特定構(gòu)式中疑問代詞的雙重語義與構(gòu)式互動

王小穹

(重慶理工大學(xué) 語言學(xué)院，重慶　400054)

?

特定構(gòu)式中疑問代詞的雙重語義與構(gòu)式互動

王小穹

(重慶理工大學(xué) 語言學(xué)院，重慶400054)

疑問代詞在某些特定構(gòu)式中同時具有客觀的指代義和主觀的語用義，其雙重語義是詞項義與構(gòu)式義互動的結(jié)果。一方面構(gòu)式義壓制詞項義，使詞項義逐漸向構(gòu)式義靠攏；另一方面詞項義吸收構(gòu)式義，與構(gòu)式義融合并實(shí)現(xiàn)為雙重語義。疑問代詞詞項義與構(gòu)式義的互動反映了詞義分析應(yīng)采取的基本思路，即詞項和構(gòu)式應(yīng)該結(jié)合起來進(jìn)行考察，具體詞項義是客觀指代義和主觀語用義的統(tǒng)一。

指代義；語用義；構(gòu)式；互動；雙重語義

一、國內(nèi)外研究概述

隨著中文信息處理的深入開展，漢語特殊詞類的語義研究成為當(dāng)下的重點(diǎn)和今后必然的趨勢。疑問代詞作為一個獨(dú)立劃分出來的特殊詞類，現(xiàn)有研究大致包括以下三個方面：第一，考察疑問代詞的疑問用法和非疑問用法。疑問方面，研究疑問代詞與疑問標(biāo)記、疑問程度、疑問句式的關(guān)系[1-5]；非疑問方面，主要考察非疑問用法的分類。第二，考察疑問代詞的句法環(huán)境，討論疑問代詞所在的非典型問句[6-8]、句法層次[9-10]和分布環(huán)境[11-12]。第三，類型學(xué)視野下考察疑問代詞的疑問范疇。將漢語與英語、漢語方言、波拉語等藏緬語進(jìn)行比較分析，討論疑問代詞的疑問范疇。

尚未檢索到國外系統(tǒng)研究漢語疑問代詞語義的文獻(xiàn)。國外語義研究的理論和方法主要有：20世紀(jì)30-50年代提出語義場理論和義素分析法，70-80年代迄今討論句法結(jié)構(gòu)和語義關(guān)系的格語法、功能語義、概念化語義、框架語義[13-14]、隱喻、圖式、范疇化、語法化和主觀化等從人類認(rèn)知結(jié)構(gòu)研究語義的認(rèn)知語義學(xué)理論。

語義比語音、語法復(fù)雜得多，是語言中最難研究的部分[15]。疑問代詞既有不同詞類屬性的跨類，又有語用和語法等不同研究層面的跨類，其語義是一個懸而未決的歷史問題[16-17]。從CNKI中檢索到的關(guān)于疑問代詞的1 571篇期刊文獻(xiàn)中，10%為來源研究，45%為疑問相關(guān)研究，45%為非指研究，鮮有專門涉及疑問代詞本身語義的研究。本文合理吸收語義特征分析理論、構(gòu)式理論與主觀化理論等語言學(xué)理論的研究成果，以否定構(gòu)式、強(qiáng)調(diào)構(gòu)式中的疑問代詞為研究對象，將語義研究與語用研究相結(jié)合，詞項義考察與構(gòu)式義考察相結(jié)合，考察疑問代詞在這兩種構(gòu)式中所呈現(xiàn)的雙重語義及語義形成過程，以期為漢語特殊詞類的詞義分析提供參考。本文討論語料取自北京大學(xué)中國語言學(xué)研究中心語料庫和中國語言文字網(wǎng)語料庫在線“現(xiàn)代漢語語料庫”。

二、含有疑問代詞的兩種特定構(gòu)式

“構(gòu)式”是認(rèn)知語法的一個概念，簡單說來，凡是語言表達(dá)中形式和意義的結(jié)合體均可看作一個構(gòu)式，20世紀(jì)80年代興起的構(gòu)式語法理論(簡稱CG理論)，由Goldberg研究成果《Constructions: A Construction Grammar Approach to Argument Structure》將其正式理論化。構(gòu)式語法的主要精神之一是，每個構(gòu)式都表示一定的語法意義，但這種語法意義不能完全從組成構(gòu)式的成分或其他構(gòu)式推斷推知。否定構(gòu)式和強(qiáng)調(diào)構(gòu)式中的疑問代詞是構(gòu)式的組成成分，否定構(gòu)式和強(qiáng)調(diào)構(gòu)式的構(gòu)式義不能從疑問代詞等組成成分得到完全預(yù)測，構(gòu)式本身所表示的意義不等于組成成分意義的簡單相加。

(一)否定構(gòu)式

含有疑問代詞的否定構(gòu)式，根據(jù)疑問代詞與否定成分的相對位置，分為兩種：(1)否定成分分布在疑問代詞之前，格式化為“沒/不+…+WH”；(2)否定成分分布在疑問代詞之后，格式化為“WH+…+沒/不”。WH表示疑問代詞。

1.沒/不+…+WH

否定詞在疑問代詞“誰”前，疑問代詞表虛指。如：

(1)a.我對朋友說，我們都很自然，并不覺得抬高了誰，貶低了誰。b.你的話有斤兩，在干部會上，我還沒聽誰駁過你的發(fā)言呢。c.校長因?yàn)辄S先生已死，也就沒深究誰扔的那塊磚。d.他只是在心里提醒自己：“如今還沒看準(zhǔn)誰1勝誰1負(fù)，誰2也不能得罪。

例(1)a、b、c中的“誰”表示一種不確定的指代，這種不確定指的是說話人或者不知道、或者不想說或者不必說出的人，是虛指。d中的否定詞“沒”在“誰1”前， “誰1”表虛指，而否定詞“不”在“誰2”后，因此“誰2”不同于“誰1”，沒有虛指義，其所表示的強(qiáng)調(diào)義將在下文2.1.2中述及。

除了“誰”，否定詞在其他疑問代詞前，也是表虛指。如：

(2)a.兩只狐貍冷不防地?fù)溥^來，花喜鵲姐妹倆還沒弄清眼前發(fā)生了什么事，便成了它們的早餐。b.瑞芳還沒怎么著，言秀倒高興得抹開了眼淚。c.抓捕人員一步步縮小包圍圈，喇叭里不斷傳出“我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你了，你逃不到哪里去了！”d兒子沒說多少話，但老人知道兒子做出這個決定不容易。

例(2)a中的“什么”表示說話人不知道或不必要說出的事，b“怎么”表示說話人不便不必說出的方式行為，c“哪里”表示說話人認(rèn)為不必說的地點(diǎn)處所，d“多少”表示說話人不知道或不必說的數(shù)量。

2.WH+…+沒/不

當(dāng)否定詞出現(xiàn)在疑問代詞之后，疑問代詞表強(qiáng)調(diào)。如：

(3)a.誰也沒聽過人有這樣大的聲音，它象春雷狂鳴，又象大海呼嘯，轟轟然震動山谷。b.信雄什么話也沒對喜一說，轉(zhuǎn)身跑下船去。c.多少年我沒聽到過這些暖人心窩子的話了，我象在道溝里的泥，讓車輪輾來輾去。

例(3)a.中的“誰”表示任何人，b.“什么話”表示任何話語，c.“多少年”表示任何時間，是一種表遍的指強(qiáng)調(diào)。疑問代詞在例(3)中所具有的遍指強(qiáng)調(diào)義與其后面的構(gòu)式組成成分“也/都”有關(guān)，但這種關(guān)聯(lián)性和依賴性在c句中卻沒有了，c“多少”后面沒有遍指副詞“也/都”，但這種強(qiáng)調(diào)義仍在，這說明“多少”的強(qiáng)調(diào)義已通過構(gòu)式強(qiáng)調(diào)義的影響和滲透而成為自身所具有的意義了。

當(dāng)疑問代詞后面緊挨一個否定詞，格式化即為“WH+不/沒”時，往往是一個反問強(qiáng)調(diào)的構(gòu)式。如：

(4)a.誰沒有煩心的事？b.大丈夫四海為家，哪里不是家?。縞.當(dāng)初怎么不好好念書呢？

(二)強(qiáng)調(diào)構(gòu)式

含有疑問代詞的強(qiáng)調(diào)構(gòu)式，根據(jù)疑問代詞在構(gòu)式中的句法語義關(guān)系，分為遍指強(qiáng)調(diào)(WH+都/也)、承接強(qiáng)調(diào)(WH+也/就/算+WH)、條件強(qiáng)調(diào)(不管/無論/任憑+WH+都/也/就)和反問強(qiáng)調(diào)(WH+動詞)。

1. 遍指強(qiáng)調(diào)

疑問代詞在強(qiáng)調(diào)構(gòu)式“WH+都/也”中，表示一種遍指的強(qiáng)調(diào)義。如：

(5)a.誰都清楚這個人的來歷。b.現(xiàn)在說什么也晚了。c.哪里都可以見到這種植物。d.他擺弄著這只小箱，怎么也打不開。

2.承接強(qiáng)調(diào)

承接性構(gòu)式“WH+也/就/算+WH”中的連詞“也/就/算”，起連接前后兩個同形疑問代詞的作用，后一個疑問代詞承接前一個疑問代詞，表示一種承接性的強(qiáng)調(diào)義。如：

(6)a.客人哈哈大笑：“我們誰也沒找過誰，老伯，我們是碰上的?！眀.誰知牟二杠直腸子沒彎兒，怎么想就怎么說。c.錢匯給了學(xué)校，像一把尺子，匯了多少就多少，沒匯的就是你中間人吃吞了。d.隨便給大家說幾句吧，能說多少算多少。

3. 條件強(qiáng)調(diào)

疑問代詞在條件構(gòu)式“假如/不論/無論/不管/任憑……，都/也/就…”中，即疑問代詞前有表條件關(guān)系的連詞“不論/無論/不管/任憑”、后有承接連詞“都/也/就”時，疑問代詞表示一種有條件或無條件的強(qiáng)調(diào)。如：

(7)a.如果這時有誰站出來大喝一聲，這個女孩可能就得救了。b.不論誰灌他二兩燒酒一碗肉，就由別人牽著鼻子走。

4. 反問強(qiáng)調(diào)

反問句的功能很大程度上是在語用上，其語用功能是表示說話人的一種主觀強(qiáng)調(diào)。所以，反問句也是一種表強(qiáng)調(diào)的構(gòu)式。反問句中的疑問代詞，也相應(yīng)地表示出一種強(qiáng)調(diào)義。如：

(8)a.這以后，誰還會向朱逢博和她父母提起“音樂”兩字，去自討沒趣呢！b.整天育苗、植樹、鏟草皮、燒肥灰，可收成要待十年八年之后，誰有那份耐心哪。c.今年不叫他們嘗嘗葡萄的甜滋味，明年誰來買我的呀？

疑問代詞的雙重語義，指的是疑問代詞的語義在否定構(gòu)式、強(qiáng)調(diào)構(gòu)式等特定構(gòu)式中同時具有客觀的指代義和主觀的語用義*指代義，是疑問代詞“指”、“代”功能體現(xiàn)出來的語法意義。語用義，是語法意義之外反映說話人主觀態(tài)度的語境意義。。即：否定構(gòu)式中的疑問代詞，一方面表指代義“虛指”*虛指表示一種不確定的指代，這種不確定表示說話人/句法主語說不出、或沒有必要說出等等模糊的指代。，另一方面吸收構(gòu)式義，還表語用義“否定”，強(qiáng)調(diào)構(gòu)式中的疑問代詞，既有指代義“任指”*任指表示指代范圍沒有限制，包括一切。，也有伴隨構(gòu)式而產(chǎn)生的語用義“強(qiáng)調(diào)”。

三、疑問代詞雙重語義的共現(xiàn)

(一)虛指與否定的共現(xiàn)

參考張曉濤(2011)對“疑問與否定相通性[11]”的考察，我們認(rèn)為，疑問代詞進(jìn)入否定句后，即在構(gòu)式“‘不/沒’+…+ WH”中，表現(xiàn)出指代與否定共現(xiàn)的兩種情形。

其一，構(gòu)式仍然表否定，疑問代詞的參與不造成否定范圍的改變，這種情形下疑問代詞表虛指有指代義，相當(dāng)于“某某”。例如：

(9)a.祠堂外并排著14塊旗桿石,每塊旗桿石上都寫著舉人、進(jìn)士什么1年代參加科舉考試,高中多少名,被授予什么2官職。b.我抬頭看見，走在前面的一個人個子很高，氣度不凡，好像在哪里見過，又一時想不起來。c.我們談比賽是怎么打的，而不是談某些球員或者打法。d.小順兒的小嘴給媽媽不少的難堪：“媽，過節(jié)穿新衣服吧？……人家冠家買了多少多少肉，還有魚呢！媽，冠家門口都貼上判兒啦，不信，你去看哪！”

例(9)“什么1”表“某某年代”，“什么2”表“某某官職”；“哪里”表示記憶中的“某個地方”；“怎么”相當(dāng)于“如何”，表“某種方式”；“多少”表“某個數(shù)量”。

其二，疑問代詞的參與造成了否定范圍的變化，即命題由全部否定變?yōu)椴糠址穸ǎ@時疑問代詞著重表達(dá)一種主觀感受的量，表達(dá)一種委婉否定。如：

(10)a.(平型關(guān)大捷)此戰(zhàn)之前，侵華日軍并未遇到什么抵抗。b.就那么點(diǎn)家務(wù)活，再累也累不到哪里去。c.他演公孫杵臼，開始也演得不怎么成功，不怎么感人。d.這是一間空曠而破舊的教室，桌椅也沒多少，都堆在一個墻角旮旯里

例(10)去掉“什么”，“未遇到什么抵抗”就成了“未遇到抵抗”；去掉“哪里”，“累不到哪里去”就成為不可接受的“累不到去”；去掉“怎么”，“不怎么感人”就成為“不感人”；去掉“多少”，“桌椅也沒多少”變成不合現(xiàn)代漢語表達(dá)的“桌椅也沒”了。可見，句中有疑問代詞與沒有疑問代詞，存在著否定性質(zhì)和否定范圍的差別：沒有疑問代詞，是客觀否定；有疑問代詞，是跟主觀量有關(guān)的委婉否定，分別表示“不是未遇到抵抗，不過抵抗很無力罷了”、“不是不累，不過不太累罷了”、“不是完全不成功不感人，不過不很成功感人罷了”、“桌椅不是完全沒有，不過很少罷了”。

當(dāng)疑問代詞的語義演變到一定階段，具有全然的否定意義，其否定義是通過語境知識、語用推導(dǎo)而不是通過“不”、“沒”等顯形的否定標(biāo)記詞來實(shí)現(xiàn)的[12]。如：

(11)a.誰能想到，這個擁有35萬人口的現(xiàn)代化城市，是在短短的三年之中建設(shè)起來的。b.那時候，全國的生產(chǎn)不能組織起來，不能有計劃地按比例地發(fā)展各種工業(yè)和農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)，我們還談什么社會主義建設(shè)！c.被“政治嗅覺特別靈敏”的人看見，當(dāng)場大喝道：“我們這個會場出現(xiàn)了現(xiàn)行反革命！你們看！他把紅寶書放進(jìn)哪里去了！”d.他說：那個房子駐著一個機(jī)關(guān)，而我是一個人，怎么能以一個人牽動一個機(jī)關(guān)呢？

“誰能”就是“沒人能”，“談什么”即“不談”，“放進(jìn)哪里去了”即“放得不是地方”，“怎么能”即“不能”。上例中的疑問代詞相當(dāng)于否定詞“不”、“沒”。

如果說，例(10)的“誰”、“什么”、“哪里”、“怎么”還有指代人、事物性質(zhì)、處所、方式等等的指代義，那么例(11)中的“哪里”則完全脫離了指代處所的意義，僅表達(dá)一種完全的否定意義，相當(dāng)于一個純粹的否定詞。

(12)a.這身衣服是謝云送給我的，憑我哪里能買得起。b.現(xiàn)在銀行的存款利息那么低，哪里比得上養(yǎng)樹。c.我覺得那不過是小兒科罷了，哪里好意思在高手如林的電影學(xué)院顯擺。d.小泉把這次祭鬼安排在新年第一天，哪里是什么“日本的傳統(tǒng)”，分明是一次蓄意策劃的挑釁。

以語義特征分析法來分析疑問代詞“哪里”的語義，即“哪里：[+疑惑；+詢問；+指代；+處所]”，足見“哪里”有指代處所的意義，可是，例(12)中的“哪里”，語義內(nèi)容上已完全脫離處所指代的意義，而在句法功能上又置于動詞前，已相當(dāng)于一個否定副詞“不/沒”了。

(二)任指與強(qiáng)調(diào)的共現(xiàn)

強(qiáng)調(diào)構(gòu)式有三種形式：WH+“都/也”、反問句、雙重否定句。疑問代詞在這三個構(gòu)式中，既有表任指的指代義也有表強(qiáng)調(diào)的語用義。

“WH+‘都/也’”的強(qiáng)調(diào)義，主要通過詞項與詞項(疑問代詞與強(qiáng)調(diào)副詞“都/也”)的組合來實(shí)現(xiàn)(任鷹,2007)。反問句和雙重否定句的強(qiáng)調(diào)義，則靠語形與語義的人為不配套來達(dá)成。

1.WH+“都/也”

(13)a.一個民族的文字，是為這個民族的一切成員所需要的，只要學(xué)會了它，誰都可以應(yīng)用。b.我什么也不想聽，憤慨，害怕，自愧，無地自容的心情，聚在一起昏然不知所措了。c.有些大學(xué)生，國家花了上萬塊錢培養(yǎng)他，畢業(yè)了，卻哪里都不肯去，只去“天南海北”(指天津、南京、上海、北京)。d.站在山腳向上仰望，清清楚楚地看到無數(shù)敞開著大口的洞穴，然而，繞來繞去，怎么也尋不到上山的路。e.不容置疑，多少金錢也會化作裊裊青煙，匆匆散去。

一方面，例(13)“誰”表示“任何人”、“什么”表“任何話”，“哪里”表“任何地方”，“怎么”表“任何方式”，“多少”表“任何數(shù)量”，疑問代詞表任指，有指代義。另一方面，“都/也”是構(gòu)式強(qiáng)調(diào)義的必有成分，疑問代詞吸收構(gòu)式的強(qiáng)調(diào)義，有表強(qiáng)調(diào)的語用義。

2.反問句

(14)a.數(shù)百年后，人們讀到這里，誰能不被左光斗這大義凜然的氣概、不屈的意志和頑強(qiáng)的斗爭性格感動呢？b.我想，路這樣寬闊，行人又不多，汽車開快點(diǎn)，會有什么危險呢？c.她后悔自己搞時裝表演隊了，如果不出這么大的風(fēng)頭，哪里會飛來這樣的橫禍呢？d.它反映了偉大祖國突飛猛進(jìn)的聲音笑貌，怎么不令人激動和興奮呢？

e.不過，一套郵票，撐死了能賺多少錢呢？

例(14)“誰”表“任何人”，“什么”表“任何性質(zhì)”、“哪里”表“任何情況下”，“怎么”表“任何原因”，“多少”表“任何數(shù)量”，疑問代詞為任指。上例反問句的語義重心不在疑問而在強(qiáng)調(diào)，疑問代詞吸收反問句的強(qiáng)調(diào)義，也有表強(qiáng)調(diào)的語用義。含疑問代詞表強(qiáng)調(diào)的反問句，句末通常是疑問語氣詞“呢”，而不是疑問語氣詞“嗎”、“吧”和“啊”。例如：

(15)這哪里是什么馬路?。?/p>

例(15)感嘆語氣詞“啊”在句末，不是反問句，“哪里”、“什么”表否定。又如：

(16)a.我們的博士這回一定又搞出了什么驚人的發(fā)明了吧？b.該不會是出什么事了吧？

例(16)語氣詞“吧”在句末，表示征詢的語氣，既傳信也傳疑，不是反問句。再如：

(17) a.一個在黨和人民懷抱里成長起來的共產(chǎn)黨員，在黨和人民需要的時候，難道還有什么個人利益不能拋棄嗎？b.爺爺，您不是說要戳穿什么西洋鏡嗎？c你沒感到我的身體跟過去有什么不同嗎？

例(17)是反問句，但反問句的特征不是經(jīng)疑問代詞“什么”和語氣詞“嗎”組合后所賦予的，例(17)a由反詰副詞“難道”達(dá)成反問，而例(17)b、c則由反問構(gòu)式“不是……嗎”、“沒……嗎”達(dá)成反問。

3. 雙重否定句

(18)a.凡是到過椰城?？诘娜?，沒有誰不被那獨(dú)特的熱帶風(fēng)光所著迷，沒有誰不為街道兩旁長長的，一株株挺拔的椰樹而產(chǎn)生一種新鮮感。b.就作為食物的轉(zhuǎn)基因作物來說，只要被批準(zhǔn)上市了，就沒有什么不能吃的。c.從熱蒸房出來，渾身上下沒哪兒不舒服，仿佛身體的經(jīng)絡(luò)都通透了。d.沒有多少中國的父母不是希望自已的孩子成龍成鳳的。

例(18)“誰”表“任何人”，“什么”表“任何東西”，“哪里”表“任何地方”，“多少”表“任何數(shù)量”，疑問代詞為任指，有指代義。上例雙重否定句有否定詞等否定語形，但不表否定而表強(qiáng)調(diào)，疑問代詞吸收雙重否定句的強(qiáng)調(diào)義，有表強(qiáng)調(diào)的語用義。

四、詞項義與構(gòu)式義的互動

Goldberg(1995)指出，構(gòu)式是“形式—意義”的復(fù)雜配對(form-meaning correspondences)，構(gòu)式義不能從其構(gòu)成成分直接推導(dǎo)出來，抽象構(gòu)式與具體用例(比如“詞匯”)一樣具有自身的意義[14]。Langacker(1993)認(rèn)為，構(gòu)式義是由構(gòu)式成員意義經(jīng)過整合、統(tǒng)一之后而形成的，在構(gòu)式義形成的每個階段都有構(gòu)式成員的代表性意義作為凸顯因子傳承至上位層次，詞項義在參與構(gòu)式義的形式過程時，具有一致性和繼承性[13]。詞項義與構(gòu)式義“是一種相互影響、相互調(diào)整的互動關(guān)系[18-20]”。

(一)詞項義與構(gòu)式義的沖突

在構(gòu)式義和詞項義的互動中，構(gòu)式提供了結(jié)構(gòu)及語義的基本框架，各個詞匯成分根據(jù)其詞類功能填入構(gòu)式框架的各種位置，疑問代詞填入構(gòu)式框架之后，二者表現(xiàn)為沖突或融合關(guān)系。就沖突而言，體現(xiàn)為疑問代詞的語義與構(gòu)式否定義的無關(guān)聯(lián)階段。

詞項義與構(gòu)式義的無關(guān)聯(lián)，指的是疑問代詞不是構(gòu)成構(gòu)式否定義的必有要素。如：

(19)a.我沒聽誰說過這個歐陽凡。b.全片充滿詩意，……，它似乎沒說什么，又似乎說了些什么。c.這野孩子亂闖一氣，我也不知道怎么進(jìn)來了，攔也攔不住。

去掉例(19)的疑問代詞，例(19)’的構(gòu)式義仍為否定，即：

(19)a’沒聽說過這個歐陽凡。b’全片充滿詩意，……，它似乎沒說，又似乎說了些。c’這野孩子亂闖一氣，我也不知道進(jìn)來了，攔也攔不住。

這說明疑問代詞相對于否定構(gòu)式，是一個外來的異質(zhì)物，尚處于疑問代詞的詞項義與構(gòu)式義相結(jié)合的異質(zhì)階段。

(二)詞項義與構(gòu)式義的融合

進(jìn)入某個構(gòu)式中的疑問代詞與該構(gòu)式經(jīng)歷一個異質(zhì)階段后，即逐漸進(jìn)入彼此融合的階段，這個融合的過程我們稱之為疑問代詞與構(gòu)式的良性互動，疑問代詞與構(gòu)式的融合主要體現(xiàn)在疑問代詞與強(qiáng)調(diào)構(gòu)式的良性互動過程中(圖1)。

圖1　詞項義與構(gòu)式義的良性互動

①詞項填入。構(gòu)式物色具體詞項填入該構(gòu)式，形成該構(gòu)式的具體句子。

②語義壓制/吸收。詞項義由于受到構(gòu)式義壓制，向構(gòu)式義靠攏并開始吸收構(gòu)式義。

③語義同化。詞項義通過語義吸收，同化為與構(gòu)式一致的相容的意義并擴(kuò)展出多重語義，構(gòu)式義也因?yàn)樵~項義的加入而得以豐富和鞏固。

疑問代詞的詞項義與強(qiáng)調(diào)構(gòu)式的構(gòu)式義的良性互動體現(xiàn)了詞項與構(gòu)式的融合關(guān)系，首先強(qiáng)調(diào)構(gòu)式(…+都/也+…)將疑問代詞填入構(gòu)式，接著詞項義受構(gòu)式義壓制開始吸收構(gòu)式義，最后疑問代詞接受構(gòu)式義的同化并與構(gòu)式義融合在一起。衡量詞項義與構(gòu)式義是否隔合的標(biāo)準(zhǔn)是：首先，詞項義引申出跟構(gòu)式義相吻合的新的義項；其次，詞項義也對構(gòu)式義作出貢獻(xiàn)，構(gòu)式離開該詞項義后語義會出現(xiàn)問題。如：

(20)a.寫、編、發(fā)這些無聊玩意兒的文人都有一個共同理由：因?yàn)榇蠹覑劭础.在這樣時候杜威在中國出現(xiàn)，誰都不會認(rèn)為是偶然的。

(21)a.在這種狀態(tài)中既沒有時間，也沒有空間。b.得了20元獎金，自己什么也沒買，全部送給了急需醫(yī)療費(fèi)用的殘疾人。

(22)a.不可能事事都有新聞價值，樣樣都是行家里手。b.他這個人，走到哪里都成為一個有爭議的人物。

(23)a.現(xiàn)在的年輕人一刻都離不開電腦手機(jī)。b.這件兒，嗯，……，你穿上怎么看都象租來的。

上例a句的強(qiáng)調(diào)義是構(gòu)式“…+都/也+…”所表達(dá)的。而在上例b句中，首先，詞項代入時，上例b句選取疑問代詞進(jìn)入這個構(gòu)式，疑問代詞在吸收構(gòu)式的強(qiáng)調(diào)義的同時，引申出與構(gòu)式義相吻合的任指義。其次，如果將疑問代詞從構(gòu)式中脫離出去，會導(dǎo)致構(gòu)式義的語義扭曲，如，(20)b’；或不合法，如，(21)b’、(22)b’、(23)b’。

(20)b’在這樣時候杜威在中國出現(xiàn)，Φ都不會認(rèn)為是偶然的。

(21)b’得了20元獎金，自己Φ也沒買，全部送給了急需醫(yī)療費(fèi)用的殘疾人。

(22)b’他這個人，走到Φ都成為一個有爭議的人物。

(23)b’這件兒，嗯，……，你穿上Φ看都象租來的。

五、結(jié)論

疑問代詞在否定構(gòu)式、強(qiáng)調(diào)構(gòu)式中指代義和語用義的共現(xiàn)反映了詞義分析應(yīng)采取的基本思路。詞項義和構(gòu)式義應(yīng)該結(jié)合起來進(jìn)行考察：一方面疑問代詞與構(gòu)式發(fā)生沖突，構(gòu)式義對詞項義進(jìn)行壓制，使詞項義逐漸向構(gòu)式義靠攏。另一方面疑問代詞與構(gòu)式義良性互動，在構(gòu)式義的壓制下詞項義吸收構(gòu)式義并擴(kuò)展出疑問代詞的雙重語義。

疑問代詞的雙重語義表明，具體詞項義是客觀指代義和主觀語用義的統(tǒng)一。Langacker(1993)指出，語義不僅包括概念自身的內(nèi)容，也包括附加在概念內(nèi)容上的解釋，這些解釋是語義中的主觀性部分，反映了人的認(rèn)知能力。按照功能語言學(xué)的觀點(diǎn)，任何語法和語用的研究其實(shí)都是語義的研究，在疑問代詞的語義范疇中，否定、強(qiáng)調(diào)等等所表現(xiàn)的主觀語用義是疑問代詞語義概念不可或缺的部分。這種基于功能主義語言學(xué)宏觀語義的研究思路，有別于將詞義與句義、概念義與語用義進(jìn)行對立研究的傳統(tǒng)作法。

筆者研究對今后詞匯語義的研究可望提供如下啟示：(1)針對傳統(tǒng)真值語義學(xué)對語義闡釋的狹義規(guī)定，語義分析應(yīng)采取這樣的思路，即語義不僅是客觀的真值條件，還跟人的概念結(jié)構(gòu)以及概念結(jié)構(gòu)的形成過程有直接的關(guān)系[21]。(2)針對傳統(tǒng)語義學(xué)在某個層面研究較多的單一現(xiàn)狀，應(yīng)將語義考察將語義與語法、語用結(jié)合起來多維度進(jìn)行。疑問代詞的語義即屬廣義語義研究，其范圍涵蓋語法語用等方面。(3)詞義研究不能停留在詞匯層面僅進(jìn)行孤立靜止的研究，應(yīng)采取詞項義與構(gòu)式義結(jié)合起來考察的基本思路，通過考察詞項義與構(gòu)式義的互動過程，全面系統(tǒng)地揭示詞義變化的規(guī)律。(4)著眼于考察漢語相關(guān)的特定的構(gòu)式，將為漢語多功能詞的詞義研究提供借鑒和思路，并把漢語詞匯語義的研究進(jìn)一步引向深入。(5)合理參考語義特征分析理論、構(gòu)式語法理論和主觀化理論等語法分析理論，通過語義與具體語境的真實(shí)呈現(xiàn)，綜合分析詞匯語義動態(tài)變化的過程和原因。

[1]邢福義.現(xiàn)代漢語的特指性是非問[J].語言教學(xué)與研究,1987(4):73-90.

[2]杉村博文.現(xiàn)代漢語“疑問代詞+也/都……”結(jié)構(gòu)的語義分析[J].世界漢語教學(xué),1992(3):166-172.

[3]李宇明.疑問標(biāo)記的復(fù)用及標(biāo)記功能的衰變[J].中國語文,1997(2):97-103.

[4]張伯江.疑問句功能瑣議[J].中國語文,1997(2):104-110.

[5]徐杰.疑問范疇與疑問句式[J].語言研究,1999(2):22-36.

[6]徐盛桓.疑問代詞探詢功能的遷移[J].中國語文,1999(1)：76-79.

[7]陳振宇.現(xiàn)代漢語中的非典型疑問句[J].語言科學(xué).2008(4)：46-49.

[8]齊滬揚(yáng)，胡建鋒.試論“不是……嗎”反問句的疑問用法[J].上海師范大學(xué)學(xué)報, 2010(3):105-113.

[9]蔡維天.重溫“為什么問怎么樣，怎么樣問為什么” “——談漢語疑問句和反身句中的內(nèi)、外狀語[J].中國語文,2007(3):195-207.

[10]鄧思穎.問“原因”的怎么[J].語言教學(xué)與研究,2011(2):43-47.

[11]張曉濤.疑問和否定的相通性及構(gòu)式整合研究[M].北京：中國社會科學(xué)出版社,2011:29.

[12]王小穹.疑問代詞“怎么”的語義擴(kuò)展過程[J].漢語學(xué)習(xí), 2013(6):65-73.

[13]LANGACKER, R.W.Grammatical traces of some ‘invisible’ semantic constructs: Metonymy in Grammar[J].Language Sciences,1993,15(4).

[14]GOLDBERG, A.E.構(gòu)式:論元結(jié)構(gòu)的構(gòu)式語法研究[M].吳海波,譯. 北京: 北京大學(xué)出版社, 2007:1-41.

[15]賈彥德.漢語語義學(xué)[M].北京:北京大學(xué)出版社,2005:28.

[16]王力.中國語法理論(下冊)[M].北京:中華書局, 1985:294.

[17]林祥楣.漢語知識講話·代詞[M].上海:海教育出版社,1984:16.

[18]袁毓林.論元結(jié)構(gòu)和句式結(jié)構(gòu)互動的動因、機(jī)制和條件——表達(dá)精細(xì)化對動詞配價和句式構(gòu)造的影響[J].語言研究,2004(4):1-10.

[19]任鷹.動詞詞義在結(jié)構(gòu)中的游移與實(shí)現(xiàn)[J].中國語文,2007(5):419-430.

[20]孫志農(nóng).詞匯意義與構(gòu)式意義的互動關(guān)系研究[D].上海：上海外國語大學(xué), 2008.

[21]程琪龍.概念框架:一個有新意的小句概念語義模式[J].重慶大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版), 2007(2):112-117.

(責(zé)任編輯彭建國)

The dual meaning of the interrogative pronouns and the interaction with constructions

WANG Xiaoqiong

(CollegeofLanguage,ChongqingUniversityofTechology,Chongqing400054,P.R.China)

The interrogative pronouns concurrently have the meaning of objective reference and subjective pragmatic meaning in some special constructions. The dual meaning of interrogative pronouns come from the interactive of words and constructions: on the one hand the constructions make the words meaning close with the whole by suppressing, on the other hand the words absorb the meaning of constructions and in the end obtain the dual meaning. The interactive of words and constructions demonstrates the elemental viewpoints of semantic analysis: the semantic research should be taken by combining the words and the constructions, the special word meaning is the meaning of objective reference and subjective pragmatic meaning.

reference sense; pragmatic meaning; construction; interaction; dual meaning

10.11835/j.issn.1008-5831.2016.03.029

Format: WANG Xiaoqiong. The dual meaning of the interrogative pronouns and the interaction with constructions [J].Journal of Chongqing University( Social Science Edition),2016(3):208-214.

2016-01-03

2014年度重慶市社會科學(xué)規(guī)劃博士項目“疑問詞的復(fù)式語義網(wǎng)及多維擴(kuò)展研究”(2014BS82)

王小穹(1971-)，女，湖北省公安縣人，重慶理工大學(xué)語言學(xué)院副教授，語言學(xué)博士，主要從事語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究。

H08

A

1008-5831(2016)03-0208-07

歡迎按以下格式引用：王小穹. 特定構(gòu)式中疑問代詞的雙重語義與構(gòu)式互動[J].重慶大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2016(3):208-214.