銳眼·灼見

青少年必須知道，卻不必追求懂得原理的科技前沿是什么呢？重點(diǎn)在四大領(lǐng)域：第一是頂尖技術(shù)科學(xué)重大成果；第二是戰(zhàn)略先導(dǎo)科技的重大發(fā)展；第三是高端裝備制造的重大項(xiàng)目；第四是國計(jì)民生要素的重大進(jìn)展。

——中國物理學(xué)會教學(xué)委員會副主任楊再石認(rèn)為，針對青少年開展的科普活動應(yīng)該關(guān)注大科學(xué)視野下的科技發(fā)展，其中最重要的就是知道當(dāng)前最前沿的研究?！耙郧按蠹艺J(rèn)為僅‘知其然并不夠，還要‘知其所以然。然而，就青少年科普而言，面對迅猛發(fā)展的科技，‘知其然更加重要。也就是說，我們可以不懂但不能不知道?！保ā豆饷魅請蟆?016年明21日 詹媛）

在我執(zhí)教期間，不是想到一屆奧運(yùn)會，而是希望培養(yǎng)一些新手，希望后繼有人。球隊(duì)剛剛組成，要給運(yùn)動員和所有教練員樹立一個目標(biāo)，大家朝著一個目標(biāo)去努力，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)。我們做非常詳細(xì)的計(jì)劃，年計(jì)劃、月計(jì)劃，一點(diǎn)一點(diǎn)實(shí)行，敢于實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)，敢于突破自己?；剡^頭來看，我們的目標(biāo)都實(shí)現(xiàn)了。

——中國女排主教練郎平在北京師范大學(xué)與2000余名師生分享執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)也值得教育工作者思考。（搜狐教育2016年9月11日 劉旭）

今天的課程已經(jīng)不再是學(xué)科知識的綜合，而是學(xué)生在學(xué)校的全部生活，它是學(xué)科、學(xué)生、學(xué)習(xí)、社會的有機(jī)整合。學(xué)生的生活經(jīng)歷、個人知識、直接經(jīng)驗(yàn)，正在成為課程開發(fā)的基礎(chǔ)和依據(jù)。

——上海教育學(xué)會會長、國家督學(xué)、教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會副主任尹后慶：《校長要明晰新質(zhì)量時代教學(xué)方向》（《中國教育報》2016年9月7日）

美育的最高境界是教給孩子們“德音”要教給他們最好的東西，既符合藝術(shù)規(guī)律又符合社會道德的標(biāo)準(zhǔn)。

——王登峰：《美育的價值與實(shí)現(xiàn)路徑分析》（《中國青年報》2016年9月5日）

遇見這樣的老師，很幸福。他們聰明，知識面廣，可以全科教學(xué)；興趣愛好多，像座寶藏，讓學(xué)生充滿好奇。潛移默化中，學(xué)生和他們一樣動靜相宜，能拿筆寫字，也能抓球投籃。

這樣的老師本身就是一本最好的教材，說到底，影響學(xué)生的終究不是知識和分?jǐn)?shù)，而是教師的人格魅力。

——于潔：《我懷念著我的中師生老師》（“人民教育”微信公眾號2016年10月5日，閱讀全文請“掃一掃”二維碼）