舞蹈輔導(dǎo)對(duì)基層群文發(fā)展的意義及方式

陳麗珍

（合山市文化館 廣西合山市 546500）

舞蹈輔導(dǎo)對(duì)基層群文發(fā)展的意義及方式

陳麗珍

（合山市文化館 廣西合山市 546500）

在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)逐漸進(jìn)步中，社會(huì)文化中的極其重要的群眾文化也得到了一個(gè)在歷史的舞臺(tái)上嶄露頭角的機(jī)會(huì)。本文不僅是讓大家對(duì)群眾文化有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，還說(shuō)明了群眾文化基層舞蹈輔導(dǎo)所具有的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)群眾文化基層舞蹈輔導(dǎo)創(chuàng)造了一個(gè)新的捷徑。

舞蹈輔導(dǎo)；基層群眾；意義；方式

前言

群眾文化基層舞蹈正在慢慢融入全民健身活動(dòng)當(dāng)中，它作為舞蹈的一種基本形式對(duì)人類的好處更是顯而易見(jiàn)的。比如，它可以使人與人的社交顯得更加密切，還能讓人類的身體更加健壯、心界提升的更快，最主要的是它還促成了和諧社會(huì)的產(chǎn)生。

1 群眾文化的意蘊(yùn)解讀

在人類社會(huì)中，人們創(chuàng)造出了許多了精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富，文化就是其中的一種，而群眾文化也屬于文化中的代表。從表面字義理解，群眾文化不但有著自己本身的特點(diǎn)，還有著文化所具有的相同特點(diǎn)。廣泛來(lái)說(shuō)，它其實(shí)就是人們?yōu)榱俗晕覞M足感處正是工作的額外時(shí)間內(nèi)，參加一些自我參與、自我?jiàn)蕵?lè)、自我開(kāi)發(fā)的社會(huì)文化類活動(dòng)形式。從這點(diǎn)不難看出，群眾文化最主要的就是在于人們的空閑時(shí)間所進(jìn)行的一些活動(dòng)文化。這種文化的方式主要是多參與、多娛樂(lè)、多開(kāi)發(fā)，它的對(duì)象基本上就是人民群眾，所以也被認(rèn)為是社會(huì)文化，這就是為了對(duì)人民群眾精神文化需求進(jìn)行一定程度的加強(qiáng)。就目前我國(guó)群眾文化現(xiàn)狀分析，我國(guó)已經(jīng)在這方面取得了一定的成功，人民群眾逐漸增長(zhǎng)的社會(huì)文化需求與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平還有這不小的差距，這是因?yàn)槲覈?guó)還處在社會(huì)主義初級(jí)階段，所以在我國(guó)的文化建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間甚至存在“文化滯差”的現(xiàn)象。綜上所述，我國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分不佳，所以便加深了群眾文化之間的差異，這種情況也同樣在群眾文化基層舞蹈的地域性差異層面中表現(xiàn)出來(lái)。就比如，西部?jī)?nèi)陸地區(qū)的基層舞蹈發(fā)展要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于東部沿海地區(qū)的發(fā)展水平。從這些數(shù)據(jù)不難看出，東西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差距以及東西部地區(qū)人民群眾對(duì)于文化的需求差距。最重要的是這還可以顯示出東西部人民群眾在文化素質(zhì)中的發(fā)展鴻溝。

2 群眾文化的基層舞蹈輔導(dǎo)的特點(diǎn)分析

2.1 互動(dòng)性

對(duì)于整個(gè)群眾文化基層舞蹈輔導(dǎo)過(guò)程來(lái)說(shuō)，主體就是人民群眾，他們?cè)诨鶎游璧钢邪l(fā)揮著很大的作用，所以，在群眾文化的基層舞蹈輔導(dǎo)中，要十分全面的對(duì)待人民群眾的真實(shí)狀況，比如當(dāng)?shù)赜心男╋L(fēng)俗習(xí)慣以及群眾舞蹈水平高低等。必須從人民群眾喜愛(ài)的方面下手，這樣創(chuàng)造出的作品不僅會(huì)受到當(dāng)?shù)孛癖姷南矏?ài)，還會(huì)展現(xiàn)當(dāng)?shù)厮赜械奈幕问?。這才是創(chuàng)造的初衷，滿足了群眾對(duì)文化的需求更符合人民群眾的審美觀。群眾文化的基層舞蹈輔導(dǎo)屬于一種互通的雙向傳遞，并不是一味的單向傳送。在基層舞蹈的輔導(dǎo)過(guò)程中，首先要讓輔導(dǎo)者在所傳授的人民群眾的舞蹈知識(shí)和技能基礎(chǔ)上對(duì)他們進(jìn)行多方位的包裝，即就是舞蹈的內(nèi)容、形式和過(guò)程等方面都有著較大的改動(dòng)，其次，被傳授者也要把自己對(duì)于舞蹈的看法和對(duì)當(dāng)?shù)亓?xí)俗與現(xiàn)實(shí)狀態(tài)如何可以更好的連接講出自己的見(jiàn)解。只有相互多溝通，才會(huì)讓輔導(dǎo)者通過(guò)了解基層舞蹈的起源、形式及內(nèi)容等方面的特殊性，創(chuàng)造出既有著現(xiàn)代舞特色又不缺乏基層舞蹈的特色的地域舞蹈。

2.2 中介性

群眾文化的基層舞蹈是把人民群眾當(dāng)作主體對(duì)象的一種具有特殊文化藝術(shù)的表現(xiàn)形式。一般來(lái)說(shuō)，群眾文化的基層舞蹈?jìng)鞒惺呛芾щy的，更不要提創(chuàng)造新的舞蹈形式，這些都是由于群眾對(duì)于舞蹈沒(méi)有一點(diǎn)基礎(chǔ)造成的，理所當(dāng)然，提高人民群眾的舞蹈基礎(chǔ)、培養(yǎng)群眾對(duì)舞蹈的熱愛(ài)也就成為了輔導(dǎo)者的重中之重。當(dāng)舞蹈輔導(dǎo)者把自己所學(xué)到的一些具有地域特色和群眾特性的作品，完美的與人民群眾所在地域的基層舞蹈融合在一起的時(shí)候，這對(duì)新作品來(lái)說(shuō)，不僅僅是對(duì)基層舞蹈加入了一些“新鮮元素”，更是對(duì)那些老藝術(shù)家的作品的一種改進(jìn)與完善，在基層舞蹈的傳播過(guò)程中，舞蹈輔導(dǎo)者可以先用現(xiàn)有的舞蹈作品去感染群眾，讓他們更為全面的了解舞蹈作品，當(dāng)他們真正的對(duì)舞蹈作品有了見(jiàn)解以后，再對(duì)有關(guān)舞蹈進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

2.3 適應(yīng)性

對(duì)普通群眾而言，基礎(chǔ)舞蹈訓(xùn)練也并不是毫無(wú)目的的，它針對(duì)不同人民群眾的不同特點(diǎn)，文化特色以及地域特性，從而使輔導(dǎo)者展開(kāi)的基層輔導(dǎo)能與之互相吻合，為此，基層舞蹈應(yīng)具有適應(yīng)大眾的特點(diǎn)。①有著讓人民群眾滿意的表現(xiàn)風(fēng)格。不同地域的人民群眾對(duì)于表達(dá)形式方向都有著不同見(jiàn)地與風(fēng)格，作為一個(gè)基層舞蹈輔導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，最重要的就是要尊重人民群眾的表達(dá)風(fēng)格，因?yàn)橹挥凶鹬亓巳嗣袢罕姷谋磉_(dá)風(fēng)格，才能真正讓舞蹈具有區(qū)域性。②要適應(yīng)本地的文化特色。地域不同，各自地域的文化特色也就不一樣，在基層舞蹈的舞蹈過(guò)程中，對(duì)于當(dāng)?shù)匚幕问胶蛢?nèi)容特點(diǎn)有很大程度的引入，通過(guò)舞蹈所表現(xiàn)的事物來(lái)一步步引導(dǎo)人民群眾。③要適應(yīng)地域舞蹈的展示特性。基層舞蹈的輔導(dǎo)不僅要與當(dāng)?shù)匚璧傅奶厣ハ嘟Y(jié)合，還要讓創(chuàng)造的舞蹈展現(xiàn)出本應(yīng)由的舞蹈基礎(chǔ)與摻雜的真親流露，這才能真正的體顯出地域的特色和舞蹈的多樣性，在兩者融合后才能更好的促進(jìn)群眾文化的發(fā)展與進(jìn)步。

3 群眾文化的基層舞蹈輔導(dǎo)的創(chuàng)新路徑

3.1 專業(yè)舞蹈人士的聘請(qǐng)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展生活水平不斷進(jìn)步，群眾舞蹈在我們的生活中變得越來(lái)越普遍，同時(shí)在群眾文化中占據(jù)越來(lái)越重的地位，這也得到了大家的喜愛(ài)與關(guān)注。群眾舞蹈雖然得到了大眾的喜愛(ài)，但也受到了許多的限制，主要是由于專業(yè)的輔導(dǎo)人員的缺失，使得群眾舞蹈的發(fā)展受到了阻礙。所以為了使群眾舞蹈可以更好的發(fā)展，有關(guān)部門專門聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)輔導(dǎo)人員對(duì)群眾舞蹈的熱愛(ài)者進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助人民群眾掌握更扎實(shí)的舞蹈基礎(chǔ)，來(lái)追求共同進(jìn)步，從而得到符合當(dāng)?shù)靥厣?、滿足人民需求的群眾舞蹈，這些做法提高了人民群眾對(duì)舞蹈的熱情，使得越來(lái)越多的人加入到這個(gè)集體中，更好地穩(wěn)固了社會(huì)的和諧發(fā)展。

3.2 舞蹈輔導(dǎo)者的專門培訓(xùn)

輔導(dǎo)人員是優(yōu)秀的群眾舞蹈作品和人民群眾之間的橋梁，它在提高人民群眾基層舞蹈水平中起到重要作用。這與群眾開(kāi)展基層舞蹈的活動(dòng)有著密切的聯(lián)系，所以必須強(qiáng)化對(duì)于基層舞蹈輔導(dǎo)者的培訓(xùn)工作，從而使得輔導(dǎo)者有著優(yōu)異的專業(yè)技能以及高超的專業(yè)素養(yǎng)全面的文化知識(shí)等。只有經(jīng)歷過(guò)專業(yè)化的培訓(xùn)才能培養(yǎng)出關(guān)于舞蹈輔導(dǎo)方面的專業(yè)性人才以達(dá)到方便人民群眾基層舞蹈輔導(dǎo)工作的展開(kāi)。此外，舞蹈輔導(dǎo)者不但要掌握技能、知識(shí)以及素養(yǎng)等方面的有關(guān)內(nèi)容而且還必須充分了解基層舞蹈者所在地的文化習(xí)俗，掌握在不同地域的人民群眾在舞蹈表演專業(yè)的特色，依照她們自身所掌握的專業(yè)性知識(shí)與文化知識(shí)相互結(jié)合逐步提升舞蹈輔導(dǎo)者融入與基層輔導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的速度。根據(jù)以上內(nèi)容所述，有關(guān)部門必須強(qiáng)化對(duì)于舞蹈輔導(dǎo)者的自身能力與專業(yè)化技能方面的訓(xùn)練工作進(jìn)而提升其對(duì)舞蹈輔導(dǎo)者多個(gè)方面的量化并且給基層舞蹈者的輔導(dǎo)工作搭建起更為廣泛的平臺(tái)。這會(huì)使得輔導(dǎo)者的專業(yè)性技能與其自身素養(yǎng)得到全方面提升同時(shí)也促進(jìn)基層舞蹈者輔導(dǎo)工作的群眾化、大眾化更有益于人們的接受和項(xiàng)目的推廣。

3.3 舞蹈音樂(lè)的合理選擇

音樂(lè)是舞蹈必不可缺的一部分。在基層舞蹈的學(xué)習(xí)過(guò)程中要配合適當(dāng)?shù)囊魳?lè)，只有二者結(jié)合在一起才能表現(xiàn)出真正的藝術(shù)，這就需要基層舞蹈的輔導(dǎo)員了解最新的潮流，跟緊時(shí)代的步伐，根據(jù)人民群眾的喜好來(lái)選擇合適的舞蹈和音樂(lè)，這里不僅可以采用傳統(tǒng)音樂(lè)還可以選用流行音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)、戲曲等多樣的形式。此外，輔導(dǎo)者需要將人民群眾的喜好與音樂(lè)相結(jié)合，既不能脫離實(shí)際生活的要求也要滿足音樂(lè)形式，展現(xiàn)出音樂(lè)多樣的風(fēng)格與形式。

3.4 輔導(dǎo)形式的因地制宜

基層舞蹈人員由不同年齡、知識(shí)儲(chǔ)備、地域等組成，他們與學(xué)校的學(xué)生不同，基層舞蹈的教學(xué)的授課形式不能采用學(xué)校的授課方式，要根據(jù)人民群眾的不同需求、自身情況從而開(kāi)展相對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)。在基層舞蹈的輔導(dǎo)中，不能運(yùn)用人民群眾不常用的詞語(yǔ)，使人民群眾難以融入這個(gè)環(huán)境。可以從專業(yè)舞蹈中發(fā)掘出人民群眾能適應(yīng)的形式與內(nèi)容，使基層舞蹈既有專業(yè)舞蹈的元素又有人民群眾的喜好，這使得基層舞蹈更大眾化、全面化。

4 結(jié)語(yǔ)

只有物質(zhì)的提升才能得到精神層面的加強(qiáng)，兩者結(jié)合以后才可以成為一個(gè)健全的人?；鶎游璧甘菫榱藵M足人們的精神需求創(chuàng)造出來(lái)的方式，基層舞蹈輔導(dǎo)就讓這種方式發(fā)揮自己應(yīng)起的作用。本文不僅是讓大家對(duì)群眾文化有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，還說(shuō)明了群眾文化基層舞蹈輔導(dǎo)所具有的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)群眾文化基層舞蹈輔導(dǎo)創(chuàng)造了一個(gè)新的捷徑。

[1]陸競(jìng)文.傳統(tǒng)舞蹈在女大學(xué)生心理健康教育中的嘗試運(yùn)用——以傣族舞蹈為例[J].藝術(shù)百家，2013（2）：223～225.

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2016-10-1