山海相連 情系黔北
——上海對口幫扶遵義教育工作逐見成效

文丨記者 李佳旭

山海相連 情系黔北
——上海對口幫扶遵義教育工作逐見成效

文丨記者 李佳旭

2013年11月21日，上海市教委與遵義市教育局簽訂了《2013—2015年教育對口幫扶協(xié)議》。三年來，遵義市積極爭取上海教育幫扶資金5833萬元，共實(shí)施教育幫扶項(xiàng)目53個。

務(wù)川職業(yè)中學(xué)學(xué)生們在上海援建的實(shí)訓(xùn)樓內(nèi)學(xué)習(xí)

2013年2月，中央確定上海市對口幫扶遵義市；同年11月21日，上海市教育委員會與遵義市教育局簽訂了《2013—2015年教育對口幫扶協(xié)議》；2015年5月26日，遵義市教育局搶抓機(jī)遇、主動對接，率先與上海市教委成功簽訂了《2015—2020年教育對口幫扶協(xié)議》，成為上海市對口幫扶遵義市總體框架協(xié)議后部門之間簽署的第一個協(xié)議成果。

2013年至2015年，遵義市教育局在遵義市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“民生為本、教育為先、產(chǎn)業(yè)為重、人才為要”的原則，積極主動對接上海幫扶，搶抓各項(xiàng)有利契機(jī)，將上海幫扶作為遵義教育系統(tǒng)“對接京滬，對標(biāo)成渝”的重要抓手和平臺，著力擴(kuò)大教育開放，扎實(shí)推進(jìn)教育幫扶，形成了在對口幫扶中深化合作、在深化合作中互利共贏、在互利共贏中協(xié)調(diào)互動的良好局面。

百年大計 教育為先

走進(jìn)道真自治縣中等職業(yè)學(xué)校綜合布線室，50多名學(xué)生正在開展實(shí)訓(xùn)?！白詮膶?shí)訓(xùn)室建成后，我們的實(shí)訓(xùn)時間比以前增加了三分之一?！痹撔８叨昙墝W(xué)生李響說。據(jù)該校網(wǎng)管辦主任韓俊松介紹，實(shí)訓(xùn)室建成后不僅在校學(xué)生的實(shí)訓(xùn)時間增加了，而且還可以申報職業(yè)技術(shù)鑒定，為技術(shù)人才的成長提供了更加廣闊的平臺。據(jù)了解，2013年至今，上海市楊浦區(qū)累計落實(shí)道真的教育幫扶項(xiàng)目11個、項(xiàng)目資金1100多萬元。

2013年11月21日，上海市教委對口幫扶遵義市教育工作座談會召開，上海市教委與遵義市教育局簽訂了《2013—2015年教育對口幫扶協(xié)議》，標(biāo)志著上海對口幫扶遵義教育工作正式開啟。

2014年7月19日—21日，上海市政府分管教育的副市長翁鐵慧、上海市教委分管對口幫扶的副主任王平到遵考察，遵義市教育局黨組書記、局長杜富川就遵義教育對口幫扶工作與上海方面達(dá)成重要意向；同年9月21日—26日，遵義市教育局率中部5縣（市、區(qū)）教育局長及有關(guān)校長赴上海、江蘇考察，就實(shí)施“金種子”校長培養(yǎng)計劃、“上海百名名師遵義行”、“職業(yè)教育直通車”以及校際對口幫扶達(dá)成重要共識；2015年5月26日，遵義市教育局搶抓機(jī)遇、主動對接，誠摯邀請上海市教育代表團(tuán)來遵考察，并率先與上海市教委簽訂內(nèi)容更多、幫扶更實(shí)、效果更佳的《上海市教委遵義市教育局2015—2020年教育對口幫扶協(xié)議》，協(xié)議明確兩地合作從行政層面擴(kuò)大至社會層面、學(xué)校層面。同時，上海新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)校遵義分校和上?？萍脊芾韺W(xué)校遵義分校也在儀式上正式揭牌，標(biāo)志著兩所上海中職學(xué)校遵義分校正式落戶遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

上海幫扶遵義關(guān)系確立后，各方面的積極性都迅速調(diào)動了起來。三年來，遵義市積極爭取上海教育幫扶資金5833萬元，共實(shí)施教育幫扶項(xiàng)目53個，湄潭、正安、道真、習(xí)水、桐梓、赤水、余慶、鳳岡、務(wù)川及遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院等地等校，無論是在硬件投入還是軟件建設(shè)上，都得到了極大提升，有力改善了遵義各級各類學(xué)校辦學(xué)條件。一系列交流舉措和互訪，增進(jìn)了滬遵雙方的了解，為幫扶工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)，也為遵義教育發(fā)展翻開了新的篇章。

2013年10月20日，上海奉賢區(qū)黨政代表團(tuán)一行參加了務(wù)川中等職業(yè)學(xué)校3號學(xué)生公寓樓揭牌儀式，本次項(xiàng)目由上海奉賢援建500萬，教育局自籌95萬而建，解決了480名學(xué)生住宿問題。2014年，奉賢區(qū)再次投入750萬元，配合項(xiàng)目資金新建了中等職業(yè)學(xué)校1號實(shí)訓(xùn)樓。職中校長王洪介紹，現(xiàn)該樓內(nèi)已建好服裝制作、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布控、電子電工、畜牧獸醫(yī)、SMT五個專業(yè)實(shí)訓(xùn)功能教室，實(shí)訓(xùn)樓拓展了全校4000學(xué)生實(shí)訓(xùn)場地，完善了實(shí)訓(xùn)設(shè)備，大幅度提升了務(wù)川職業(yè)教育水平。

援黔支教 愛灑一方

剛下過雨，進(jìn)山小路變得濕滑，陡峭的斜坡更是增加了步行的難度。這里沒有車道，汽車不能開，自行車也沒辦法騎，卻是進(jìn)出道真自治縣順河村興隆場組的要道。從上海來道真支教的教師倪向東來到道真后就擔(dān)任起了玉溪中學(xué)的副校長，這天，他踏著路邊的雜草下坡進(jìn)山，要去對一名留守兒童進(jìn)行家訪。

玉溪中學(xué)共3300多名學(xué)生，有500多人住校，其中超過半數(shù)是留守兒童。“與物質(zhì)的貧乏相比，留守兒童長期缺乏父母關(guān)愛和關(guān)心，形成的心理壓力，更讓我們支教老師擔(dān)心?！蹦呦驏|說道，“學(xué)校的留守兒童占有一定比例，這些孩子想讀書、能吃苦、也懂事，他們需要更多的關(guān)愛和鼓勵?！币虼?，在常規(guī)工作之外，倪向東領(lǐng)銜成立了“愛心驛站”。

“孩子是國家的未來，也是家庭的希望。我們成立‘愛心驛站’關(guān)愛留守兒童，就是希望把每個孩子都教育好，引導(dǎo)他們走上成才路?！蹦呦驏|說道。

倪向東和另兩位上海支教老師共同維護(hù)著“愛心驛站”，每天晚自習(xí)前為孩子輔導(dǎo)功課，跟他們談心?！绑A站”首批接納了34名留守兒童，第二批有31人。

“爸爸媽媽，你們安心地工作吧，我們叫自強(qiáng)少年……”倪向東還專門寫了一首詩——《我們不叫留守兒童》。

“‘愛心驛站’建立后，通過前后兩批援助教師的努力，這批學(xué)生精神面貌有了明顯提升，學(xué)習(xí)成績提高也很快?！庇裣袑W(xué)校長韓峰說，到道真支教的志愿者對這片熱土傾注了無限的關(guān)愛，他們愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，服務(wù)高原；他們傳播文明，播撒愛心；他們視駐地為故鄉(xiāng)，積極開展捐資助學(xué)活動，贏得了老百姓的口碑。

2015年底，16名楊浦區(qū)教師也風(fēng)塵仆仆地趕到了道真自治縣開展支教活動?；顒又校魑焕蠋煼謩e為玉溪中學(xué)教師作了數(shù)學(xué)、英語、語文等方面的教學(xué)示范，還作了教學(xué)管理、德育管理專題講座。支教團(tuán)隊全體教師在玉溪中學(xué)認(rèn)真聽課評課，并與道真部分教育行政管理人員及教師開展教育教學(xué)專題研討。

開始時，大家還為支教的老師能否適應(yīng)這里的大班額教學(xué)感到擔(dān)心，但幾堂課下來，“上海老師”的工作態(tài)度、教學(xué)方法、課堂表現(xiàn)，令當(dāng)?shù)亟處煆氐渍鄯恕！霸汤蠋煄斫虒W(xué)方法和思路，讓人耳目一新?！薄拔覀兲枰@樣的幫扶了，半個學(xué)期，我們老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能、口語水平都有了顯著提高。”許多受援學(xué)校教師發(fā)出了共同的心聲。

2014年以來，上海市楊浦區(qū)每年選派3名校長、12名教師組成支教小組在遵義的湄潭縣、正安縣和道真自治縣的三所學(xué)校開展為期三年的支教，幫助三縣理清教育發(fā)展思路，指導(dǎo)三縣教育信息化建設(shè)，三縣受援學(xué)校管理水平、教學(xué)科研能力和信息化建設(shè)水平得到提高，得到當(dāng)?shù)貜V大教師和上海方面的一致好評，被譽(yù)為上海對口幫扶遵義的“楊浦模式”。

“種子”計劃 授人以漁

2015年11月4日至6日，為加強(qiáng)教育對外交流力度，搭建教育教學(xué)資源共享平臺，促進(jìn)“上海奉賢－貴州務(wù)川”兩地長期友好合作，共同發(fā)展，務(wù)川教育代表團(tuán)一行30人赴上海市奉賢區(qū)交流學(xué)習(xí)。務(wù)川教育局局長李青松介紹：至今為止，務(wù)川共有5位校長和10位教師分別派往7所學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)兩個月，他們將學(xué)習(xí)上海奉賢區(qū)的教育管理經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)的教學(xué)方法和課改理念，把這些東西內(nèi)化，帶回到務(wù)川來提升教育水平。

務(wù)川中等職業(yè)學(xué)校副校長李魁福就是此次培訓(xùn)班的一員，他感嘆道：“見賢思齊、奮發(fā)進(jìn)取，這次培訓(xùn)讓我們學(xué)習(xí)感受著不同學(xué)校的精神文化、制度文化和物質(zhì)文化，感悟了上海奉賢區(qū)寧靜衛(wèi)生的校園環(huán)境、學(xué)校的個性化管理，體味著精細(xì)化的教學(xué)管理和大容量、快節(jié)奏、高效率的課堂，見識了研究型學(xué)者型服務(wù)型的領(lǐng)導(dǎo)、高度自覺研究思考奉獻(xiàn)的老師、優(yōu)秀禮貌的學(xué)生。學(xué)成歸來后，我們將從學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、品質(zhì)教育的理念和思路去潛心研究學(xué)習(xí)?！?/p>

在中央確定上海市對口幫扶遵義市之后，遵義市教育局與上海市教委在人才隊伍領(lǐng)域也達(dá)成了“每年為遵義市培養(yǎng)50名金種子校長、10名幼兒園骨干園長、100名骨干教師”等若干子協(xié)議。三年來，兩地校際交流頻繁，上海中學(xué)、上海交大附中、上海曹楊二中、上海晉元中學(xué)、同濟(jì)大學(xué)二附中等上海著名中學(xué)組成的上海中學(xué)考察團(tuán)齊聚遵義，與遵義有關(guān)學(xué)校開展了結(jié)對交流。遵義五中、遵義一中主動對接，選派教師到上海有關(guān)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)等。通過開展校校合作和情感聯(lián)絡(luò)，兩地教育交流呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢。

遵義與上海采取多形式舉辦了教育培訓(xùn)，讓遵義的教育隊伍建設(shè)取得了新成效：一是送出去，舉辦遵義市“金種子”校長、首屆名校長、首屆免費(fèi)師范生、職業(yè)教育管理干部及職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)。通過這一系列的教育培訓(xùn)，遵義的校長教師視野得到開闊，素能得到提升，校際得到交流，有力推動了遵義教育事業(yè)發(fā)展。二是請進(jìn)來，乘勢邀請上海教育專家來遵講學(xué)培訓(xùn)，舉辦高端專題報告和講座。先后邀請上海市特級名師、上海市講師團(tuán)、上海市特級校長等專家來遵講學(xué)培訓(xùn)，為遵義1800余名中小學(xué)校長、骨干教師舉辦了研修培訓(xùn)。

“精準(zhǔn)扶貧、按需援教”，遵義市通過“金種子”培養(yǎng)計劃等分批選拔上百名校長前往上海掛職學(xué)習(xí)；同時，“百名上海名師遵義行”項(xiàng)目派出專家到遵義講課指導(dǎo)，拓寬了遵義教師的視野，提升了教學(xué)理念。上海市努力為遵義留下了一支帶不走的教育骨干隊伍。

遵義市教育局表示，上海幫扶遵義，幫扶工作做得比較實(shí)，上海方面真心真情，幫扶工作越做越大，基本涵蓋了學(xué)前教育到高等教育各個學(xué)段，也讓幫扶理念更加清晰、措施更加具體、項(xiàng)目更加精準(zhǔn)、方案更加實(shí)在、涵蓋更加全面、影響更加深遠(yuǎn)，充分凸顯了上海市教委對遵義教育幫扶“實(shí)、真、大、遠(yuǎn)”的特點(diǎn)。