個(gè)性化健康教育處方在執(zhí)行多樣化軍事任務(wù)療養(yǎng)團(tuán)中的應(yīng)用效果

杜翠翠 吳曉青 溫頌頌 關(guān)羽茜

個(gè)性化健康教育處方在執(zhí)行多樣化軍事任務(wù)療養(yǎng)團(tuán)中的應(yīng)用效果

杜翠翠 吳曉青 溫頌頌 關(guān)羽茜

目的探討個(gè)性化健康教育處方在執(zhí)行多樣化軍事任務(wù)療養(yǎng)團(tuán)中的應(yīng)用效果。方法對(duì)2015-06—09濟(jì)南軍區(qū)青島第一療養(yǎng)院療養(yǎng)三科接待的4批療養(yǎng)團(tuán)共300例，按隨機(jī)方法分成對(duì)照組(傳統(tǒng)健康教育組)和實(shí)驗(yàn)組(個(gè)性化健康教育組)，入院時(shí)完成保健知識(shí)評(píng)估問卷，在院期間分別進(jìn)行傳統(tǒng)健康教育和個(gè)性化健康教育。出院時(shí)再次進(jìn)行評(píng)估問卷。結(jié)果實(shí)驗(yàn)組保健知識(shí)知曉率顯著高于對(duì)照組保健知識(shí)知曉率，兩組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。結(jié)論個(gè)性化健康教育顯著提高了執(zhí)行多樣化軍事任務(wù)療養(yǎng)團(tuán)官兵的保健知識(shí)知曉率，密切了療醫(yī)與療護(hù)關(guān)系，滿足了執(zhí)行多樣化軍事任務(wù)療養(yǎng)團(tuán)官兵的健康需求。

個(gè)性化健康教育；療養(yǎng)團(tuán)；療效

軍隊(duì)療養(yǎng)院是一所融醫(yī)療、療養(yǎng)、康復(fù)、保健四位一體的機(jī)構(gòu)，在新時(shí)期，作為部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力主體的保障基地，療養(yǎng)院更多地承擔(dān)軍隊(duì)執(zhí)行多樣化軍事任務(wù)官兵的療養(yǎng)任務(wù)，療養(yǎng)團(tuán)就是執(zhí)行多樣化軍事任務(wù)官兵集體療養(yǎng)的形式，療養(yǎng)團(tuán)官兵承受著工作和生活的巨大壓力，身心長(zhǎng)期處于高度緊張和疲勞狀態(tài)中，機(jī)體多臟器功能降低，容易處于亞健康狀態(tài)。而執(zhí)行多樣化軍事任務(wù)療養(yǎng)團(tuán)官兵的身心健康直接關(guān)系到部隊(duì)的戰(zhàn)斗力水平，為提高療養(yǎng)團(tuán)官兵的自我保健能力和保健知識(shí)知曉率，對(duì)2015-06—09來我科療養(yǎng)的300例療養(yǎng)團(tuán)官兵開展了個(gè)性化健康教育處方的應(yīng)用效果研究，現(xiàn)報(bào)告如下。

1 對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象將2015-06—07來我科療養(yǎng)的兩批療養(yǎng)團(tuán)153名官兵作為對(duì)照組，均為男性，年齡28～50歲；將2015-08—09來我科療養(yǎng)的兩批療養(yǎng)團(tuán)147名官兵作為實(shí)驗(yàn)組，均為男性，年齡29～50歲。每個(gè)療養(yǎng)團(tuán)療養(yǎng)人員均進(jìn)行規(guī)定的15 d療養(yǎng)期。兩組療養(yǎng)團(tuán)成員在性別、年齡、學(xué)歷方面差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05)。

1.2 資料收集采用保健知識(shí)問卷的方式進(jìn)行調(diào)查研究，保健知識(shí)問卷由高年資醫(yī)療專業(yè)人員在文獻(xiàn)回顧的基礎(chǔ)上編制，入院、出院時(shí)隨機(jī)抽取20題統(tǒng)一發(fā)放并及時(shí)回收。

1.3 研究方法

1.3.1 對(duì)照組對(duì)照組接受傳統(tǒng)的健康教育，即入院常規(guī)教育、在院教育(檢查、治療、用藥、疾病矯治、飲食運(yùn)動(dòng)常規(guī)宣教、睡眠調(diào)節(jié)方法等)、出院常規(guī)教育。

1.3.2 實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組接受個(gè)性化的健康教育，個(gè)性化的健康教育處方如下。

1.3.2.1 療養(yǎng)情況介紹會(huì)入院后首先召開療養(yǎng)員見面會(huì)，向療養(yǎng)員全面介紹療養(yǎng)院及科室概況、周邊環(huán)境、計(jì)劃安排、注意事項(xiàng)、管理要求等[1]，同時(shí)解讀健康療養(yǎng)新理念，使療養(yǎng)團(tuán)官兵對(duì)即將開始的療養(yǎng)生活有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，更好地配合療養(yǎng)工作的開展。

1.3.2.2 體檢報(bào)告分析會(huì)依據(jù)不同個(gè)體健康危險(xiǎn)因素和易患疾病的差異，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的個(gè)性化體檢[2]。由于療養(yǎng)團(tuán)日程安排比較緊湊，體檢報(bào)告出來后，按計(jì)劃安排一個(gè)上午或一個(gè)下午的時(shí)間由我科全體醫(yī)生集中為療養(yǎng)團(tuán)官兵解讀體檢報(bào)告，并給予相關(guān)的疾病預(yù)防、治療等指導(dǎo)。

1.3.2.3 健康知識(shí)講座根據(jù)療養(yǎng)團(tuán)執(zhí)行不同任務(wù)，講解相關(guān)的健康知識(shí)講座，例如常見訓(xùn)練傷和戰(zhàn)創(chuàng)傷的防護(hù)與急救、現(xiàn)代戰(zhàn)創(chuàng)傷救護(hù)技能、中醫(yī)養(yǎng)生、飲食營(yíng)養(yǎng)等。授課人由院內(nèi)學(xué)識(shí)水平高的專家講授，并現(xiàn)場(chǎng)答疑，為療養(yǎng)團(tuán)官兵普及與他們的工作任務(wù)息息相關(guān)的保健知識(shí)。

1.3.2.4 一對(duì)一健康教育責(zé)任護(hù)士的持續(xù)性觀察與教育，是保證健康教育效果的重要措施[3]。由樓內(nèi)保障的責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)一對(duì)一的健康教育，重點(diǎn)放在強(qiáng)化健康理念，糾正不良生活方式，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，并負(fù)責(zé)打印個(gè)性化健康指導(dǎo)手冊(cè)[1]。通過營(yíng)養(yǎng)科及療養(yǎng)餐廳調(diào)查發(fā)現(xiàn)，療養(yǎng)團(tuán)官兵存在一些營(yíng)養(yǎng)問題，這與療養(yǎng)團(tuán)官兵承受著工作和生活的巨大壓力，身心長(zhǎng)期處于高度緊張和疲勞狀態(tài)中，飲食不規(guī)律等有關(guān)，對(duì)此由營(yíng)養(yǎng)科醫(yī)師有針對(duì)性的制定個(gè)性化營(yíng)養(yǎng)食譜，營(yíng)養(yǎng)干預(yù)措施，責(zé)任護(hù)士給予一對(duì)一的輔助指導(dǎo)。

1.3.2.5 養(yǎng)生文化園講解依托由我院?jiǎn)问厍谠洪L(zhǎng)主導(dǎo)創(chuàng)建的中華養(yǎng)生文化園，向療養(yǎng)團(tuán)官兵宣傳中國(guó)傳統(tǒng)的養(yǎng)生理論、養(yǎng)生思想和養(yǎng)生實(shí)踐的精華，達(dá)到促進(jìn)健康，提升部隊(duì)官兵戰(zhàn)斗力的目的。尤其是強(qiáng)軍保健知識(shí)路的開辟，這條路既有對(duì)強(qiáng)軍夢(mèng)的解讀，更重在普及健康知識(shí)，維護(hù)和促進(jìn)官兵健康，讓大家了解軍事訓(xùn)練傷防護(hù)及戰(zhàn)創(chuàng)傷自救、互救知識(shí)，掌握急救技能，降低訓(xùn)練傷、戰(zhàn)創(chuàng)傷發(fā)生率和致殘率。教授我國(guó)傳統(tǒng)養(yǎng)生保健功法，如八段錦等。

1.3.2.6 信息化平臺(tái)在做好保密工作的前提下，利用現(xiàn)在的信息化平臺(tái)做好健康教育，例如建立微信群、QQ群、短信等與療養(yǎng)團(tuán)官兵及時(shí)溝通，療養(yǎng)團(tuán)官兵就自身關(guān)注健康問題提問，由保障的醫(yī)生、護(hù)士給予解答相關(guān)健康問題，給予有效的幫助和支持，協(xié)助他們建立健康的訓(xùn)練和生活方式。并不定時(shí)的發(fā)表一些保健知識(shí)，例如：一般衛(wèi)生常識(shí)、季節(jié)性常見疾病的預(yù)防、養(yǎng)生保健知識(shí)、突發(fā)急癥的救護(hù)方法等。

1.3.2.7 出院健康教育出院時(shí)根據(jù)療養(yǎng)效果和健康狀況，提出針對(duì)性的出院指導(dǎo)，如營(yíng)養(yǎng)的搭配、運(yùn)動(dòng)量的監(jiān)測(cè)、心理的調(diào)適等具有個(gè)人特點(diǎn)的健康計(jì)劃[4]。并利用信息化平臺(tái)定期隨訪，并給予健康指導(dǎo)。使療養(yǎng)團(tuán)官兵切實(shí)掌握自我保健知識(shí)和疾病矯治、防治常識(shí)。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法使用SPSS 13.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，P＜0.05表示差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

兩組療養(yǎng)團(tuán)成員在健康教育干預(yù)前后知識(shí)問卷得分情況，實(shí)驗(yàn)組得分明顯高于對(duì)照組，兩組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05，表1)。

表1 健康教育干預(yù)前后知識(shí)問卷分?jǐn)?shù)比較(±s)

表1 健康教育干預(yù)前后知識(shí)問卷分?jǐn)?shù)比較(±s)

組別干預(yù)前分?jǐn)?shù)均值干預(yù)后分?jǐn)?shù)均值實(shí)驗(yàn)組10.8±3.918.9±1.4對(duì)照組11.3±3.414.1±1.4

3 討論

執(zhí)行多樣化軍事任務(wù)療養(yǎng)團(tuán)官兵作為軍隊(duì)的中堅(jiān)力量，其身體質(zhì)量和健康狀況直接影響部隊(duì)的戰(zhàn)斗力，做好他們的療養(yǎng)保障工作是體現(xiàn)軍隊(duì)療養(yǎng)院堅(jiān)持姓“軍”為兵服務(wù)、增強(qiáng)和維護(hù)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的具體行動(dòng)[5]。健康是生產(chǎn)力，更是戰(zhàn)斗力，現(xiàn)代醫(yī)療模式的轉(zhuǎn)變和健康觀的更新，療養(yǎng)院的內(nèi)涵也逐步擴(kuò)大到以健康文化、健康教育、健康咨詢、健康評(píng)價(jià)、健康療養(yǎng)等方面，為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和人類健康作出貢獻(xiàn)[6]。多年來，我院一直積極探索療養(yǎng)與戰(zhàn)斗力生成的關(guān)系，為此我院積極探討并開展形式多樣的健康教育，個(gè)性化健康教育處方的施行提高了療養(yǎng)團(tuán)官兵的自我保健能力，健康知識(shí)知曉率，密切了療醫(yī)、療護(hù)關(guān)系，提高了我院院優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平。

[1]吳曉青，于方，侯志峰.個(gè)性化療養(yǎng)處方的提出與實(shí)施[J].解放軍醫(yī)院管理雜志，2014，21(2)：165-166.

[2]倪彥君，田偉，趙艷，等.療養(yǎng)院健康管理的定位與功能[J].解放軍醫(yī)院管理雜志，2013，20(6)：565-567.

[3]霍春暖，劉婧桓，宋雁賓，等.運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化護(hù)理深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)[J].護(hù)理管理雜志，2013，13(3)：194-195.

[4]鄭紅霞.新形勢(shì)下療養(yǎng)院健康教育模式的探討[J].中國(guó)療養(yǎng)醫(yī)學(xué)，2012，21(8)：225-226.

[5]馮瑞華.成建制療養(yǎng)團(tuán)飲食保障的要點(diǎn)[J].中國(guó)療養(yǎng)醫(yī)學(xué)，2011，20(11)：1047-1048.

[6]過貴元，宋啟哲，王晨瑜，等.論現(xiàn)代化療養(yǎng)院建設(shè)發(fā)展趨勢(shì)[J].解放軍醫(yī)院管理雜志，2012，19(3)：237-238.

《中國(guó)療養(yǎng)醫(yī)學(xué)》稿約

《中國(guó)療養(yǎng)醫(yī)學(xué)》雜志由國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局主管、中國(guó)煤礦工人北戴河療養(yǎng)院主辦、中國(guó)煤礦塵肺病防治基金會(huì)協(xié)辦，是國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的專業(yè)技術(shù)類科技期刊，刊號(hào)：ISSN 1005-619X，CN 13-1332/R，月刊，大16開，96頁，郵發(fā)代號(hào)：18-246。本刊主要報(bào)道國(guó)內(nèi)外療養(yǎng)、預(yù)防、保健、康復(fù)、臨床醫(yī)學(xué)等方面的新成果、新技術(shù)和新經(jīng)驗(yàn)。

1 欄目設(shè)置

本刊辟有論著、療養(yǎng)、綜述、技術(shù)方法、調(diào)查研究、病例報(bào)告、討論、述評(píng)等欄目。

2 來稿要求

2.1 文稿稿件應(yīng)具有科學(xué)性、實(shí)用性和創(chuàng)新性。稿件務(wù)求論點(diǎn)明確、論據(jù)可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、文字通順。論著、綜述全文一般不宜超過5000字。

2.2 文題論文文題力求簡(jiǎn)明，一般不超過20個(gè)漢字，題名中應(yīng)避免使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及不常見的縮略詞、代號(hào)和公式等。

2.3 作者稿件署名作者應(yīng)為合法著作權(quán)人，文責(zé)自負(fù)，作者排序以電子版原稿為準(zhǔn)，在期刊編排過程中不應(yīng)變動(dòng)。通訊作者只列1位，在論文首頁腳注E-mail信箱。作者單位需寫全稱，并注明所在地和郵編。

2.4 摘要論著類文章須附中、英文摘要，中文200～500字，摘要采用結(jié)構(gòu)式，即：目的、方法、結(jié)果、結(jié)論。

2.5 關(guān)鍵詞文稿附3～8個(gè)關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞盡量使用中文醫(yī)學(xué)主題詞表(CMeSH)及醫(yī)學(xué)名詞審定委員會(huì)審定的詞。

2.6 圖表圖、表務(wù)求少而精，并且要有相應(yīng)的標(biāo)題。表和正文不應(yīng)重復(fù)，統(tǒng)計(jì)表一律采用三線表。圖片應(yīng)清晰、對(duì)比度好。病理照片要求注明染色方法和放大倍數(shù)。

2.7 標(biāo)題層次稿件正文中各層次編號(hào)采用阿拉伯?dāng)?shù)字，文中標(biāo)題一般不超過4級(jí)。例如一級(jí)標(biāo)題“1”，二級(jí)標(biāo)題“1.1”，三級(jí)標(biāo)題“1.1.1”等。

2.8 計(jì)量單位以國(guó)家法定計(jì)量單位為準(zhǔn)。

2.9 統(tǒng)計(jì)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)符號(hào)按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《統(tǒng)計(jì)學(xué)名詞及符號(hào)》的規(guī)定書寫，并盡可能提供統(tǒng)計(jì)量的具體值(如t=3.45，χ2=4.68)。

2.10 參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)應(yīng)引自正式出版物，作者須親自閱讀，要求引用近3～5年內(nèi)參考文獻(xiàn)，引用文獻(xiàn)，論著文章不少于10條，綜述文章不少于20條，其他文章至少5條。在稿件的正文中依其出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號(hào)以上標(biāo)的形式標(biāo)出。

2.11 論文涉及的資助課題國(guó)際、國(guó)家、軍隊(duì)等資助課題、項(xiàng)目以及獲獎(jiǎng)?wù)n題論文，請(qǐng)?jiān)诟寮醉摰啬_注明課題類別、編號(hào)或獲獎(jiǎng)證書號(hào)，本刊優(yōu)先審理刊登。

3 特別說明

3.1 作者投稿請(qǐng)登錄本刊網(wǎng)站www.zglyyx.com上傳稿件。

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吳曉青