廣州農(nóng)講所廣東籍畢業(yè)學(xué)員構(gòu)成因素初探

黃毓嬋（華南師范大學(xué)政治與行政學(xué)院，廣東廣州510631）

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廣州農(nóng)講所廣東籍畢業(yè)學(xué)員構(gòu)成因素初探

黃毓嬋
（華南師范大學(xué)政治與行政學(xué)院，廣東廣州510631）

摘要：廣州農(nóng)講所是第一次國共合作時期開辦的一所旨在培養(yǎng)農(nóng)民運動領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)校。六屆農(nóng)講所均在廣州開辦，為廣東的農(nóng)民運動和國民革命培養(yǎng)了大批人才。廣州農(nóng)講所畢業(yè)的學(xué)員中，廣東籍學(xué)員是最多的，是研究廣州農(nóng)講所的辦學(xué)效果和第一次國共合作時期廣東農(nóng)民運動狀況的一個方面。通過分析廣東籍畢業(yè)學(xué)員的地域、畢業(yè)生數(shù)量、年齡及畢業(yè)去向四個構(gòu)成因素，可以對廣州農(nóng)講所廣東籍畢業(yè)學(xué)員的狀況有一定的了解。

關(guān)鍵詞：廣州農(nóng)講所；廣東；畢業(yè)學(xué)員；構(gòu)成因素

1924年7月至1926年9月，以第一次國共合作為契機，在廣州舉辦了六屆農(nóng)民運動講習(xí)所，不僅適應(yīng)了革命形勢發(fā)展的需要，而且解決了農(nóng)運干部與農(nóng)民運動發(fā)展不平衡的問題。除了第四屆至第六屆的畢業(yè)學(xué)員名單中可以看到省外學(xué)員以外，第一屆至第三屆的畢業(yè)學(xué)員全為廣東籍。這些畢業(yè)的廣東籍學(xué)員學(xué)成后，大部分返回原籍，在廣東省各地掀起了轟轟烈烈的農(nóng)民革命，使廣東成為全國農(nóng)民運動搞得比較好的省份之一。因此，分析廣州農(nóng)講所的廣東籍畢業(yè)學(xué)員是解讀大革命時期廣東農(nóng)運的關(guān)鍵。

一、廣州農(nóng)講所廣東籍畢業(yè)學(xué)員的地域分布

廣州農(nóng)講所從開辦到結(jié)束，至今已經(jīng)92年歷史。因此，正確考察農(nóng)講所的廣東籍畢業(yè)學(xué)員，首先必須對“廣東籍”中的“廣東”這一地域進行正確的界定，把“廣東籍”中的“廣東”放回當(dāng)時的歷史背景中定位，不能簡單套用現(xiàn)在的廣東行政區(qū)劃，這樣才能正確理解“廣東籍”的能指與所指。

（一）1924年至1926年廣東省的區(qū)域界定

辛亥革命后，民國政府將府直轄地及州、廳皆改為縣，成為省、縣二級制，并于省、縣之間分區(qū)設(shè)置綏靖區(qū)。1925年7月，中華民國國民政府在廣州成立，國民政府的地方行政，分為省、行政區(qū)、縣和市，實行委員制。廣東省政府下設(shè)廣州、北江、東江、西江、南路、海南6個行政區(qū)，每區(qū)設(shè)一行政委員，代表省政府處理本區(qū)事務(wù)。由此可知，20世紀(jì)20年代的廣東，還包括現(xiàn)在的海南島和廣西南部和西南部的部分地區(qū)。

清末廣東的省城分屬南海、番禺兩縣，廣州府則下轄14個縣［1］。自廣州行政區(qū)成立后，廣州地區(qū)主要指以省城為中心的珠江三角洲地區(qū)，包括原屬廣州府的順德、南海、番禺、香山、新會、增城，以及花縣、市郊等地。大革命時期的東江地區(qū)，包括現(xiàn)今惠州、河源、梅州、汕頭、潮州、揭陽、深圳、東莞等地區(qū)，基本與今天的粵東地區(qū)相吻合。廣東南路地區(qū)，包括兩陽（陽江、陽春）、高州六屬（茂名、信宜、電白、化縣、吳川、廉江）、雷州三屬（遂溪、?？?、徐聞）、欽廉四屬（合浦、靈山、防城、欽縣）等市，這些地區(qū)位于廣東大陸的南部，故稱為廣東南路［2］。其中防城、合浦、欽縣、靈山四縣，分別屬于現(xiàn)在廣西壯族自治區(qū)所屬的北海、欽州、防城港三市所轄。當(dāng)時的西江地區(qū)包括高要、四會、高明、羅定等14個縣，是廣東農(nóng)民運動興起比較早的地方［3］。北江地區(qū)是在廣州成為廣東政治中心后，世人以廣州為中心給它所取的方位地名，所轄地區(qū)包括曲江、英德、仁化、清遠、南雄、樂昌、連山、陽山等12個縣。海南行政區(qū)包括澄邁、定安、樂會、瓊東、瓊山、瓊州、萬寧、文昌等縣。

（二）地域分布的特點及原因

根據(jù)資料的整理，第一屆至第五屆廣州農(nóng)講所廣東籍畢業(yè)學(xué)員的地域分布如表1所示。

表1　第一屆至第五屆廣州農(nóng)講所廣東籍畢業(yè)學(xué)員生源地數(shù)量和人數(shù)統(tǒng)計

從地域的數(shù)量上看，農(nóng)講所廣東籍畢業(yè)學(xué)員的地域越來越多樣化，來自廣東省的各個地區(qū)，其中東江地區(qū)的人數(shù)最多，廣州地區(qū)次之。根據(jù)表2可以看到，學(xué)員的地域分布很不平衡。第一屆至第五屆廣州農(nóng)講所廣東籍畢業(yè)學(xué)員來自廣州地區(qū)的人數(shù)最多，東江籍的次之，南路和北江地區(qū)較少。通過觀察可以發(fā)現(xiàn)，生源開始比較多且集中的廣州、東江和西江地區(qū)從第四屆開始，生源便大幅減少，而南路、北江和海南地區(qū)的后期生源或是有所上升，或是下降中保持平穩(wěn)。

表2　廣東省各地區(qū)農(nóng)講所畢業(yè)學(xué)員的人數(shù)分區(qū)統(tǒng)計

南路、海南和北江后幾屆的學(xué)員人數(shù)與其他地區(qū)較之，出現(xiàn)增多的原因主要有二：一是為了配合東征和南征。1925年初開始，廣州大本營發(fā)動?xùn)|征驅(qū)逐陳炯明、討伐滇桂楊（希閔）、劉（震寰）軍叛亂，統(tǒng)一廣東。同年9月起，廣州國民政府發(fā)起第二次東征和南征，最終統(tǒng)一兩廣，壯大了國民革命的力量。因此，在省內(nèi)招生人數(shù)不斷下降的情況下，東江地區(qū)畢業(yè)學(xué)員的人數(shù)雖有所下降，但仍保持比較多的學(xué)員；北江地區(qū)在第四屆更是成為畢業(yè)人數(shù)最多的地區(qū)。南路和海南地區(qū)畢業(yè)人數(shù)較多的是在第四屆和第五屆，正值國民政府發(fā)動南征。這幾個地區(qū)的后期畢業(yè)生較多與東征和南征需要大量當(dāng)?shù)剞r(nóng)運干部下鄉(xiāng)，建立農(nóng)會和農(nóng)民自衛(wèi)軍配合、輔助戰(zhàn)事的需要有直接關(guān)系。二是為北伐戰(zhàn)爭作鋪墊。早在孫中山與陳炯明分裂之時，北伐戰(zhàn)爭已成為孫、陳關(guān)系破裂的導(dǎo)火索。孫中山奉行不惜以武力征戰(zhàn)謀求統(tǒng)一中國的政治綱領(lǐng)，而陳炯明則堅持聯(lián)省自治，以和平協(xié)商方式統(tǒng)一中國的政治主張。在廣東實現(xiàn)統(tǒng)一之后，國民政府馬上把北伐提到了首位。1926年5月北伐序幕揭開，7月正式出師。北江和東江地區(qū)正是北伐軍的途徑之地，第四屆和第五屆舉辦的時間也正是北伐戰(zhàn)爭的準(zhǔn)備期，北江和東江地區(qū)的學(xué)員畢業(yè)后可以為北伐戰(zhàn)爭的宣傳和準(zhǔn)備工作打下基礎(chǔ)。

二、廣州農(nóng)講所廣東籍畢業(yè)學(xué)員的歷屆人數(shù)分布

與其他省份的畢業(yè)學(xué)員人數(shù)相比較，廣東籍的畢業(yè)學(xué)員總數(shù)是最多的。然而，廣東籍畢業(yè)學(xué)員的人數(shù)不是隨著屆數(shù)而上升，而是在第二屆之后逐年下降，并且人數(shù)的分布也有較大差別，甚至出現(xiàn)扎堆于某些縣的情況。造成廣東籍畢業(yè)學(xué)員總數(shù)多且部分地區(qū)相對集中，而到后來幾屆逐漸減少的原因，與當(dāng)時省內(nèi)的大環(huán)境以及廣州農(nóng)講所的招生政策是分不開的。

（一）歷屆畢業(yè)的廣東籍學(xué)員人數(shù)總觀

據(jù)資料顯示，第一屆畢業(yè)的學(xué)員33人，第二屆畢業(yè)142人，第三屆畢業(yè)114人，第四屆正取和旁聽的畢業(yè)學(xué)員共計75人，第五屆畢業(yè)113人，第六屆畢業(yè)318人，共計795人［4］95-116。第一屆至第三屆畢業(yè)的學(xué)員均為廣東籍，第四屆畢業(yè)廣東籍62人，第五屆畢業(yè)廣東籍41人，第六屆畢業(yè)廣東籍2人。由于資料的缺失，第二屆畢業(yè)學(xué)員名單中遺漏了一人；第三屆畢業(yè)學(xué)員名單中顯示有114人，但實際只有113人。第四屆正取生畢業(yè)生名單中有一名畢業(yè)學(xué)員的籍貫空白。第六屆農(nóng)講所招入多少名廣東籍學(xué)員，經(jīng)農(nóng)講所紀(jì)念館調(diào)查，由于材料根據(jù)不足，難以肯定，未將廣東籍學(xué)員列入第六屆農(nóng)講所畢業(yè)學(xué)員姓名表中。但據(jù)《中國農(nóng)民》第9期登載，至第六屆農(nóng)講所畢業(yè)時共有學(xué)員318人，依省籍分，廣東二人［4］79。據(jù)此，可以確定畢業(yè)名單中有兩名是廣東籍學(xué)員。遺漏的學(xué)員身份由于無法考證，為了保持結(jié)論的科學(xué)性，由于不確定的學(xué)員人數(shù)較少，在不影響統(tǒng)計結(jié)果的前提下，已將不確定身份的1名學(xué)員在統(tǒng)計歷屆畢業(yè)的廣東籍學(xué)員過程中排除?？梢缘贸觯谝粚弥恋诹鶎脧膹V州農(nóng)講所畢業(yè)的廣東籍學(xué)員共392人，約占招生總?cè)藬?shù)的49.31%。

（二）廣東籍畢業(yè)學(xué)員人數(shù)變化和分布的特點及原因

圖1　歷屆廣州農(nóng)講所廣東籍畢業(yè)學(xué)員人數(shù)分布

根據(jù)圖1顯示，歷屆廣東籍畢業(yè)學(xué)員人數(shù)的變化大致呈“V”字形軌跡。第一屆至第二屆農(nóng)講所的廣東籍畢業(yè)學(xué)員呈遞增趨勢，到達第二屆的最高值后呈遞減趨勢，這是人數(shù)變化的第一個特點。表2是建立在廣東籍畢業(yè)學(xué)員地域分布的基礎(chǔ)上，對其人數(shù)再進行分區(qū)統(tǒng)計得出的。由于資料的不全，在畢業(yè)學(xué)員名單中有地域記載的只有第一屆到第五屆的學(xué)員，其中有地域記載的廣東籍畢業(yè)學(xué)員有389人。根據(jù)表2可知，廣東籍畢業(yè)學(xué)員人數(shù)的分布不僅集中在某一地區(qū)，而且也集中在某一地區(qū)的一個或幾個縣。占廣東籍畢業(yè)學(xué)員人數(shù)最多的廣州地區(qū)和第二位的東江地區(qū)，二者的人數(shù)加起來竟占到了全省的60%以上。當(dāng)時的廣東省行政區(qū)域比現(xiàn)在的還要大，可見集中的程度十分明顯。再如遂溪、廣寧和曲江的畢業(yè)學(xué)員人數(shù)都占該地區(qū)學(xué)員人數(shù)的一半或?qū)⒔话搿ｍ樀乱约芭c其緊鄰的香山縣，二者人數(shù)的總和也將近占整個廣州地區(qū)總學(xué)員人數(shù)的一半。

人數(shù)變化呈“V”字形軌跡的原因，主要是由廣東革命形勢以及即將到來的北伐戰(zhàn)爭的需要所導(dǎo)致的招生政策的改變。1924年至1926年，隨著北伐戰(zhàn)爭逐步提上日程，農(nóng)講所的招生規(guī)模也在不斷擴大。1925年1月時任中共廣東區(qū)委書記的陳延年在給陳喬年等人的信中寫道：“粵區(qū)已向大會提議擴張廣東農(nóng)民講習(xí)所為農(nóng)運大學(xué)，由中央在各省送同志來。”［4］101926年農(nóng)民運動委員會在中央黨部的第一次會議中明確提出：“第六期農(nóng)民講習(xí)所招生除小部分由本省招考外，其大部分則分電各省招考?！保?］18從單一的廣東省內(nèi)招生，陸續(xù)轉(zhuǎn)變?yōu)閺母魇∵x派學(xué)員來粵學(xué)習(xí)。在招生規(guī)模不斷擴大，而外省招生增多，省內(nèi)招生減少的情況下，廣東籍畢業(yè)學(xué)員數(shù)量呈先遞增后遞減的趨勢。而人數(shù)相對集中的原因主要與著名人物的影響和熟人圈有關(guān)。如廣州地區(qū)的順德和香山縣畢業(yè)學(xué)員人數(shù)相對較多，與孫中山、宋慶齡家族的影響有關(guān)。其次，通過觀察廣州農(nóng)講所畢業(yè)的學(xué)員名單，會發(fā)現(xiàn)有個別同姓、同屆、同籍的學(xué)員出現(xiàn)。當(dāng)時廣東農(nóng)村具有聚族而居、交通條件極差、封閉性較強的特點，基本只能利用所在村莊的熟人關(guān)系，由此可以推斷出人數(shù)相對集中也與當(dāng)時農(nóng)村社會的熟人圈有關(guān)。

三、廣州農(nóng)講所廣東籍畢業(yè)學(xué)員的年齡構(gòu)成

不同年齡段的人，對當(dāng)時的革命形勢和廣州農(nóng)講所有不一樣的認識。近代革命的一個鮮明特點，這是一場“年輕的革命”。因此，考察廣東籍畢業(yè)學(xué)員的年齡構(gòu)成，不僅可以看出廣州農(nóng)講所學(xué)員的年齡狀況，而且可以估計當(dāng)時廣東革命力量的發(fā)展趨勢。

（一）學(xué)員年齡的分布情況

根據(jù)資料的整理，第一屆、第四屆和第六屆農(nóng)講所的畢業(yè)學(xué)員名單都缺年齡的記載，無法考察這三屆廣東籍畢業(yè)學(xué)員的年齡構(gòu)成。所幸的是第二屆、第三屆和第五屆農(nóng)講所的畢業(yè)學(xué)員都有年齡記載，這三屆畢業(yè)的廣東籍學(xué)員中，記有年齡的共276人，占總?cè)藬?shù)（有名單記載的390人）的70.77%?？疾爝@些畢業(yè)學(xué)員的年齡分布，大致可觀察到廣東籍畢業(yè)學(xué)員的年齡構(gòu)成。表3顯示的是對第二屆、第三屆和第五屆有年齡記載的廣東籍畢業(yè)學(xué)員的年齡分布統(tǒng)計，這三屆廣東籍畢業(yè)學(xué)員中，21-25歲的人數(shù)是五個年齡段中最多的，分別占每一屆總?cè)藬?shù)的49.61%、48.15%和63.41%。15-20歲的人數(shù)次之，與26-30歲的變化恰好相反，30歲以上的只有寥寥幾人。第二屆的廣東籍畢業(yè)學(xué)員中，年齡最小的16歲，最大的36歲；第三屆廣東籍畢業(yè)學(xué)員最小的17歲，最大的37歲；第五屆廣東籍畢業(yè)學(xué)員最小的18歲，最大的28歲。通過數(shù)據(jù)可以看出，25歲以下的畢業(yè)學(xué)員所占總?cè)藬?shù)的比例越來越大，說明了廣州農(nóng)講所的廣東籍學(xué)員隊伍以青少年為主力軍，且表現(xiàn)出越來越年輕化的趨勢。

表3　有記載的廣州農(nóng)講所各屆廣東籍畢業(yè)學(xué)員年齡構(gòu)成

（二）廣東籍畢業(yè)學(xué)員年齡分布變化的原因

造成農(nóng)講所廣東籍畢業(yè)學(xué)員以青少年為主力軍，且越來越年輕化的原因有：

第一，與招生政策有關(guān)。第二屆農(nóng)講所簡章中的投考須知明確規(guī)定：“二十歲以上三十歲以下身體強壯能忍苦耐勞者?！钡谖鍖棉r(nóng)講所也在入學(xué)資格中規(guī)定：“年齡在十八歲以上，二十八歲以下，身體強壯，勤敏忠實，無惡劣嗜好，在中學(xué)畢業(yè)及有相當(dāng)之程度者，始能合格?！保?］36招生政策對于入學(xué)學(xué)員的年齡規(guī)定本來就定在20-30歲，18-30歲這一青少年階段，而且招生政策對入學(xué)年齡的變化，使越來越多年輕人加入農(nóng)講所的學(xué)習(xí)，也直接影響了畢業(yè)學(xué)員的總體年齡越來越年輕化。

第二，與青少年的年齡段特點有關(guān)。有關(guān)研究表明，青少年對國家的觀念的轉(zhuǎn)折年齡在19-24歲，經(jīng)過這個年齡后，青少年國家觀念逐漸上升。青少年思想道德發(fā)展的年齡特征表明，青少年是個體思想道德發(fā)展的敏感年齡［5］。進入青少年時期后，個體隨著知識增長、視野的拓展、認知能力的提升、社會活動的變化，其思想道德觀念都會在不同程度上有所提升，這是人類自身發(fā)展的一般規(guī)律。通過表3可知，參加農(nóng)講所學(xué)習(xí)，并最終順利畢業(yè)的廣東籍學(xué)員大部分在25歲以下，正處于青少年階段中政治觀念、思想道德發(fā)展水平關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折年齡。與中年人相比，青少年時期的國家觀念和責(zé)任意識迅速提升，渴望實現(xiàn)自身青年時期的抱負。他們的思想束縛較少，也沒有既得利益，少了許多羈絆，傾向于用相對激進的方式解決問題，而非選擇改良。加上國共兩黨的政治動員，能夠較為自發(fā)地選擇進入農(nóng)講所學(xué)習(xí)，這也造成了畢業(yè)學(xué)員的年輕化。

四、廣州農(nóng)講所廣東籍畢業(yè)學(xué)員去向分析

①有名單記載的第二屆農(nóng)講所廣東籍畢業(yè)學(xué)員有141名，但有年齡記載的只有127名。

②有名單記載的113名第三屆農(nóng)講所廣東籍畢業(yè)學(xué)員中有5名沒有年齡記載。

廣州農(nóng)講所為廣東農(nóng)民運動和中國革命培養(yǎng)了大批人才，革命的種子撒播在各個地方，在各個地生根、開花、結(jié)果，他們?yōu)橥苿訌V東省乃至全國各地的農(nóng)民運動和革命作出了積極的貢獻。

（一）推動各地農(nóng)民運動的發(fā)展

廣州農(nóng)講所的廣東籍學(xué)員畢業(yè)后，主要以中央農(nóng)民部委派的農(nóng)民運動特派員身份從事工作。第一屆畢業(yè)的廣東籍學(xué)員中就有25人被委任為特派員，他們每月領(lǐng)取薪金，到廣東各地的農(nóng)村開展工作。為了有效管理這些分散在各地的特派員，農(nóng)民部于1925年9月5日制定并發(fā)布了《特派員辦事細則》。第二屆至第四屆農(nóng)講所都選拔了一定數(shù)量的學(xué)員充當(dāng)特派員，如來自廣東鶴山的第三屆學(xué)生馮寶葵，畢業(yè)后擔(dān)任了特派員，在番禺、西江郁南和南海等地從事農(nóng)民運動，在農(nóng)民中享有崇高威信，最后積勞成疾，不幸病逝［6］68。被分往各地的特派員除了少數(shù)出現(xiàn)工作麻木，謀求個人活動的行為以外，大部分都很努力，做事很有成績。從第二屆農(nóng)講所開始，回原籍從事農(nóng)民運動的學(xué)員便不斷增加，其中最后的幾屆畢業(yè)生幾乎全部回原籍工作。第一屆至第五屆農(nóng)講所畢業(yè)的454名學(xué)員，三分之一由中央農(nóng)民部分派為廣東各地特派員，三分之二則分遣回籍，從事地方農(nóng)民運動［4］78。第五屆農(nóng)講所乙班的畢業(yè)學(xué)員以廣東籍為主，大部分回南路和東江地區(qū)工作；第六屆的畢業(yè)學(xué)員也全數(shù)回原籍從事工作。如第一屆學(xué)生莫萃華，畢業(yè)后返回東莞縣開展農(nóng)民運動，在洪渦村建立了東莞最早的農(nóng)民協(xié)會和農(nóng)民自衛(wèi)軍，并積極發(fā)展共產(chǎn)黨員，建立黨組織；第四屆學(xué)員鐘竹筠，畢業(yè)后回廣東南路從事農(nóng)民運動和婦女運動，是廣東南路婦女解放運動的領(lǐng)導(dǎo)人，1929年被殺害于北海市，年僅26歲［6］67-68?；卦畬W(xué)員們在家鄉(xiāng)通過建立或幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民協(xié)會、組建農(nóng)民自衛(wèi)軍、發(fā)展黨組織等方式推動當(dāng)?shù)剞r(nóng)民運動的發(fā)展，甚至為了農(nóng)民運動拋頭顱、灑熱血。

（二）為各地農(nóng)講所貢獻自己的力量

廣東籍學(xué)員主要分兩部分為各地農(nóng)講所工作：一是留在廣州農(nóng)講所中協(xié)助工作。其中，第三屆農(nóng)講所的所務(wù)會議決議留軍事訓(xùn)練中比較好的學(xué)生15人，繼續(xù)再接受軍事訓(xùn)練，并在其中擇四、五人，留到第四屆招生時做軍事助教［4］65。第四屆農(nóng)講所留所見習(xí)者16人，其中11人為廣東籍畢業(yè)學(xué)員［4］109-110。但由于材料的缺乏，留所的畢業(yè)學(xué)員從事何種工作，工作的內(nèi)容和成效如何都不得而知。二是在廣東各地開辦農(nóng)講所，在農(nóng)講所工作。第一屆廣東籍畢業(yè)學(xué)員黃學(xué)增主持開辦了雷州農(nóng)講所，培養(yǎng)學(xué)員達一百人。農(nóng)講所第二屆畢業(yè)學(xué)員黃克主持了龍川農(nóng)講所的工作。農(nóng)講所第一屆畢業(yè)學(xué)員肖一平組織開辦了順德縣農(nóng)民協(xié)會農(nóng)民自衛(wèi)軍干部學(xué)校［6］71-72。第二屆農(nóng)講所畢業(yè)學(xué)員雷永銓在海南島擔(dān)任瓊崖仲愷農(nóng)工學(xué)校校長，歷時將近一年。這些農(nóng)講所、學(xué)校的開辦，畢業(yè)學(xué)員們不畏艱苦地辛勤工作，培養(yǎng)了大批農(nóng)民運動骨干，對推動廣東全省農(nóng)民運動的發(fā)展起了重大的作用。

（三）投身于革命的浪潮

1926年，為討伐軍閥吳佩孚、曹錕等，國民革命軍出師北伐，向湖南、湖北、江西等地挺進，第一屆畢業(yè)學(xué)員高恬波擔(dān)任“婦女北伐救護隊”隊長，率領(lǐng)數(shù)十名女隊員奔赴北伐前線，搶救傷病員，轉(zhuǎn)戰(zhàn)在湖南、湖北、江西等省。第一次國內(nèi)革命失敗后，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為反抗國民黨的反動統(tǒng)治，于12月11日爆發(fā)了廣州起義。農(nóng)講所的畢業(yè)學(xué)員梁桂華在起義前夕，受黨組織的派遣，擔(dān)任副總指揮，負責(zé)建立彈藥運輸站和秘密機關(guān)的工作。為了給廣州起義籌款，他曾返回云浮縣家鄉(xiāng)，將自己的房屋典賣，把所得款獻給革命事業(yè)，去幫助解決廣州起義的經(jīng)費困難［6］75。許多廣東籍畢業(yè)學(xué)員直接參加了廣州起義，在廣州起義前，學(xué)員們在清遠、花縣、南海等地為配合廣州起義而舉行了武裝暴動，有效地牽制了敵人的力量。廣州起義爆發(fā)后，在敵人向蘇維埃政權(quán)反撲的緊要關(guān)頭，廣東籍的畢業(yè)學(xué)員與敵人進行了英勇的斗爭。

有人說：“廣東這個地方可說是一座巴比倫迷宮，置身其中真使人茫然不知所措?！保?］正如廣東的大環(huán)境一般，廣州農(nóng)講所的畢業(yè)學(xué)員也由很多復(fù)雜的因素構(gòu)成。“星星之火，可以燎原”，基本上只要有廣東籍畢業(yè)學(xué)員的地方，就有農(nóng)民運動的開展，那里的革命種子就會生根發(fā)芽。

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（責(zé)任編輯：曾耳）

Analysis on Cantonese Graduates’Component Factors of Guangzhou Peasant Movement Institute

HUANG Yu-chan
（Institute of Politics and Administration，South China Normal University，Guangzhou 510631，Guangdong，China）

Abstract:The peasant movement in Guangzhou was a new type of school established by the Kuomintang and the CPC during 1920's for cultivating cadres in peasant movement. Six sessions in Guangzhou trained many talented person for Guangdong peasant movement and the national revolution. The Cantonese graduates are the biggest number of all students，which is an important aspect of the research on the teaching effects and the status of Guangdong peasant movement in 1920's. Through analyzing the region，number，age and placement of the Cantonese graduates，can make a preliminary understanding of the Cantonese graduates in Guangzhou peasant movement.

Key words:Guangzhou peasant movement；Guangdong；graduate；component factor

中圖分類號：D239

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1007-5348（2016）03-0067-05

［收稿日期］2016-02-23

［作者簡介］黃毓嬋（1992-），女，廣東中山人，華南師范大學(xué)政治與行政學(xué)院碩士生；研究方向：馬克思主義中國化。