淺析新課改背景下的初中英語課堂教學(xué)

楊曉娟

摘要：英語是一門被廣泛運(yùn)用的語言，作為一門外語，英語學(xué)習(xí)起來有一定的難度。初中英語作為教授學(xué)生基本英語語法和句式的課程，能夠?yàn)楦顚哟蔚挠⒄Z學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，其重要性不容忽視。

關(guān)鍵詞：新課改；初中英語；課堂教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）05-0139-02

英語在國(guó)際交流合作所起的作用非常大，學(xué)習(xí)英語能夠讓學(xué)生在以后與外國(guó)友人進(jìn)行交流時(shí)更加輕松，此外，英語的學(xué)習(xí)還能夠?yàn)閷W(xué)生閱讀外文書籍和專業(yè)文獻(xiàn)奠定良好的語言基礎(chǔ)。初中英語作為九年義務(wù)教育階段的一門重要的語言課程，應(yīng)當(dāng)?shù)玫綇V大教師和學(xué)生的重視。新課改指出，初中階段的英語教學(xué)，需要教師培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語這門課程的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有著較強(qiáng)的自信心，能夠?qū)W會(huì)簡(jiǎn)單的會(huì)話和寫作。針對(duì)新課改的基本要求，筆者認(rèn)為，初中英語的課堂教學(xué)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

1.培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

初中階段的英語教學(xué)要想更好地進(jìn)行，首先需要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于英語這門課程的學(xué)習(xí)興趣。英語并不是我們的母語，因此學(xué)起來有一定的難度，許多人戲言英語只要學(xué)會(huì)26個(gè)字母就行了，這種看法是一種新型的"讀書無用論"，英語這門課程的重要性似乎并沒得到所有人的認(rèn)同。實(shí)際上隨著國(guó)際交流和合作的增加，學(xué)習(xí)英語成為了社會(huì)發(fā)展的普遍共識(shí)，英語的學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生開闊眼界，在以后的生活和工作中都能經(jīng)常用到這門語言，因此，學(xué)習(xí)英語，應(yīng)當(dāng)摒棄"英語無用論"的認(rèn)知。因?yàn)榕d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好導(dǎo)師，所以，筆者認(rèn)為，學(xué)習(xí)英語最重要的前提就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于英語這門課程的興趣。

首先，要求英語教師注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)教學(xué)。鼓勵(lì)教學(xué)能夠讓學(xué)生的自信心得到增強(qiáng)，使學(xué)生對(duì)英語這門課程更有興趣。通常來說，初中階段的學(xué)生尚處于青春期，因而在學(xué)習(xí)上承受挫折的能力比較弱，這使學(xué)生對(duì)教師的批評(píng)反應(yīng)更大。面對(duì)學(xué)生的這種心理發(fā)展情況，初中英語教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)要謹(jǐn)慎的批評(píng)學(xué)生，一些學(xué)生可能因?yàn)榈鬃硬?，基礎(chǔ)薄弱的問題導(dǎo)致自己的英語學(xué)習(xí)成績(jī)不盡如人意，英語教師在遇到這種情況時(shí)就需要有針對(duì)性的進(jìn)行教育。

例如甲和乙兩個(gè)學(xué)生，甲因?yàn)轳R虎和不仔細(xì)導(dǎo)致考試成績(jī)比較差，而乙因?yàn)榈鬃颖∪醵鴮?dǎo)致自己的學(xué)習(xí)成績(jī)比較差。面對(duì)這種情況，英語教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)就需要具體問題具體分析的去進(jìn)行教育。對(duì)于甲，英語教師在進(jìn)行教育時(shí)要注意和學(xué)生進(jìn)行溝通，要求學(xué)生在以后的考試中仔細(xì)讀題，不要再出現(xiàn)不應(yīng)該出現(xiàn)的失誤，主要是幫助學(xué)生找到問題，然后有針對(duì)性地給學(xué)生指導(dǎo)。對(duì)于乙這種英語底子差的學(xué)生，英語教師就需要及時(shí)的給學(xué)生鼓勵(lì)，讓學(xué)生不至于對(duì)英語這門課程失去興趣，讓學(xué)生的自信心能夠得到增強(qiáng)。實(shí)行鼓勵(lì)教學(xué)的方式能夠維護(hù)學(xué)生脆弱的心理承受能力，讓學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z這門課程擁有學(xué)習(xí)的興趣和信心，有助于提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，使學(xué)生的英語思維能力得到更好地培養(yǎng)。

其次，要求英語教師與學(xué)生能夠建立良好的師生關(guān)系。新課改指出初中階段的英語教學(xué)需要建立新型的師生關(guān)系，傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)主要是以教師為學(xué)習(xí)的權(quán)威，認(rèn)為良好的師生關(guān)系就是權(quán)威的教師與聽話的學(xué)生。并不能說這種師生關(guān)系就一定是錯(cuò)誤的，只能說師生關(guān)系可以是多種多樣的，傳統(tǒng)的權(quán)威性的教師也好，新型的朋友型的教師也好，只要英語教師能夠與學(xué)生之間建立良好的師生關(guān)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就能得到有效的激發(fā)。試想一下，學(xué)生與英語教師的關(guān)系十分惡劣，或是教師對(duì)學(xué)生的言語比較粗魯，或是學(xué)生不喜歡教師的教學(xué)方式，這都不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

為了使學(xué)生能夠喜歡英語教師，喜歡英語這門課程，在具體的教學(xué)過程中，初中英語教師就需要注重維護(hù)和學(xué)生之間的良好師生關(guān)系。初中階段的學(xué)生心理發(fā)展十分不成熟，在學(xué)習(xí)上常常受到一些外在因素的干擾，教師與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，能夠讓學(xué)生集中注意力聽取教師的講授。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在英語課堂教學(xué)中的參與度得到提高，使學(xué)生的英語思維能力得到培養(yǎng)，是值得提倡的。

最后，要求英語教師注重營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。初中階段的學(xué)生處于青春期，然而他們的心理發(fā)展水平尚未成熟，因此外界的干擾因素常常對(duì)他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)興趣造成不小的影響。為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠得到更好的激發(fā)，英語教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，就需要注重管理班上的學(xué)習(xí)紀(jì)律。一個(gè)嘈雜的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的影響是非常大的，有心學(xué)習(xí)的學(xué)生可能因?yàn)楸画h(huán)境干擾而喪失了學(xué)習(xí)英語這門課程的興趣。為了避免出現(xiàn)這種情況，在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，初中英語教師就需要關(guān)注班級(jí)中的紀(jì)律問題，盡量使班級(jí)中的學(xué)生能夠在一個(gè)和諧安靜的氛圍中進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)。環(huán)境雖然不能決定人的學(xué)習(xí)質(zhì)量，但是能夠影響人的學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也容易被不良的學(xué)習(xí)氛圍擾亂和打消，因此為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量得到激發(fā)和提高，初中英語教師需要注重為學(xué)生營(yíng)造良好的課堂氛圍。

2.注重閱讀教學(xué)

除了培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣之外，初中英語教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)。新課改指出，初中階段的英語教學(xué)，需要培養(yǎng)學(xué)生能夠正確的朗讀課文和閱讀簡(jiǎn)短的文章，為了達(dá)到這一目標(biāo)，英語教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，就需要對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)閱讀學(xué)習(xí)的重要性。

注重閱讀教學(xué)，要求初中英語教學(xué)能夠增加學(xué)生的詞匯量。初中階段的英語閱讀內(nèi)容大都十分簡(jiǎn)單，學(xué)生覺得文章讀不懂多半是詞匯量掌握不夠。為了改善這種局面，初中英語教師在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，就需要讓學(xué)生多背誦單詞。例如，教師可以每天布置一篇小短文讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，如果學(xué)生有不認(rèn)識(shí)的單詞，就讓學(xué)生拿出專門的單詞本進(jìn)行記錄，這個(gè)單詞本上的單詞，學(xué)生需要親自查字典了解它的意思，并且每天都要進(jìn)行記誦。這種方式能夠讓學(xué)生的詞匯量經(jīng)過日積月累得到有效的增加，學(xué)生掌握的單詞多了，閱讀文章所遇到的阻力就會(huì)變得更小。這就能夠讓學(xué)生在進(jìn)行英語閱讀時(shí)閱讀速度和閱讀質(zhì)量都得到提升，如此一來，學(xué)生的英語語感和對(duì)英語的興趣就會(huì)得到有效的提高。因此，教師在注重英語的閱讀教學(xué)時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)，促使學(xué)生積累英語詞匯，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)更加如魚得水。

綜上所述，新課改背景下的初中英語課堂教學(xué)，要求教師注重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)要關(guān)注學(xué)生的英語閱讀水平，這有助于提高英語課堂的教學(xué)效率，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力得到增強(qiáng)。