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      夸獎孩子有門道

      2016-07-26 22:13:25郭麥香
      現代家長 2016年7期
      關鍵詞:小女孩家長孩子

      郭麥香

      夸獎就像踩油門

      十多年前,“賞識教育”大行其道,曾給我國的家庭教育送來一陣春風,如今,許多家長認為賞識教育過時了,于是忙著追逐其他新奇的教育理念。其實,人性最奧妙的原理是渴求贊賞,賞識教育永遠不過時。

      調查顯示,很多孩子平時在家里很少聽到父母贊賞的話,他們犯錯誤時經常被責罵。大多數父母也承認,平時更多地關注孩子欠佳的學習成績和不好的行為,家庭教育更多地表現為懲戒、指責孩子。心理學研究顯示,很少有人會因為別人的責難而有所改變,他們不但不喜歡別人的指正,還會心生怨恨。美國家庭關系協(xié)會也做過一項調查,邀請母親們記錄她們對子女積極和消極說話的次數。結果發(fā)現,她們批評的話比贊賞的話多十倍。這項研究的結論是:要用四句積極的話,才能彌補一句消極的話對孩子所造成的影響。更為嚴重的是,一個不能得到稱贊和欣賞的孩子,會嘗試從其他怪誕甚至有害的途徑,尋求他所需要的贊賞。由此可見,父母的賞識對孩子的影響有多么重要。

      那么,父母的賞識有多大的力量呢?讓我們聽聽美國畫家韋本的回憶:有一天,韋本的媽媽出門,留下他和妹妹莎莉在家。韋本發(fā)現家里有幾瓶顏料,就用來為妹妹畫肖像,因而把廚房弄得亂七八糟,顏料被抹得到處都是。媽媽回來后,看到廚房的亂象,沒說什么,而是拿起韋本的畫看了又看,贊賞道:“天??!這是莎莉??!”并親吻韋本以示獎勵。韋本長大后說:“那天母親的親吻使我成了一個畫家?!?/p>

      有些父母說,誰不想夸獎孩子呢?只是孩子沒有值得夸獎之處。其實,只要你愿意去尋找,每一個孩子身上都有值得贊賞的地方。再來看一位小學老師的教育案例:有一個小女孩,每天上學總是不講衛(wèi)生,手和衣服臟兮兮的。老師不愿傷害女孩的面子,她知道女孩在家沒有得到應有的照顧。有一天,老師對小女孩說:“你有一雙很漂亮的手,不如到洗手間洗一洗吧。那樣的話,就可以讓人看見你的雙手是多么可愛!”小女孩很開心地跑去洗手?;貋頃r小女孩帶著微笑,自豪地舉起雙手給老師看。老師輕輕地抱著那個女孩,說:“??!它們真漂亮!你看,一點水和肥皂就可以令它們那么不同。”從那以后,小女孩一天比一天講究衛(wèi)生了,最后成為全校著裝最整潔的學生。

      每一個孩子都需要被贊賞,都渴望得到父母的夸獎,但父母表達贊賞是有技巧的,胡亂夸獎不僅無效,還有可能傷害孩子。讓我們一起來摸清夸獎的門道吧。

      表達贊賞六原則

      夸獎孩子要講究時機和分寸,具體說來,要遵循以下六項原則:

      1.贊賞孩子的行為,而不是品格。父母要夸獎孩子的某種行為、所取得的成績,避免夸獎他們的品格。如果孩子聽見人家稱贊他的品格——“你真是個好孩子!”——他通常會用壞行為來回敬。為什么?因為孩子會害怕自己配不上這個夸獎;換句話說,他覺得他需要否認那些他認為不真實的事情。父母夸獎孩子應該具體一些,比如家務做得好、肯為別人著想、可信任,而不是因為這個好行為而夸獎孩子的品格。另外,即使孩子的所作所為沒有取得理想的成績,父母也應該贊賞孩子曾經盡力去做。

      2.贊賞孩子力所能及的行為。孩子不能改變他們的身高和眼睛大小,如果父母夸獎孩子這些,會使孩子驕傲自負。相反,如果父母夸獎孩子心地善良、做事專心,那就不會寵壞他們或使他們驕傲。孩子需要父母的贊賞,因為父母的贊賞是對他們自我價值的肯定,而得到別人肯定的孩子會懂得謙卑,自夸自大的孩子是因為缺乏對自我價值的肯定。

      3.權威者的贊賞最有效。對于孩子來說,父母是世界上最重要的人,父母就是他們世界的中心。所以,當父母稱贊孩子時,孩子會感到被愛及安全。有一個孩子曾這樣說:“其他人怎樣說都沒關系,他們對我的幫助很少。但當我的爸爸說‘你做得很好時,我的世界就改變了?!?/p>

      4.贊賞要發(fā)自內心。如果父母對孩子的夸獎不是出于真心,孩子馬上就能感覺到,所以,父母千萬不要偽裝和諂媚地夸獎孩子。發(fā)自內心的夸獎是一種真誠的態(tài)度,可以教導孩子怎樣安心地接受祝賀和謙卑地接受榮譽。

      5.贊賞孩子主動去做的事。如果孩子在沒被指派的情況下主動去做有價值的事,那他更應該得到夸獎。這樣的贊賞會讓孩子有更強的自信心。就算孩子所做的事不成功,父母也不要吝嗇夸獎,因為態(tài)度和成績是同樣值得贊賞的,及時嘉獎一個雖然失敗但仍肯盡力嘗試的孩子,會使孩子有勇氣不斷地努力嘗試,并在遇到困難時有膽量去面對。

      6.即時夸獎效果最佳。孩子成功時,父母當場給予贊賞當然是件好事,但如果孩子不成功卻已經盡了努力時,父母當場給予夸獎同樣有意義,因為此時的夸獎既是鼓勵也是安慰。

      四種夸獎要避免

      日常生活中,許多父母經常有意識地夸獎孩子,但因為不注意技巧,效果適得其反。以下是四種錯誤的夸獎方式,希望父母們格外當心:

      1.好話壞說,明褒暗貶

      “你今天終于沒有做錯,了不起!”“全部做好了,很好。從明天開始不要再做錯了!”

      這樣的表揚很勉強,而且隱含著批評,無形中打擊了孩子的積極性,讓孩子覺得好事做了也白做,父母的眼睛總是盯在自己的薄弱環(huán)節(jié)上。與其強化孩子的弱點,不如將他的點滴成績看在眼里、記在心上、掛在嘴邊,突出他的長處,讓他知道自己的努力沒有白費。所以,對孩子責任心的提升,父母要一項一項地予以肯定。孩子雖小,但需要的是實實在在的夸獎,孩子希望父母看到自己所有的付出,一點一滴都不忽略。

      2.無的放矢,盲目比較

      “你畫得太棒了,比明明強多了?!?/p>

      這樣大而空的夸獎并不能給孩子明晰的感覺,反而可能造成他空中樓閣般的自信——也就是自負。他盲目地認為自己好,而不清楚好在哪里,進而難以形成對事物恰當的判斷和分辨能力。孩子們的自身條件不一樣,起點也不同,拿自家孩子與別的孩子做比較,顯然有失公平,況且,今天父母夸獎孩子是班里最棒的,而明天孩子沒能達到今天的水平,他內心會很沮喪,這無形中給孩子施加了壓力。

      表揚孩子做事的過程比表揚他獲得的結果更能引起孩子的共鳴,便于孩子明白父母更重視他是否努力。通過細化過程,強化他所取得的每一個小小的進步,找出克服弱點的辦法,可以幫助孩子戰(zhàn)勝每一個困難,平和地面對困難,避免被小小的不順擊得一敗涂地。所以,正確的夸獎應該是這樣的:“這幅畫你畫得很仔細,顏色一點也沒涂到線的外面;顏色也好看,能跟媽媽講講為什么選這幾種顏色嗎?為什么把云彩涂成了橙色?”最后不妨再提一點小建議。父母對孩子畫作的評論和指點能引發(fā)孩子對繪畫的興趣,因為父母給孩子的不僅僅是簡單的“好”與“不好”的判斷,而是對過程的關注,使孩子明確感覺到自己的能力,滿足感便會油然而生。

      3.沉溺歷史,苛刻要求

      “你居然得獎了,真是媽媽的驕傲!你以后一定還能得到更多的獎!”

      媽媽這樣夸孩子,目的無非兩個:一是滿足自己的虛榮心,二是用一次好成績?yōu)楹⒆哟_立一個“高標準”,要求孩子每次都必須達到,否則就是驕傲、退步。此時的夸獎實際上已經成了孩子身上的包袱,成了孩子的緊箍咒,給孩子造成了極大的心理壓力。

      父母應該意識到,表揚孩子已經取得的成就,是為了激勵他獲得更多的還沒有獲得的成績??洫?,是為孩子樹立一個奮斗目標,而不是為孩子確立一個不能降下來的標準。當孩子取得好成績時,父母不要用“你必須保持現有狀態(tài)”來要求孩子。面對孩子已有的成績,家長應該向孩子說:“你干得真不錯,能不能再來一個?”“你已經得到了班里的第30名,能不能繼續(xù)努力,進一步克服不足,進一步超越自己,得到第25名?!笨洫勚?,緊接著幫助孩子制定一個“高半步”的新目標,使他不會停頓下來,也不會失去信心。

      4.以偏概全,浮夸無度

      “這件事你也能做好,真是個好孩子!”“你居然考了第一,真是個聰明的孩子!”

      表面上看,這樣的夸獎對孩子有一定的鼓勵作用,可是這樣隨意的話說多了,會使孩子順著家長的思路進行推理:我做了一件好事,因此我是一個好孩子;我考了一個高分,因此我是一個聰明孩子。但是,孩子按照家長的思路,還可能進一步做出相反的推理:我如果做錯了一件事情,那我就是一個壞孩子;在一次考試中得了低分,我就是一個笨孩子。所以,父母這種以偏概全的夸獎,會使孩子錯誤地把一件事情成敗的評價,當成對自己整體的評價。而且過度的表揚,會讓孩子錯誤地認為自己十分完美,在日常生活中經不起外界的批評,在競爭中經不起挫折與失敗,造成所謂的“捧殺”。

      家長在夸獎孩子時,一定要就事論事、對事不對人,只是對孩子所做的某一件事情進行評價,不要以某一件事情的結果作為對整個人的評價。比如,孩子考試得了高分,家長應該說:“一次得高分固然可喜,但不能驕傲,只有一次次地不斷獲得好成績才能達到理想的目標。”“為家里做一次好事固然值得表揚,但不斷地為家里貢獻自己的力量才是真正地對家庭負責?!?

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