營(yíng)造有利于孩子創(chuàng)造力的家庭環(huán)境初探

方三慧

（甘肅省張掖市青西中學(xué)，甘肅　張掖　734000）

營(yíng)造有利于孩子創(chuàng)造力的家庭環(huán)境初探

方三慧

（甘肅省張掖市青西中學(xué)，甘肅張掖734000）

在家庭中，對(duì)孩子的教育永遠(yuǎn)是父母最為重要的任務(wù)之一。父母為孩子的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、教育，嘔心瀝血，費(fèi)盡心思，總是希望自己的孩子能夠成龍成鳳。但是，隨著社會(huì)進(jìn)步，各種壓力也隨之而來，好孩子不僅是學(xué)習(xí)好，還要有創(chuàng)造力等素質(zhì)要求。如何教育讓自己的孩子具備創(chuàng)造的能力，這就要我們從家庭、學(xué)校、社會(huì)以及國(guó)家各個(gè)層面的努力來實(shí)現(xiàn)。

家庭環(huán)境；創(chuàng)造力

家庭是孩子學(xué)習(xí)的第一環(huán)境，父母是孩子的第一位老師，家庭和父母的教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)作用是舉足輕重的。下面我就如何營(yíng)造有利于孩子創(chuàng)造力的家庭環(huán)境談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、擁有一個(gè)民主、寬松、和諧的家庭環(huán)境的氛圍是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的前提條件

我國(guó)的家庭環(huán)境，受傳統(tǒng)思想的影響，孩子往往是要聽話才是好孩子，在家庭中受父母的安排和支配，缺乏民主和諧的家庭氛圍。而西方社會(huì)的家庭教育環(huán)境就顯的比較寬松、自由，民主氛圍濃厚，孩子們的創(chuàng)造力就比較強(qiáng)。所以，民主、寬松的學(xué)校及家庭教育，能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造力的發(fā)揮提供良好的環(huán)境。如果我們要培養(yǎng)敢于創(chuàng)新、富于創(chuàng)造力的下一代，那么，從現(xiàn)在開始我們就必須充分給予孩子發(fā)展的自由，尊重孩子，鼓勵(lì)孩子不迷信“權(quán)威”，幫助孩子大膽想象，樹立創(chuàng)造的欲望、勇氣和信心，使其從小就能通過創(chuàng)造而享受探索事物的奧秘和興趣。

二、在家庭中要建立良好的親子關(guān)系，家長(zhǎng)要積極地引導(dǎo)孩子去思考、想象、創(chuàng)新和創(chuàng)造

創(chuàng)新創(chuàng)造能力的發(fā)展不是孤立的，它與孩子所處的家庭環(huán)境、雙親的教育特點(diǎn)有密切的關(guān)系。在家庭的日常生活中，家長(zhǎng)以平等的態(tài)度來對(duì)待孩子，尊重、信任孩子，并盡量做孩子的“大朋友和知心朋友”，能以商量的口吻和討論方式來指導(dǎo)或參與孩子的各種活動(dòng)。在這些能增進(jìn)親子感情、縮小心理差距的平等活動(dòng)中，孩子的思維才會(huì)處于輕松活潑的狀態(tài)，才會(huì)展開豐富的想象，才能提高孩子探索創(chuàng)新的可能性。相反，如果讓孩子置身于一個(gè)權(quán)威型的家庭中，孩子一舉一動(dòng)時(shí)刻要遵照家長(zhǎng)要求進(jìn)行，凡事要聽家長(zhǎng)的指揮，那么發(fā)展孩子想象力和創(chuàng)造力所需的孩子主動(dòng)權(quán)、獨(dú)立性、自主權(quán)等等就全抹殺掉了，這也就更談不上怎樣培養(yǎng)、發(fā)展孩子的創(chuàng)造力了。因此，良好的親子關(guān)系，是非常有利于對(duì)孩子進(jìn)行創(chuàng)造力興趣的培養(yǎng)的。

三、在家庭中多與孩子開展一些適合培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的家庭活動(dòng)

孩子思維具有直觀形象的特點(diǎn)，而活動(dòng)和游戲恰恰是一種直觀的動(dòng)作思維，它適合孩子的心理特點(diǎn)。如果能在家庭教育中有效地提供一些游戲材料、設(shè)置相應(yīng)的游戲環(huán)境、能鼓勵(lì)孩子大膽設(shè)想各種游戲內(nèi)容等開展各種活動(dòng)，那就會(huì)為孩子的創(chuàng)造性、自主性和創(chuàng)新能力的發(fā)展提供廣闊的空間。如：家長(zhǎng)可在自家陽臺(tái)墻壁上掛上塊白板做創(chuàng)作園地，然后提供各種繪畫材料，白板筆、水粉顏料、水彩筆、剪刀、蠟光紙等等，鼓勵(lì)孩子根據(jù)聽過的故事或歌曲，或看過的事物進(jìn)行意愿畫、想象畫來自由涂鴉等，不必在意實(shí)際的效果如何，這些畫面往往在我們成人眼中感覺有點(diǎn)亂七八糟，不美觀，有缺陷的，但只要孩子能開心地去活動(dòng)，就是好的；或者讓孩子把自己的涂鴉作品給父母進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，展現(xiàn)孩子的豐富的想象力來；也可以根據(jù)提供的各種廢舊材料制作手工活動(dòng)。還有，孩子在某些游戲活動(dòng)中會(huì)把家中的廚具、餐具之類拿來當(dāng)作游戲道具等，出現(xiàn)種種現(xiàn)象，我們要進(jìn)行合適的引導(dǎo)來讓他們發(fā)出創(chuàng)新的光芒。家長(zhǎng)對(duì)孩子的“五花八門”“稀奇古怪”的想象，應(yīng)敏感地捕捉他們創(chuàng)造性思維的“閃光點(diǎn)”加以科學(xué)引導(dǎo)，讓他們的“閃光點(diǎn)”能逐漸地變成富有科學(xué)創(chuàng)意的創(chuàng)造能力。對(duì)于富有探索精神的孩子，要及時(shí)加以肯定，使其剛萌發(fā)的創(chuàng)新意念得以延續(xù)和發(fā)展。因此只有經(jīng)常讓孩子體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，享受成功的喜悅，孩子才會(huì)有激情去發(fā)展想象力和創(chuàng)新能力。

四、我們還應(yīng)該為孩子的發(fā)展提供合適的活動(dòng)空間和時(shí)間

愛玩、愛做游戲是孩子的天性，游戲的娛樂性和趣味性，能使孩子情緒愉快，興高采烈。而這種作用對(duì)孩子的生理和心理的發(fā)展，是大有好處的，而且是對(duì)孩子進(jìn)行教育的最好方式。聰明的父母應(yīng)當(dāng)努力把與孩子的交流變成游戲，一切語言刺激最好都帶有孩子喜歡的趣味性，平時(shí)我們要多對(duì)孩子說“當(dāng)然可以”“相信你能行”“讓我們來試一試”一類的話，多鼓勵(lì)、多支持、多表揚(yáng)、多接納、多容忍、多欣賞，堅(jiān)持正面教育，幫助孩子建立自信心、進(jìn)取心。孩子們有這樣的心理素質(zhì)為基礎(chǔ)，才能產(chǎn)生創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新行為。

在現(xiàn)實(shí)中，不少父母讓孩子進(jìn)行各種各樣的知識(shí)技能訓(xùn)練如識(shí)字、練鋼琴、練書畫等，限制了孩子的游戲活動(dòng)時(shí)間。但卻沒意識(shí)到過度的學(xué)習(xí)，擠占孩子游戲時(shí)間會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)積極性造成傷害，會(huì)使孩子失去求知欲和喪失主動(dòng)探索及創(chuàng)造的興趣。因?yàn)閷?duì)孩子來說，游戲并不僅僅是好玩，它是孩子理解世界、適應(yīng)環(huán)境的重要方式。為孩子提供充足的游戲時(shí)間，既能滿足他們好奇好動(dòng)、參與成人生活、表現(xiàn)自己和獲得成功的心理需要，又有益于孩子活潑開朗性格與自信心養(yǎng)成，更是有助于兒童探索與創(chuàng)造精神的培養(yǎng)。為此，如果我們要發(fā)展孩子的創(chuàng)造力，當(dāng)務(wù)之急就是還孩子一個(gè)快樂幸福的童年，讓孩子盡情地玩起來。同時(shí)，還要盡量為孩子提供足夠的活動(dòng)材料，要讓孩子覺得有東西玩、愿意玩。每天為孩子創(chuàng)造一個(gè)小時(shí)左右的自由活動(dòng)的時(shí)間和一個(gè)孩子自己游戲的空間。如果有兩個(gè)以上的孩子一起進(jìn)行游戲活動(dòng)，不同的思維就會(huì)在合適的條件下碰撞出創(chuàng)新的火花來。另一方面，因?yàn)楹⒆幽挲g小，他們會(huì)更愿意用材料來表達(dá)自己的思想和感受。所以，如能提供豐富的材料給孩子，那就意味著給孩子創(chuàng)設(shè)了更多的創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，也就更能使孩子的創(chuàng)造力得到發(fā)展。如果有機(jī)會(huì)，可以帶孩子去科技館、少年宮等富有科技創(chuàng)造思想的場(chǎng)館去參觀，甚至去參加相關(guān)的項(xiàng)目，來調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

每個(gè)孩子都是不一樣的，獨(dú)一無二的，每一個(gè)家庭也是不同的，但是，在培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力方面我們應(yīng)該努力用富有創(chuàng)新精神的家庭環(huán)境去引導(dǎo)孩子的創(chuàng)造力，讓他們創(chuàng)造屬于自己的美好的未來。

［責(zé)任編輯田彩霞］

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