對新形勢下學生在數(shù)學課堂中高效展示的分析

翟愛萍

（甘肅省靜寧縣城川鄉(xiāng)紅旗小學，甘肅靜寧743400）

對新形勢下學生在數(shù)學課堂中高效展示的分析

翟愛萍

（甘肅省靜寧縣城川鄉(xiāng)紅旗小學，甘肅靜寧743400）

新課程改革已經(jīng)實施了一段時間了，學生的自主學習與展示已經(jīng)有了進步，教學質(zhì)量得到了相應提高。但在高強度教學與教育資源緊張的諸多地區(qū)，許多新的教學方法并不實用。如何讓學生在數(shù)學課堂上敢做敢想，高效地展示自己，把思想與教師交流，成為了教師需要深入思考的問題。只有解決好這些問題，才能提高數(shù)學教學質(zhì)量。

數(shù)學課堂；高效展示；教育質(zhì)量

如何讓學生在課堂上積極發(fā)言，積極主動地參與學習是困擾了很多教師的一個問題。但積極發(fā)言并不一定代表能夠有效提高教育質(zhì)量，讓學生真正學到知識。在這里需要強調(diào)的是“高效”二字。新課改要求教師將課堂還給學生，讓學生自主學習，積極發(fā)言，思想跟著教師的思路走?？梢钥闯?，學生的高效展示是建立在自主學習的基礎之上的。因此，要想讓學生高效展示，必須先把自主學習的氛圍培養(yǎng)好。

一、現(xiàn)階段數(shù)學課堂出現(xiàn)的問題

（一）學生自主學習積極性不高，學習效率低下

素質(zhì)教育開展以來，教師在教學中一直會遇到這個普遍存在的問題，學生對學科的學習積極性不高，特別是那些成績不夠理想，在這一科上找不到自信的學生，很容易“破罐子破摔”，更加談不上主動學習［1］。原因也有很多種，首先，數(shù)學對于學生的邏輯思維有一定的要求，特別是高中數(shù)學，許多題目就算是教師也要花很長的時間去鉆研學習。因此，數(shù)學對學生提出高要求的同時，對教師也提出了較高的要求。盡管對數(shù)學的考試難度一減再減，依然還是有很多學生看見數(shù)學就怕。其次，對于學生來講，他們的學習壓力非常大，除了數(shù)學外，還有很多學科需要花他們的精力，對于自控能力較弱的學生來說，很容易偷懶，而一旦偷懶成績就很容易下滑。再次，由于性別原因，女孩子在邏輯思維方面的能力可能差一點，所以班上大多數(shù)女孩子的數(shù)學成績比較差，導致學生想當然地認為女孩子學不好數(shù)學是理所當然，這也很容易導致數(shù)學成績不理想。在以上種種原因的影響下，削弱了學生對數(shù)學學習的積極性，導致學習效率低下，自主學習和高效展示就更不用說了。

（二）班級成績分層明顯，教師教學難度大

一個正常的班上，一定會有數(shù)學好的學生和數(shù)學差的學生，數(shù)學是一門基礎性較強的學科，在前面的理論基礎的支撐下，后面更難的知識才能學得不太費力，因此，學生的數(shù)學基礎各不相同，在后面的學習中，就很容易導致學得好的學生越學越輕松，基礎較為薄弱的學生越學越吃力，在學習后面較難的知識時，學生就很容易挫傷學習的積極性。而另一方面來說，這也無形之中加大了教師的教學難度，教師不僅要照顧較差的學生，還要照顧到學得較好的學生。

（三）學生精力分配問題

學生精力的分配是另一個較為普遍的問題，這些問題主要集中在初中和高中的學生之中，初中生一共有九門文化課，高中生在分科之后也有六門文化課，對于他們來說，緊張的學習和復習備考是家常便飯，而數(shù)學是一門比較重要而且比較難的課程，對于他們來說，自控能力和時間管理能力都還比較弱，因此很多學生在時間和精力的分配上都會出現(xiàn)問題［2］。

二、如何讓學生在數(shù)學課堂上高效展示

（一）關注學生心理健康，建立更加良好的師生關系

對于教師來說，在課堂上與學生是師生關系，但是在課下可以是其他關系，例如朋友、親人、甚至是家人都有可能，建立良好的師生關系是教師的重要任務。要讓學生敢想敢說，樂于表達自己的觀點和看法，并建立高效展示的數(shù)學課堂，這跟教師與學生之間的良好的師生關系是分不開的。那么如何建立良好的師生關系呢？首先，教師必須擁有過硬的知識能力、為人處世的能力和良好的學習習慣，這樣可以為學生樹立榜樣，對學生產(chǎn)生良好的影響；其次，教師要尊重學生，把學生當做自己的家人、朋友一樣，在生活學習方面多多引導；再次，要關注學生的心理健康，對于不同心理特點的學生要對其有針對性的輔導和教育，慢慢改善學生學習習慣，為他們樹立自信心，讓他們敢于表達自己的觀點。

（二）優(yōu)化教學環(huán)境，展開自主學習的學習空間

教學環(huán)境是影響教學的一個重要因素，在高效展示的課堂上，我們可以對其座位進行調(diào)整，對學生進行分組，讓他們圍著坐在一起，在分組的時候要將學習成績好的和差的均勻分開來，讓基礎好的帶動基礎差的，同時，教師的提問要講究難度，既不能讓基礎較差的一竅不通，又不能讓基礎好的“吃不飽”。

（三）優(yōu)化教學內(nèi)容，注重教學策略

教師在教學的內(nèi)容的選定和教學思路上要多下工夫，教學內(nèi)容要多樣化，讓學生學到更多書本上學不到的知識，而在教法上，多讓學生表達自己的觀點，教師給予一定的引導，討論是一種良好的交流方法，可以多加利用。教師要注重教學的手段與策略，將教學內(nèi)容與學生關聯(lián)起來，選取學生感興趣的內(nèi)容，例如，在質(zhì)數(shù)的教學的時候，就可以將質(zhì)數(shù)與學生感興趣的電影或者電視結合起來。

（四）注重培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，為學生提供良好的展示平臺

在高效展示中，要注重學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。教師在引導學生預習時，就明確提出，小組在展示中可以根據(jù)內(nèi)容，自主設計展示形式，這樣就充分發(fā)動了學生的創(chuàng)造性，同時，也激起學生的創(chuàng)造欲望，求知欲望。這樣也保證了課堂的生動性和靈活性［3］。當然，在初始階段，學生做得不太成熟，甚至不成功，教師要給予一定的鼓勵，給學生動力并讓他們堅持下去。

總之，在新課改的大背景下，我們需要學生更加主動，更加高效地學習。而對于教師而言，教書也要更加高效，改變教師的地位，將學生變?yōu)檎n堂的主體，一切圍繞學生開展。教師要更加積極探索科學的教學方法，提高教學質(zhì)量。只有這樣，教育事業(yè)才能一步一步穩(wěn)定的向前發(fā)展下去。

［1］鐘新華.直觀、思考、比較、歸納——提高學生對數(shù)學知識的理解能力［J］.新課程學習：中，2012（6）.

［2］覃正連，周軍定.如何打造開放而具有活力的初中數(shù)學課堂［J］.新課程：上，2014（6）.

［3］梁明全.優(yōu)化課堂教師“導”向何方——農(nóng)村數(shù)學課堂教學現(xiàn)狀的幾點思考［J］.數(shù)學大世界：教師適用，2011（10）.

［責任編輯趙建榮］

Ways to Encourage Students to Show Themselves

ZHAI Ai-ping
（Chengchuan Town Hongqi Primary School，Jingning Gansu，743400，China）

The new curriculum reform has been implemented for a period of time，there are progresses in the students'autonomous learning and presentation and teaching quality has been improved accordingly.But many new teaching methods are not practical in some high strength teaching areas with stressed education resource.The quality of mathematics teaching could not be improved unless these problems are solved.

mathematics class；presentation；qualityofeducation

G63

A

1673-9132（2016）10-0245-218

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.10.048

翟愛萍（1964-），女，漢族，本科，小學高級，研究方向：小學語文教學。

課題項目：本文系甘肅省平?jīng)鍪小笆濉苯逃茖W規(guī)劃課題《初中數(shù)學課堂教學中學生展示意義及展示方法指導的思考與實踐》，課題批準號：【2015】PLG113。