網(wǎng)絡化教學模式在成人教育中的實踐與應用

劉文艷潘 清*杜 菁沙 飛楊 淼袁國銘

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網(wǎng)絡化教學模式在成人教育中的實踐與應用

劉文艷①潘 清①*杜 菁①沙 飛①楊 淼①袁國銘①

劉文艷,女,(1977- ),碩士，主管技師。首都醫(yī)科大學生物醫(yī)學工程學院，從事計算機實驗室輔助教學和軟硬件維護開發(fā)工作。

目的：探討網(wǎng)絡化教學模式在成人高等教育中的應用，研究成人教育教學改革的新方法。方法：采用網(wǎng)絡技術與成人教育教學進行融合的模式，發(fā)展和開展有效的網(wǎng)絡教學模式，組成包括網(wǎng)絡學習平臺、網(wǎng)絡學習課程和學生在線考試的教學框架。結(jié)果：分析問卷調(diào)查結(jié)果，在試題難易度、考試形式等評價指標上反饋明確，滿意度較高。網(wǎng)絡化教學模式應用于首都醫(yī)科大學2014級醫(yī)學專業(yè)成人教育學生的《計算機基礎》課程，其實踐效果明顯，受到廣大學生的認可。結(jié)論：網(wǎng)絡化教學模式對提高醫(yī)學專業(yè)成人學生自主學習能力、教學質(zhì)量和教學效果均具有重要意義。

網(wǎng)絡教學；成人教育；Blackboard網(wǎng)絡教學平臺

①首都醫(yī)科大學生物醫(yī)學工程學院 北京 100069

[First-author’s address] School of Biomedical Engineering, Capital Medical University, Beijing 100069, China.

成人醫(yī)學高等教育是現(xiàn)代醫(yī)學教育體系的重要組成部分，擔負著醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)工作者繼續(xù)教育的重任[1]。高等教育的普及化帶來了醫(yī)學專業(yè)成人學生數(shù)量的激增。與普通高等學校學生相比，成人學生具有一定的工作經(jīng)驗，認知能力較強，有主動提升理論水平的強烈愿望[2]。然而，由于成人學生多為在職人員，學習時間不多，若要集中授課是一件非常困難的事情[3]。如何開展好醫(yī)學專業(yè)成人教育教學是目前面臨的重要課題。

隨著信息技術、多媒體技術及網(wǎng)絡技術的快速發(fā)展，將網(wǎng)絡教學引入成人醫(yī)學教育中，在有網(wǎng)絡的地方學生即可進行學習，擴展了教學活動的地域和空間，故在成人醫(yī)學教育、教學中應用網(wǎng)絡教學是行之有效的措施[4]。為此，本研究探索出新的教學模式、教學手段，利用網(wǎng)絡技術對學校醫(yī)學專業(yè)成人《計算機基礎》課程的教學模式進行改革，為提高成人醫(yī)學教育、教學水平提供有益的參考[5]。

1 研究方法

1.1 Blackboard網(wǎng)絡教學平臺

Blackboard Academic SuiteTM教育軟件，是美國Blackboard公司開發(fā)的網(wǎng)絡教學平臺(BB網(wǎng)絡教學平臺)，是一套專門用于網(wǎng)絡教學、輔助課堂教學的網(wǎng)絡平臺。截至2012年底，全球約有4000所大學及其教育機構在使用BB網(wǎng)絡教學平臺，其中包括哈佛大學、斯坦福大學以及清華大學等國內(nèi)外知名學府[6-7]。應用BB網(wǎng)絡教學平臺，教師可將優(yōu)秀的教學資源上傳，與學生進行網(wǎng)絡交流、學習互動，是內(nèi)容豐富、操作簡便的教學輔助支持平臺?；跒g覽器、服務器(Browser/Server，B/S)模式構建的BB網(wǎng)絡教學平臺，教師和學生在校園網(wǎng)及校外網(wǎng)上，可以隨時登錄訪問，進行相關的教學實踐活動[8]。

1.2 BB網(wǎng)絡教學平臺優(yōu)勢

(1)BB網(wǎng)絡教學平臺可以提高教師的工作效率，減重復性勞動，提高教學質(zhì)量。教師可及時有效地發(fā)布課程、布置作業(yè)、設計實驗和了解學生學習情況。

(2)利用網(wǎng)絡資源共享，可將傳統(tǒng)的課堂教學模式延伸至課外，增加教學方式的靈活性，尤其適合在職進修的醫(yī)學專業(yè)學生學習[9-10]。

1.3 BB網(wǎng)絡教學平臺授課方式

(1)2014年，本研究對2014級醫(yī)學專業(yè)成人專升本《計算機基礎》課程的授課方式采用網(wǎng)絡學習和課堂講授兩種形式，學生利用課外時間登錄BB網(wǎng)絡教學平臺完成課程的學習，如圖1所示。

圖1 網(wǎng)絡課程界面圖

(2)為了檢測學生的自學效果，教師通過在BB網(wǎng)絡教學平臺上布置作業(yè)和在線練習板塊對學生學習狀態(tài)進行監(jiān)控，規(guī)定學生按時完成作業(yè)并提交給授課教師。

(3)BB網(wǎng)絡教學平臺支持各種自主學習的課程資源，可上傳多種格式的文件，如課程所涉及的素材、小軟件及安裝說明等，方便學生下載使用，排除學習中的障礙，引導其自主學習[11]。

2 TCExam在線考試系統(tǒng)

在線考試系統(tǒng)利用計算機技術及網(wǎng)絡技術，解決傳統(tǒng)書面考試中難以解決的問題，不僅可提高整體工作效率，降低教師閱卷的工作量，且保證考試的公平及可信度，是未來考試的發(fā)展趨勢，具有廣闊的應用前景。在線考試系統(tǒng)與傳統(tǒng)考試方式相比，無紙化的在線考試具備公平、準確、快速及科學等優(yōu)點，具有傳統(tǒng)考試形式無法替代和比擬的優(yōu)勢[12]。目前，在眾多的考試系統(tǒng)中，TCExam在線考試系統(tǒng)是一款基于網(wǎng)絡、免費無限制以及真正開源的在線考試系統(tǒng)，已經(jīng)受到越來越多學校和企業(yè)的青睞[13]。該系統(tǒng)在試卷生成、在線考試、自動評分和成績分析模塊功能強大，無需昂貴的硬件支持，運行環(huán)境兼容當前主流的操作系統(tǒng)平臺，如Unix、Linux和Windows，在系統(tǒng)上安裝Apache、PHP和Mysql應用程序，用戶只需打開網(wǎng)頁瀏覽器即可完成各種操作。

TCExam系統(tǒng)分為兩大部分：①考試管理模塊；②考試發(fā)布模塊?？荚嚬芾碇饕糜诮處熃㈩}庫、形成試卷、成績匯總和用戶管理等，考試發(fā)布主要是進行學生在線考試，計時并統(tǒng)計考試結(jié)果[14](如圖2、圖3所示)。

圖2 教師建立題庫界面圖

圖3 學生在線考試界面圖

3 研究效果評價

3.1 試題難易度評價

為了有效了解學生使用在線考試系統(tǒng)的情況，對2014級醫(yī)學專業(yè)成人學生進行《計算機基礎》課程的問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷120份，收回120份，有效問卷118份，回收率為100%，有效率為98.3%[15]。問卷結(jié)果顯示，醫(yī)學專業(yè)成人學生對本套試題給予的評價中“非常簡單”、“比較簡單”和“一般”占38.1%，“比較難”和“非常難”占61.9%(如圖4所示)。

圖4 試題難易度調(diào)查柱狀圖

3.2 考試形式評價

對于課程考試形式調(diào)查結(jié)果顯示，支持上機考試的占74%。問卷結(jié)果表明，教師應加大試題題庫建設，并對醫(yī)學專業(yè)成人試題的難易度進行適當調(diào)整。此外，在成人醫(yī)學教育中采用在線考試方式，受到廣大學生的認可，并收到較好的效果(如圖5所示)。

圖5 考試形式調(diào)查結(jié)果示圖

4 結(jié)論

網(wǎng)絡教學作為一種新的教學手段，在醫(yī)學專業(yè)成人教育教學中有其優(yōu)越性，利用網(wǎng)絡教育平臺豐富的資源，學生在任何時間、任何地點根據(jù)自己需要和意愿進行學習知識，能夠調(diào)動學生學習的主動性和積極性。在線考試系統(tǒng)能夠簡化考試流程，保證考試的公平性，其快捷的評分和試卷分析功能，可提高教師的工作效率。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，醫(yī)學專業(yè)成人學生對網(wǎng)絡在線考試形式的滿意度較高。因此，在醫(yī)學成人高等教育中，應積極推廣在線考試的力度，并加大試題題庫建設，以適應學生知識、能力和素質(zhì)綜合協(xié)調(diào)發(fā)展的需要。

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The application and research on network teaching mode in medical adult education

LIU Wen-yan, PAN Qing, DU Jing, et al// China Medical Equipment,2016,13(2):117-119.

Objective: To introduce the application of network teaching mode in adult education and studies the new method of adult education reform.Methods: We integrate the network technology and adult education and teaching, develop the effective network teaching mode, and compose the teaching frame including the network of learning platform, network learning course and student online examination.Results: The network teaching mode applied in adult students of level 2014 of the medical specialty computer basics course, its practical effect is obvious.Conclusion: The network teaching model has great significance to improve adult students' autonomous learning ability, the teaching quality and effect.

Network teaching; Adult education; Blackboard network teaching platform

10.3969/J.ISSN.1672-8270.2016.02.037

jsjpq@ccmu.edu.cn

1672-8270(2016)02-0117-03

R197.324

A

2015-05-24