文:孫磊
“北汽新能源杯”純電動汽車服務(wù)技能大賽探秘
——賽事分享篇
文:孫磊
2016年10月19~21日,由全國機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心主辦,北京匯智慧眾汽車技術(shù)研究院、北京浩瀚天成科技有限責(zé)任公司和北京運(yùn)華科技發(fā)展有限公司協(xié)辦以及北京新能源汽車營銷有限公司冠名支持的“2016年全國機(jī)械行業(yè)職業(yè)院校技能大賽‘北汽新能源杯’純電動汽車服務(wù)技能大賽”,在承辦院校北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院成功舉辦。來自全國20所中職院校、34所高職院校的108名參賽選手,在為期3天的比賽中展開激烈的角逐。
最終,來自杭州汽車高級技工學(xué)校的張磊、陳俞杰和來自北京市豐臺區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校的秦會東、邵京輝獲得來本次大賽中職組的一等獎;而來自北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的潘佳韻和趙靜文、山東交通技師學(xué)院的高延生和唐國富以及湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的雷鎮(zhèn)濃和彭曉東榮獲高職組一等獎。
作為本次大賽的協(xié)辦媒體,《汽車與駕駛維修》雜志的記者很早就參與到大賽的籌辦過程中,因此對于大賽舉辦的目的了解得更加深入。在此筆者對大賽籌辦以及比賽中的一些內(nèi)幕進(jìn)行回顧總結(jié),供感興趣的業(yè)內(nèi)外人士分享。
本屆大賽從2016年年初就開始籌備,為了確保大賽的質(zhì)量,技術(shù)方案幾經(jīng)修改,并經(jīng)過實(shí)地的驗(yàn)證之后才最終發(fā)布。為了能夠讓參賽院校充分了解大賽的技術(shù)精髓,使參賽選手能夠在大賽中取得優(yōu)異的成績,2016年9月10日,大賽籌備組在承辦院校舉辦了賽前說明會,來自全國20多個省、直轄市、自治區(qū)的70多所中高職院校的100多位專業(yè)教師參會,并接受為期3天的賽前培訓(xùn)。
在賽前說明會上,籌備組技術(shù)專家就本次大賽中職組和高職組技術(shù)方案及評分標(biāo)準(zhǔn)的一些要點(diǎn)進(jìn)行了解讀,同時講解了理論上機(jī)考試的操作要點(diǎn)以及注意事項(xiàng)。隨后,本次大賽技術(shù)方案起草方,北京匯智慧眾汽車技術(shù)研究院的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)就大賽理論考試的內(nèi)容范圍、實(shí)操考試的操作要點(diǎn)和規(guī)范,對參賽院校的教師進(jìn)行了為期3天緊張的賽前培訓(xùn)。而受訓(xùn)教師也將平時培訓(xùn)學(xué)生過程中,一些不理解的問題與培訓(xùn)專家們進(jìn)行溝通。
按照賽項(xiàng)要求,本次大賽分為中職組和高職組2個組別,這2個組別的選手均需要參加3個階段的比賽。第一階段為上機(jī)理論考試,考試的題目是賽前從大賽題庫中抽取。中職組考核的是BEST1新能源汽車基礎(chǔ)知識,而高職組考核BEST2新能源汽車基礎(chǔ)知識則涵蓋了一部分BEST1的內(nèi)容,對考生的要求更高。上機(jī)理論考試已于10月18日晚順利結(jié)束。
第二階段和第三階段的考試均為實(shí)操比賽,分別于19日和20日完成。其中,中職組在第二階段的比賽內(nèi)容為新能源汽車動力電池的更換,第三階段的比賽內(nèi)容為新能源汽車制動系統(tǒng)故障診斷排除;而高職組第二階段的比賽內(nèi)容為新能源汽車高壓系統(tǒng)故障診斷;第三階段的比賽內(nèi)容為新能源汽車充電系統(tǒng)常見故障診斷排除。這三個階段的比賽成績分別占總成績的30%、35%和35%。
由于新能源汽車維修在職業(yè)教育開展得時間并不長,因此大賽專家組在設(shè)計比賽內(nèi)容時,著重考察參賽選手對于純電動汽車基礎(chǔ)知識的掌握,以及一些維修診斷基本操作規(guī)范的掌握。為了確保比賽的順利進(jìn)行,大賽專家組對于每一項(xiàng)比賽的每一個環(huán)節(jié),都進(jìn)行了長時間的實(shí)操驗(yàn)證,以確保比賽過程中不會因?yàn)橐恍┩话l(fā)狀況而影響比賽的公平、公正。
最重要的是,純電動汽車的養(yǎng)護(hù)、維修屬于帶電作業(yè),具有一定的風(fēng)險性。大賽專家組經(jīng)過反復(fù)論證之后,在比賽內(nèi)容選擇和操作規(guī)范流程等方面最大程度避免了風(fēng)險。同時,專家組還在賽前培訓(xùn)會以及即時性答疑過程中,多次強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作的必要性,加強(qiáng)指導(dǎo)教師規(guī)避風(fēng)險的意識。
據(jù)本次大賽技術(shù)方案的主要起草單位,也是大賽協(xié)辦單位之一的北京匯智慧眾汽車技術(shù)研究院執(zhí)行董事許建忠介紹,舉辦這次大賽的目的并不是為了考學(xué)生、考老師,而是真心希望通過大賽能夠讓職業(yè)院校的學(xué)生通過競技的方式,對學(xué)習(xí)新能源汽車知識產(chǎn)生興趣。
因此,無論是大賽籌備期間舉辦的一系列職業(yè)院校專業(yè)教師新能源汽車師資培訓(xùn),還是大賽正式公布之后的賽前培訓(xùn),大賽的比賽內(nèi)容基本都是公開的。各參賽院校的指導(dǎo)教師只需要在培訓(xùn)中了解,哪些知識點(diǎn)和哪些操作流程是需要掌握的,之后按照大賽的技術(shù)方案去指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練大賽考察的項(xiàng)目內(nèi)容。
也正是因?yàn)槿绱?,正式比賽期間,實(shí)操賽場對于指導(dǎo)教師也是完全開放的。各參賽院校指導(dǎo)教師在遵守大賽秩序的前提下,進(jìn)入比賽現(xiàn)場進(jìn)行觀摩,參考其他選手的表現(xiàn),了解自己學(xué)生的特長和不足。
本次大賽技術(shù)方案的出臺可謂一波三折。因?yàn)楸敬渭冸妱悠嚪?wù)技能大賽在國內(nèi)尚屬首次,所以比賽技術(shù)方案、賽場規(guī)則都沒有可以參考的先例。早在今年的6月底,北京匯智慧眾汽車技術(shù)研究院就已經(jīng)出臺了一版技術(shù)方案,并根據(jù)競賽規(guī)程去設(shè)計理論題庫和實(shí)操題庫。不過在與北汽新能源的售后技術(shù)支持部門反復(fù)溝通論證之后,發(fā)現(xiàn)第一版的技術(shù)方案有很多不足之處,可執(zhí)行度不強(qiáng)。
隨后北京匯智慧眾從純電動汽車維修的真實(shí)場景出發(fā),按照純電動汽車維修的工藝規(guī)范,設(shè)計了實(shí)操比賽的流程,并對實(shí)操現(xiàn)場的車輛、設(shè)備工具、防護(hù)用品等重新進(jìn)行了規(guī)劃。并按照大賽的要求,在自己培訓(xùn)的場地進(jìn)行了反復(fù)的驗(yàn)證,一直到能夠滿足學(xué)生水平的操作需求。
可以說,本次大賽的技術(shù)方案并非是參賽選手、車輛、設(shè)備工具以及裁判等簡單的組合和堆砌,而是具有了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。本次大賽的技術(shù)方案以及實(shí)操賽項(xiàng)操作流程指南,完全可以作為職業(yè)院校的參考教材。
本次大賽的裁判長是北京理工大學(xué)的韓建保教授,他也是世界技能大賽中國隊(duì)的隨隊(duì)專家。在他的建議指導(dǎo)下,本次大賽的實(shí)操比賽從考核、考察變成了考驗(yàn)和表演。韓教授認(rèn)為,通過大賽讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣,而感興趣才愿意去學(xué)、去動手練,才能在比賽中取得好成績。因此,本次大賽取消了部分開始制定的實(shí)操項(xiàng)目,降低了實(shí)操操作的難度,能夠讓參賽選手感覺到,只要努力就能做得更好。
此外,純電動汽車的維修屬于帶電作業(yè),具有一定的安全隱患。因此韓老師首先建議取消了安全隱患比較大的實(shí)操項(xiàng)目,與大賽的技術(shù)組一起對保留下的項(xiàng)目一遍一遍的實(shí)驗(yàn),對每一個環(huán)節(jié)都仔細(xì)考量,將安全隱患降到最低。之后完善了整個操作流程,提請廣大參賽院校的指導(dǎo)教師注意,必須按照這樣的流程完成比賽。
因此,在本次大賽2天的實(shí)操比賽中,沒有發(fā)生一起安全事故,所有的賽項(xiàng)內(nèi)容順利完成,可以說這是本次大賽最大的亮點(diǎn)和收獲。
大賽的閉幕并不是結(jié)束,它意味著新能源汽車職教領(lǐng)域的發(fā)展剛剛開始。通過大賽,真實(shí)地檢驗(yàn)了目前職業(yè)院校在新能源汽車領(lǐng)域的教學(xué)水平,同時也暴露出新能源汽車職業(yè)教育發(fā)展中的不足之處。相信這次大賽之后,很多職業(yè)院校的教師都會對本校新能源汽車專業(yè)建設(shè)有新的認(rèn)識,在今后的教學(xué)中也會嘗試一些在本次大賽期間體會到的新的教學(xué)方式。
對于行業(yè)來說,新能源汽車售后服務(wù)屬于新的產(chǎn)業(yè),對于職業(yè)教育來說,新能源汽車專業(yè)屬于新的專業(yè)領(lǐng)域。如果像這次大賽一樣,行業(yè)相關(guān)部門、企業(yè)以及職業(yè)院校能夠相互融合,充分地交流與探討,也許新能源汽車職業(yè)教育會走出一條全新的道路。