簡(jiǎn)述大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

陳 曦

(江蘇省揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校,江蘇 揚(yáng)州 225000)

簡(jiǎn)述大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

陳 曦

(江蘇省揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校,江蘇 揚(yáng)州 225000)

職業(yè)生涯規(guī)劃的有無(wú)及好壞直接影響到大學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量,更直接影響到求職就業(yè)甚至未來(lái)職業(yè)生涯的成敗。本文簡(jiǎn)述大學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃，以期為今后的職業(yè)發(fā)展指明方向。

職業(yè)生涯；生涯規(guī)劃；定位分析

1 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,是指大學(xué)生以全面認(rèn)識(shí)自我為前提,結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)及個(gè)人興趣愛(ài)好、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)特長(zhǎng)等進(jìn)行自我定位,對(duì)將來(lái)自己所從事的工作或職業(yè)所做的方向性安排,以及為之所采取的措施、付出的努力,力求實(shí)現(xiàn)良好的入職匹配,從而為今后一生的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)

2.1 目標(biāo)呈現(xiàn)明朗化

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,其最根本也是最現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)是初次就業(yè)成功,能擁有一個(gè)與自己的興趣、愛(ài)好、能力等相匹配的職業(yè)崗位。至于如何來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),大學(xué)生在大學(xué)期間也可以制定比較明朗的階段性目標(biāo)。

2.2 年限具有階段性

一般來(lái)說(shuō),按時(shí)間類(lèi)型來(lái)分,職業(yè)生涯規(guī)劃分為短期規(guī)劃、中期規(guī)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃和人生規(guī)劃四種,因此,可以結(jié)合自身?xiàng)l件和客觀環(huán)境,制定期限可長(zhǎng)可短的職業(yè)生涯規(guī)劃。而大學(xué)生活是一個(gè)完整和固定的階段,時(shí)間跨度從進(jìn)校開(kāi)始到畢業(yè)離校,生涯規(guī)劃的做法,往往都是少數(shù),并不具備典型性和代表性。

2.3 措施體現(xiàn)摸索性

一般的職業(yè)生涯規(guī)劃,通常都是圍繞職業(yè)發(fā)展目標(biāo),制定一些行之有效的舉措,比如與自身職業(yè)相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、技能提高、人際溝通等。

2.4 處于最佳準(zhǔn)備期

好的開(kāi)端是成功的一半。對(duì)大學(xué)生而言,大學(xué)是職業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的“大熔爐”,也是職業(yè)生涯規(guī)劃的起步階段。大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,不論是從時(shí)間、信息、思維、身體條件等方面來(lái)看,都是處于進(jìn)入職業(yè)的最佳時(shí)期。大學(xué)生可以利用這段時(shí)間來(lái)為將來(lái)從事的職業(yè)做好各種技能和其他必需方面的儲(chǔ)備，從而進(jìn)一步提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

3 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的要素

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃通常要遵循一定的規(guī)律,盡管各人在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)都會(huì)有各自的側(cè)重之處。但總體來(lái)說(shuō),應(yīng)該要考慮以下四大要素。

3.1 自我評(píng)估

這是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵第一步。只有在職業(yè)規(guī)劃時(shí)進(jìn)行深刻自我剖析和正確評(píng)價(jià)自我才能獲得最為適合自己的職業(yè)生涯發(fā)展。自我剖析評(píng)估主要包括興趣、能力、氣質(zhì)、性格、價(jià)值觀、專業(yè)等因素?？傊?要弄清楚諸如“我是誰(shuí)？我想做什么？我能做什么？”這樣的問(wèn)題可以使個(gè)人在自我剖析評(píng)價(jià)的過(guò)程中善于分析和聽(tīng)取他人對(duì)自己的評(píng)價(jià),使自己能夠更全面認(rèn)識(shí)和了解自己。

3.2 環(huán)境分析

這是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要影響因素。由于人是屬于社會(huì)的,即具有社會(huì)性,所以社會(huì)的需求等外部因素直接影響著個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展。那么,大學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)就要適應(yīng)或是順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流或是趨勢(shì),根據(jù)自己的實(shí)際情況和社會(huì)的實(shí)際情況來(lái)?yè)P(yáng)長(zhǎng)避短,盡量發(fā)揮自己的最大個(gè)人優(yōu)勢(shì),這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的最終職業(yè)生涯目標(biāo)。也只有這樣,職業(yè)生涯規(guī)劃才會(huì)具有現(xiàn)實(shí)和實(shí)現(xiàn)意義。

3.3 職業(yè)定位

這是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。所謂職業(yè)生涯規(guī)劃,至關(guān)重要的是找準(zhǔn)職業(yè)定位。職業(yè)生涯規(guī)劃按照時(shí)間跨度可定位為短期目標(biāo)、中期和長(zhǎng)期目標(biāo)。所以,大學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃是要根據(jù)不同階段來(lái)制定相應(yīng)的職業(yè)目標(biāo),只有這樣才能明確前進(jìn)的方向并為之努力和奮斗。

3.4 實(shí)施策略

這是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)際行動(dòng)。為了使自己的職業(yè)生涯規(guī)劃成功得以實(shí)現(xiàn),大學(xué)生們?cè)诖诉^(guò)程中需要結(jié)合實(shí)際,研究提出實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的具體策略和落實(shí)措施,把個(gè)人的目標(biāo)量化為一步步的具體行為,通過(guò)具體的措施去一點(diǎn)一滴地實(shí)現(xiàn),這樣才能最終實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。

3.5 調(diào)整優(yōu)化

這是保證大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃最終目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有力保證。在實(shí)現(xiàn)既定的職業(yè)目標(biāo)過(guò)程中一定會(huì)有諸多不確定的影響因素,并且隨著自己個(gè)人職業(yè)技能的提高和認(rèn)知水平的完善等因素也使大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)會(huì)與原來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)有所偏差。因此,大學(xué)生們需要在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)和行動(dòng)措施,為保證最終實(shí)現(xiàn)人生理想而不斷努力。

4 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

4.1 有利于提升大學(xué)生個(gè)人綜合競(jìng)爭(zhēng)力

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,它的重要性不僅表現(xiàn)在為大學(xué)生提供學(xué)習(xí)目標(biāo)、前進(jìn)方向,更表現(xiàn)在推動(dòng)大學(xué)生能力素質(zhì)轉(zhuǎn)型升級(jí),進(jìn)一步提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力。一是可以幫助大學(xué)生樹(shù)立積極的人生觀。很多學(xué)生一旦考上大學(xué),往往感到非常迷茫,尤其是面對(duì)高校新環(huán)境,顯得不知所措。究其原因,主要是他們不知道自己的人生目標(biāo)及所承擔(dān)的責(zé)任。開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃,可以使大學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)自我,弄清優(yōu)勢(shì)與不足,明確努力方向及奮斗目標(biāo),從而形成積極向上的人生觀。二是可以調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。職業(yè)生涯規(guī)劃,某種意義上來(lái)說(shuō),是大學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的愿景和承諾。大學(xué)生一旦確定了目標(biāo),整個(gè)大學(xué)期間必然會(huì)心無(wú)旁騖地加強(qiáng)學(xué)習(xí),充實(shí)并提升自己。換句話說(shuō),就是建立一種自我激勵(lì)的機(jī)制,即使遇到一些困難,也會(huì)想方設(shè)法去解決,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性自然會(huì)得到充分調(diào)動(dòng)。三是可以自覺(jué)培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃,可以幫助大學(xué)生進(jìn)行正確的自我評(píng)估和準(zhǔn)確的職業(yè)定位,弄清自己適合什么樣的工作、不適合什么樣的工作,逐漸厘清發(fā)展方向、形成職業(yè)意向,從而更加自覺(jué)、更有針對(duì)性地通過(guò)參加職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),以及早培養(yǎng)自己的職業(yè)素質(zhì)。四是可以增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。影響大學(xué)生就業(yè)的因素有很多,既有學(xué)校的專業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)質(zhì)量,也有學(xué)生的綜合能力,還有社會(huì)需求。其中最為關(guān)鍵的是學(xué)生的綜合能力。開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃,有利于大學(xué)生圍繞將來(lái)的就業(yè)或職業(yè),充分利用寶貴的大學(xué)時(shí)光去掌握必要的專業(yè)知識(shí)和技能去適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),打“有準(zhǔn)備之仗”。大學(xué)生也必然會(huì)緊扣既定職業(yè)目標(biāo),并結(jié)合社會(huì)需求,有針對(duì)地去學(xué)習(xí)知識(shí),提升技能,不斷提高自身綜合素質(zhì),從而在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中“拔得先籌”。

4.2 有利于用人單位加快人才隊(duì)伍建設(shè)

近年來(lái),大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)之所以越來(lái)越嚴(yán)峻,不僅僅是因?yàn)榇髮W(xué)生畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,更重要的是很多大學(xué)生沒(méi)有準(zhǔn)確的自我定位,同時(shí)對(duì)用人單位的需求把握不準(zhǔn)。這直接引起了大學(xué)生“就業(yè)難”與用人單位“招聘難”共存的矛盾,而且這一現(xiàn)象在就業(yè)市場(chǎng)上比較普遍。開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,是解決這一問(wèn)題的有效措施。一方面可以引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀,按照人崗相適的原則擇業(yè),這樣也便于用人單位招聘到更加合適的人才；另一方面可以為大學(xué)生走進(jìn)用人單位后開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃奠定基礎(chǔ),大大減少用人單位在職業(yè)生涯規(guī)劃方面的培訓(xùn)成本。加之有了職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)和能力,大學(xué)生也會(huì)根據(jù)用人單位及具體崗位的實(shí)際,及時(shí)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化,以便適應(yīng)崗位需求、干得更加出色?？傊?開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,有利于引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、正確對(duì)待就業(yè),有利于促進(jìn)大學(xué)生在工作崗位上發(fā)揮更大作用,有利于用人單位加快人才隊(duì)伍建設(shè),從而為加快轉(zhuǎn)型發(fā)展提供有力的組織和人才支撐。

4.3 有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)

社會(huì)主義和諧社會(huì)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程,它的構(gòu)建需要社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的協(xié)調(diào)與配合。加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,對(duì)實(shí)現(xiàn)構(gòu)建和諧社會(huì)也起著不可忽視的作用。社會(huì)主義和諧社會(huì),顧名思義,構(gòu)成社會(huì)的各要素處于富有生機(jī)和活力的狀態(tài)中去互相包容、協(xié)調(diào)運(yùn)作以及良性轉(zhuǎn)化才是真正意義上的和諧。大學(xué)生合理和切實(shí)可行的職業(yè)規(guī)劃是保證其充分就業(yè)的基礎(chǔ),而大學(xué)生充分就業(yè)是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要因素?？梢哉f(shuō),大學(xué)生自身和諧發(fā)展和充分就業(yè)是整個(gè)和諧社會(huì)發(fā)展的重要環(huán)節(jié),也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的具體體現(xiàn)。近些年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)并不樂(lè)觀,這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),而高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題將直接影響社會(huì)的穩(wěn)定,直接影響構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)。那么,如何才能對(duì)高校畢業(yè)生在畢業(yè)之際可以擁有一份讓他們學(xué)有所用的滿意工作呢？開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃顯然是一個(gè)有效的途徑。這就要求大學(xué)生從一進(jìn)校就開(kāi)始著手實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃,為提高自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力早做準(zhǔn)備,同時(shí)高校也要更加重視大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,強(qiáng)化大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育和引導(dǎo),進(jìn)一步提升就業(yè)率,幫助解決“畢業(yè)即失業(yè)”的難題,為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

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[3]孫越.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育分析[J].中國(guó)市場(chǎng)，2016(4).

10.13939/j.cnki.zgsc.2016.49.225