交際能力的培養(yǎng)

□云曉

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交際能力的培養(yǎng)

□云曉

其實，人的交際能力不同，這與每個人的性格有一定的關(guān)系，但人的性格卻是可以培養(yǎng)的。父母在塑造孩子性格的同時，就是對孩子交際能力的一種培養(yǎng)。

提到培養(yǎng)孩子的交際能力，很多家長會認(rèn)為，孩子的交際能力是天生的，無所謂培養(yǎng)不培養(yǎng)；還有一些家長會認(rèn)為，交際會影響孩子的學(xué)習(xí)，因此他們都極不重視對孩子交際能力的培養(yǎng)。

其實，人的交際能力不同，這與每個人的性格有一定的關(guān)系，但人的性格卻是可以培養(yǎng)的。父母在塑造孩子性格的同時，就是對孩子交際能力的一種培養(yǎng)。

現(xiàn)代社會的人，不論是大人還是小孩，都不能離群索居地生存，因為每個人都需要從他人那里學(xué)習(xí)經(jīng)驗和智慧，通過溝通合作，才能更好地完成任務(wù)。因此，對孩子交際能力的培養(yǎng)是必不可少的。

然而，現(xiàn)在的一些孩子表現(xiàn)出來的交際能力卻令人擔(dān)憂，他們不僅害怕與人打交道，甚至抗拒與人打交道。

8歲的小楠性格有些內(nèi)向，平時除了上學(xué)，大部分時間都是自己一個人呆在家里，也沒有十分親近的好朋友。有一次，他竟鄭重其事地對父母說：“我長大后要遠(yuǎn)離這個城市，到一個人煙稀少的地方去生活，省得總與人糾纏，怪麻煩的?！?/p>

聽到孩子說出這樣的話，家長可能都會覺得可笑，但現(xiàn)在確實有不在少數(shù)的孩子存在這樣的思想。由此我們也可以看出，家長忽視對孩子交際能力的培養(yǎng)，不僅會使孩子變得懼怕與人接觸，而且還會促使孩子的性格向內(nèi)向發(fā)展。

當(dāng)然，還有很多孩子在家里活潑好動、聰明伶俐，但一旦來到新的環(huán)境接觸陌生人時，他們就會變得膽怯靦腆、呆板笨拙；而有的孩子在與人交往時處處逞強，橫行霸道，顯得盛氣凌人……這些都說明孩子的交際能力存在問題。

那么，如何培養(yǎng)孩子的交際能力呢？

家長要給孩子提供與人交往的機會。孩子從3歲開始，便產(chǎn)生了與人交往的愿望，這是萌芽階段的交往心理。進入小學(xué)，他們便進入了集體，進入了社會。這時他們便有了與同齡人交往、溝通的強烈愿望，而集體生活則創(chuàng)造了適應(yīng)于他們進行交往的最好條件。因此，這時家長要讓孩子積極參加體育運動等集體活動，在這樣的集體活動中，孩子與周圍的人很容易建立友誼，而在此過程中，孩子的交際能力也會有所提高。

當(dāng)然，家長還可以在家中為孩子提供一些與人接觸的機會，如鼓勵孩子帶同學(xué)和朋友來家里做客，并充當(dāng)小主人照顧客人，這是一種鍛煉孩子交際能力的最佳途徑。

9歲的佳佳性格有些內(nèi)向，媽媽為了鍛煉佳佳的交際能力，常常帶女兒去串門兒，讓她多與人接觸，然而效果并不理想。于是，媽媽決定讓女兒當(dāng)一次“小主人”。

星期六的晚上，媽媽告訴佳佳：“明天我們單位的王阿姨和她的女兒要來家里做客，到時候你要負(fù)責(zé)照顧她們呀！”

“我不行，媽媽?！奔鸭延悬c擔(dān)心地說。

“你行的，女兒，要不這樣吧，你負(fù)責(zé)照顧王阿姨的女兒，我負(fù)責(zé)照顧王阿姨，行嗎？”

佳佳有點兒為難地點了點頭，接著，媽媽給她講了一些待客之道。

第二天，客人到了，佳佳又是端茶，又是倒水，可忙壞了。因為佳佳在先前已經(jīng)接受了媽媽的“培訓(xùn)”，所以一切都進行得很順利。

客人走后，媽媽夸獎佳佳：“女兒，你今天表現(xiàn)真棒，完全像一個小大人了！”

對于內(nèi)向的孩子來說，他們一般不愿去別人家做客，因為在別人家會有不自在的感覺，但在自己家里，他們對接待客人一般不會反感。因此，讓孩子做“小主人”是培養(yǎng)孩子與他人深入接觸的好辦法。

當(dāng)然，最主要的是，在此之前，家長要告訴孩子一些待客之道，以及一些基本的禮儀。掌握了這些，孩子心里有底了，再與客人接觸時，他就會更有信心。

另外，家長們還應(yīng)該特別注意一點，在與客人接觸的過程中，孩子還會不可避免地表現(xiàn)得很害羞，或者出現(xiàn)錯誤。例如在客人剛剛到來時，孩子由于緊張而忘記了打招呼，這時，很多的家長都會自我解嘲地對客人說：“這孩子認(rèn)生，沒出息！”其實，家長的這種做法是非常不科學(xué)的，會使孩子放棄“小主人”的角色，進而對自己完全失去信心。這樣，即使今后家長用盡辦法引導(dǎo)，孩子都會對自己的交際能力持懷疑的態(tài)度。

所以，遇到這種情況，家長應(yīng)提醒和鼓勵孩子。家長可以這樣對孩子說：“佳佳，王阿姨來了，快打個招呼！”這樣，孩子就能很平靜，而且很輕松地與客人打招呼。因為有這樣良好的開端，接下來的招待工作，孩子一定會做得很用心。這樣，在無形之中，孩子的交際能力就會有所提高。

（責(zé)編陳喆）