青少年短跑訓(xùn)練技巧及相關(guān)問題闡述

馮德歲山東省新泰市業(yè)余體育運動學(xué)校

青少年短跑訓(xùn)練技巧及相關(guān)問題闡述

馮德歲
山東省新泰市業(yè)余體育運動學(xué)校

文章基于青少年的心理和生理特征，根據(jù)短跑技術(shù)結(jié)構(gòu)發(fā)展動態(tài)，從短跑訓(xùn)練的基礎(chǔ)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、速度、頻率和放松心態(tài)幾方面對青少年短跑訓(xùn)練技巧及相關(guān)問題進行闡述，旨在更好地促進青少年短跑訓(xùn)練，提升青少年的身體素質(zhì)，實現(xiàn)青少年的全面發(fā)展。

青少年；短跑訓(xùn)練；訓(xùn)練技巧

短跑是一項得到人們青睞的運動項目，對訓(xùn)練場地的要求不高，訓(xùn)練過程的阻礙也較少，因此被人們作為現(xiàn)代人應(yīng)用最多的運動項目。伴隨社會的發(fā)展，全民健身運動成為現(xiàn)代人追求發(fā)展的目標(biāo)。通過短跑訓(xùn)練一方面能夠增強親少年的體制，一方面能夠充分激發(fā)出青少年的意志力。

一、現(xiàn)階段短跑運動的結(jié)構(gòu)發(fā)展動態(tài)

青少年短跑運動需要注重五個技術(shù)環(huán)節(jié)的關(guān)系問題，具體體現(xiàn)如下：

（一）掌握短跑運動時腳掌的落地技巧

在高速跑的過程中，如果運動員的腳和地面接觸的瞬間過程存在一個繼續(xù)向前的水平速度，這個時候就會產(chǎn)生一種減低運動員速度的制動作用。這種制動作用在腳著地時候水平速度大的時候會更大。為此，青少年短跑運動需要提高擺動技術(shù)，特別是要提高腳的落地動作。擺動技術(shù)中最為重要的是小腿在著地前快速的后屈動作的訓(xùn)練，正確的落地方式能夠促進青少年的身體重心向前移動，幫助完成一連串的短跑運動。

（二）縮短前瞪距離

前瞪距離主要是指在跑進過程中，腳著地的瞬間，人體的重心從投影點到腳尖的距離。前瞪距離較短能夠促進人體重心的快速移動，縮短支撐時間。

（三）實現(xiàn)對后蹬理念的更新

短跑運動員的自身素質(zhì)和短跑運動場地很容易發(fā)生變化，隨之而來的是短跑后蹬技術(shù)的變化，在后蹬支撐的過程中不再只強調(diào)伸直動作。在一般意義上看，支撐腿在蹬地的過程中會產(chǎn)生較大的蹬地力量，但是如果腿部的力量較大，在塑膠跑道良好的情況下還過分追求支撐腿的蹬伸，反而會出現(xiàn)適得其反的效果。因為這樣在加長支撐時間對步頻影響的同時，還影響了騰空階段擺動腿的前擺運動。因此青少年的短跑訓(xùn)練不應(yīng)該過度追求后蹬伸直技術(shù)。

（四）狠抓擺動技術(shù)

腿的擺動速度和頻率對青少年身體重心的變化會產(chǎn)生影響，同時腿的擺動動作對支撐腿的蹬地力具有重要的作用。其中，大腿的后擺折疊程度、前擺的速度和最大角度也是對支撐腿蹬地技術(shù)衡量的重要標(biāo)磚。為此，青少年短跑訓(xùn)練需要注重支撐腿的蹬地技術(shù)，e不能耽誤前擺的最佳時間。

（五）要注重放松協(xié)調(diào)技術(shù)的培養(yǎng)

短跑技術(shù)訓(xùn)練中重要的一種技術(shù)是放松協(xié)調(diào)技術(shù)。只有將拮抗肌群充分的放松和拉長才能在真正意義上將快跑動作打開幅度。為此，青少年短跑運動只有在真正意義上掌握短跑放松協(xié)調(diào)技術(shù)，才能保證身體在無氧運動之后節(jié)省不必要的能量，提升自身短跑的速度和耐力。因此，青少年短跑訓(xùn)練需要加強對放松協(xié)調(diào)技術(shù)的重視，實現(xiàn)對放松協(xié)調(diào)技術(shù)方法和手段的創(chuàng)新發(fā)展。

二、青少年短跑訓(xùn)練技巧的養(yǎng)成策略

（一）加強對短跑精華技術(shù)的掌握

青少年短跑技術(shù)的精華是合理的緩沖動作和擺動技術(shù)。青少年運動員步幅打不開的很大原因是其擺腿和緩沖技術(shù)之間的差異問題，受這種差異問題的影響，運動員的短跑訓(xùn)練不僅不會提升其短跑速度，而且還會帶來較大的能量消耗，不利于提高短跑運動成績。青少年短跑運動技術(shù)訓(xùn)練主要存在以下三個問題:第一，擺動腿之后的折疊不充分，在往前拉伸的過程中會導(dǎo)致拖膝跑的現(xiàn)象發(fā)生。第二，青少年短跑擺動力量差，訓(xùn)練意識不強。第三，短跑運動缺乏緩沖動作。針對這三種問題，不能依靠短跑運動量來解決這種問題，而是應(yīng)該進行有針對性的專門練習(xí)，其中這些專門性的練習(xí)主要圍繞髖、膝、踝三大關(guān)節(jié)的柔韌性進行。

（二）加強短跑訓(xùn)練的基礎(chǔ)訓(xùn)練

青少年要加強身體鍛煉，在掌握短跑技術(shù)的基礎(chǔ)上提升自己的身體技能和運動能力，為短跑運動大的運動量提供準(zhǔn)備。短跑訓(xùn)練的具體訓(xùn)練需要做好以下幾點內(nèi)容：第一，短跑運動訓(xùn)練要多采用直觀、形象的示范動作。短跑運動訓(xùn)練的內(nèi)容要生動活潑，并要以多樣化的形式進行。第二，由于青少年的負(fù)氧債能力較弱，為此，在進行短跑運動訓(xùn)練的時候不應(yīng)該過多安排強度大的耐力運動。第三，青少年的短跑訓(xùn)練要以一種爆發(fā)力強的訓(xùn)練為基礎(chǔ)，有針對性地對小肌肉群力量進行提升。

（三）要掌握短跑的放松技能

在短跑運動訓(xùn)練中，肌肉的不斷放松能夠在一定程度上提升青少年的短跑速度。在肌肉放松的過程中，青少年的全身血液會實現(xiàn)快速的循環(huán)，導(dǎo)致疲勞的肌肉在短時間內(nèi)得到放松過，進而形成短跑運動的一種良性循環(huán)。比如在進行青少年短跑運動訓(xùn)練時，教師講青少年分成了兩個小組，讓這兩個小組每天進行一個半小時的短跑訓(xùn)練。這個個小組的短跑運動訓(xùn)練內(nèi)容相同，不同的是在第二小組的運動訓(xùn)練中加入提升青少年協(xié)調(diào)能力和實現(xiàn)身體放松的訓(xùn)練內(nèi)容。在具體的短跑訓(xùn)練中應(yīng)用的放松方法是心理暗示法。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練之后，教師組織兩個小組成員進行短跑比賽，通過對比賽結(jié)果的分析發(fā)現(xiàn)在融入放松訓(xùn)練的小組成績要比另一個小組的成績要好。因此，教師需要在體育短跑鍛煉中將輕松技能進行充分的融入，并要重視青少年心理狀態(tài)對短跑運動訓(xùn)練的作用，利用良好的心態(tài)提升青少年短跑運動機能。

結(jié)束語

綜上所述，短跑訓(xùn)練是一種技術(shù)性較強的運動，引導(dǎo)青少年進行短跑運動訓(xùn)練對提升青少年的個人素質(zhì)具有重要的作用。為此，學(xué)校教育人員需要注重青少年的短跑訓(xùn)練，在向青少年講授短跑運動技術(shù)、技巧的同時，根據(jù)青少年個人身體素質(zhì)尋找適合他們每一個人的短跑訓(xùn)練方法，引導(dǎo)他們在短跑訓(xùn)練中提升自己的身體機能和運動素養(yǎng)。

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馮德歲（1968-），男，漢族，山東新泰人，職稱:中級，研究方向:中長跑、短跑。