水”，就業(yè)市場(chǎng)上的成績(jī)自然就“水漲船高”;另一方面，是積重難返又被冀望回歸本心的教育改革。很多人念念不忘這組資料：清華大學(xué)在1928年至1937年間，每年的學(xué)生淘汰率為27.1%，理學(xué)院最高淘汰率達(dá)到69.8%，工學(xué)院則為67.5%。正是在如此“殘酷”的淘汰機(jī)制下，清華大學(xué)物理系1929年至1938年入學(xué)并得以畢業(yè)的七十一名本科生中，出現(xiàn)了二十一位中國(guó)科學(xué)院院士、兩位美國(guó)科學(xué)院院士。

嚴(yán)師才能出高徒，技精方能有匠心。駕?？荚嚾绻白⑺?，出來(lái)的就是“馬路殺手”;高校考試常年“注水”，出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性就業(yè)難，又有什么奇怪的呢？一張?jiān)嚲淼谋澈?，牽扯的?nèi)容非常廣泛：比如大學(xué)課堂教學(xué)改革問(wèn)題、考試組織方式問(wèn)題等。真正的問(wèn)題，也許并不在于考卷難與易，而是面對(duì)這種時(shí)代性的癥結(jié)，為什么總是個(gè)別學(xué)生或教師痛心疾首，而不是校方醍醐灌頂？

大學(xué)考試該不該讓考生“疼一疼”？或許，這不是個(gè)別高校能回應(yīng)好的問(wèn)題，教育主管部門(mén)乃至于全社會(huì)，都當(dāng)有所反思，有所作為。

【原載2016年5月24日《青年時(shí)報(bào)·時(shí)報(bào)評(píng)論》】

插圖 / 師生同“命”連 / 曹開(kāi)祥