試論如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

張愛霞

摘 要：興趣是人對事物的一種向往、迷戀、積極探索追求的心理傾向。而學(xué)習(xí)興趣能使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中產(chǎn)生心理上的愛好與追求，從而成為學(xué)生積極、主動獲取知識，形成技能的動力。語文教學(xué)中，教師必須想方設(shè)法激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生的求知欲望，力促學(xué)生積極主動地參與課堂教學(xué)活動，提高課堂學(xué)習(xí)效果。激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

關(guān)鍵詞：興趣；方式

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）36-0245-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.36.161

語文學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好語文的一個重要因素，為此，我們語文教學(xué)工作者在日常的教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)重視語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā)，注重提高學(xué)生對語文課的認(rèn)識。語文課是各門課的基礎(chǔ)課，要提高各科教學(xué)質(zhì)量，首先要從學(xué)語文抓起，從培養(yǎng)興趣抓起。萊辛說：“好奇的目光常?？梢钥吹奖人Ｍ吹降臇|西更多?！钡拇_，興趣是最好的老師。那么，作為語文教師，我們怎么激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣呢？本人用近二十多年的語文教學(xué)摸索出一點(diǎn)門路，在這拿出來以便拋磚引玉，那就是我在教學(xué)中采取了一系列激勵措施。

一、提高學(xué)生對語文課的認(rèn)識及對語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

所謂語文學(xué)習(xí)興趣：“是個人力求認(rèn)識語文教學(xué)活動并欲投入到語文學(xué)習(xí)中的心理傾向?！边@種傾向是和一定的情感聯(lián)系著的。它不僅影響著學(xué)生語文學(xué)習(xí)的自覺性，同時又能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。從心理學(xué)角度講，興趣的產(chǎn)生與認(rèn)識有著密切的聯(lián)系。因此，在語文課教學(xué)過程中，要想培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，首先應(yīng)提高學(xué)生對語文課的認(rèn)識，通過此種認(rèn)識活動，才能使學(xué)生產(chǎn)生對語文學(xué)習(xí)的需要感。

二、采用多種方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

俗話說：“興趣是最好的老師。”學(xué)生有了興趣，才能興趣盎然地去學(xué)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。即使遇到困難，也能攻破困難，加以克服，并把它當(dāng)成開心事來做。

（一）通過各種途徑，激發(fā)學(xué)生興趣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)

興趣的形成和牢固，要建立在明確的目標(biāo)上。要把持多種情勢，在潛移默化中使學(xué)生懂得學(xué)好語文的重要意義，進(jìn)而使他們明白學(xué)習(xí)目的，把語文學(xué)習(xí)與個人前程、家庭利益、國家四化建設(shè)、民族運(yùn)氣聯(lián)系起來，為自己學(xué)不好語文而慚愧、自責(zé)，從而激發(fā)學(xué)好語文的念頭，使消極成分轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極成分。

（二）以語文教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)激起學(xué)生的共鳴，進(jìn)而感染學(xué)生，逐步形成學(xué)語文的興趣

如教師和藹可親的教態(tài)，善于操控和表達(dá)自己的情感，主動創(chuàng)造民主、和諧的課堂氣氛等。在教學(xué)過程中，教師要努力創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的注意，讓學(xué)生在其樂融融的氣氛中獲得知識、陶冶情操。同時要盡量發(fā)揮教材本身的情感和美感作用，并輔助教師得當(dāng)?shù)慕滩奶幚砗蛣忧榈睦首x引導(dǎo)、恰當(dāng)而富于啟發(fā)性的提問、清晰美觀的板書等等。久而久之，學(xué)生就會歡迎你上語文課，喜愛語文課，學(xué)語文的興趣也會日益形成和加深。

（三）創(chuàng)造前提，讓每個學(xué)生都有施展的機(jī)會，從而引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣

如組織學(xué)生出班級黑板報(bào)、辦手抄報(bào)、講民間故事、成語接龍、詩歌朗誦、故事表演、小小辯論會等。事實(shí)上每一位同學(xué)都有其專長和優(yōu)點(diǎn)，有的字寫得漂亮、工整；有的普通話講得標(biāo)準(zhǔn)、流利；有的詞語積累豐富，要讓他們肆意發(fā)揮語文的點(diǎn)滴特長。教師還要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生細(xì)微的進(jìn)步，及時進(jìn)行客觀、公正的評價(jià)和鼓勵，并與其他同學(xué)一起享受成功的快樂。當(dāng)學(xué)生要完成一項(xiàng)任務(wù)之前，教師要估計(jì)到他們會遇到哪些困難，并及時給予熱情的開導(dǎo)和幫助。

三、利用多媒體教學(xué)的吸引作用，培養(yǎng)學(xué)生的直接興趣

學(xué)生興趣的形成有賴于掌握知識的深度和廣度，隨著知識的不斷擴(kuò)大加深，學(xué)習(xí)興趣也就不斷增強(qiáng)，但如果在教學(xué)中教師的引導(dǎo)方式單調(diào)，教具不新穎，也無法使學(xué)生產(chǎn)生興趣。因此，教師不但要有靈活多樣的教學(xué)方法，還應(yīng)采用多媒體教學(xué)手段，促使學(xué)生產(chǎn)生愛好語文的興趣，特別是多媒體FLASH課件的靈活應(yīng)用，會增強(qiáng)學(xué)生的形象感和對問題的深入理解。這樣有利于增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的吸引力，特別是農(nóng)村學(xué)生更應(yīng)提倡多媒體教學(xué)的廣泛應(yīng)用。

四、創(chuàng)造良好的課堂氛圍

在課堂教學(xué)中，除了目的明確、方法得當(dāng)以外，教師還應(yīng)講究教學(xué)藝術(shù)。如果教師掌握了教學(xué)藝術(shù)，在語文教學(xué)中就會像一個導(dǎo)演一樣，創(chuàng)造一個和諧的課堂氛圍，把教育過程變成一個表達(dá)美、創(chuàng)造美的過程，將會收到令人非常滿意的教學(xué)效果。

教材有些內(nèi)容現(xiàn)實(shí)感非常強(qiáng)，很切合中小學(xué)生的生理。適合通過表演來加深對課文內(nèi)容理解。如《皇帝的新裝》《變色龍》《草船借箭》《螳螂捕蟬》等。在上《草船借箭》時，我一改過去的單一的講授法，采取了情景教學(xué)法。提前指定部分學(xué)生分為兩組，明確各自角色，第二天在課堂上兩組輪流表演，然后由全班同學(xué)輪番點(diǎn)評優(yōu)劣。在點(diǎn)評過程中使學(xué)生不知不覺熟悉了課文內(nèi)容，不但課堂氣氛非?；钴S，而且記得牢固，印象深刻。課后很多學(xué)生反映熱烈，他們感覺好似在演戲，置身此中，深刻體會了作品人物性格和作品主題。就這樣一堂輕松愉快的語文課完結(jié)了，既省時、省力，又達(dá)到了預(yù)期效果，可謂一舉兩得，收到了事半功倍之效。

除以上幾點(diǎn)之外，語文教師還應(yīng)注意自己的口語表達(dá)和表情變化。

適當(dāng)插入幽默、詼諧的語言不僅能活躍課堂氣氛，更能協(xié)調(diào)師生間感情，使師生之情更融洽。學(xué)生在輕松環(huán)境中既熏陶了情操，又吸取了知識的營養(yǎng)。此外教師授課時表情變化也很重要，教師表情隨著課文內(nèi)容改變而相應(yīng)改變，把自己的感情盡量融合在書本上，學(xué)生會被教師這種認(rèn)真而豐富的表情所感染，從而提高學(xué)生的自覺性。

總之，在語文教學(xué)中，教師要利用各種機(jī)會，把握各種時機(jī)，有效地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對學(xué)語文興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生由怕學(xué)語文到喜歡學(xué)語文，從而學(xué)好語文。