高職法律英語(yǔ)課程設(shè)置初探

錢(qián)曉燕，徐艷秋

（河北司法警官職業(yè)學(xué)院，河北邯鄲056004）

高職法律英語(yǔ)課程設(shè)置初探

錢(qián)曉燕，徐艷秋

（河北司法警官職業(yè)學(xué)院，河北邯鄲056004）

法律英語(yǔ)課已經(jīng)在學(xué)院開(kāi)設(shè)了幾屆，通過(guò)對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查和教師們的教研體會(huì)，再次對(duì)法律英語(yǔ)的課程設(shè)置進(jìn)行研究探討，從課程設(shè)置的理念和思路，學(xué)生英語(yǔ)的基礎(chǔ)和學(xué)情分析和學(xué)習(xí)要求，教學(xué)模式和教學(xué)方法的選用，課程設(shè)置的時(shí)間和學(xué)時(shí)等方面入手，探討適合我院學(xué)生的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)。

法律英語(yǔ)；理念和思路；教學(xué)模式

我院在進(jìn)行了兩個(gè)學(xué)期的實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)后，為適應(yīng)法律系、司法事務(wù)系、刑事執(zhí)行系和刑事偵查系學(xué)生的專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)需求以及日后的就業(yè)和發(fā)展，特開(kāi)設(shè)了法律英語(yǔ)課程，并在總結(jié)其他院校法律英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合我院學(xué)生的特點(diǎn)，自編了法律英語(yǔ)教材，使專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)更具實(shí)用性和針對(duì)性，適應(yīng)職業(yè)要求，突出交際性原則。

一、課程設(shè)置的理念和思路

法律英語(yǔ)是法律科學(xué)與英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)間的交叉學(xué)科，因此其教學(xué)從兩個(gè)角度進(jìn)行。一，按照法律的觀點(diǎn)、方法以及法律規(guī)范、法律文書(shū)的特殊需要來(lái)研究英語(yǔ)在法學(xué)理論及實(shí)踐中的運(yùn)用；二，運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)的基本原理和方法來(lái)研究法律科學(xué)和法律實(shí)踐中的英語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)。在內(nèi)容設(shè)計(jì)安排上，堅(jiān)持既重視基礎(chǔ)性又兼顧時(shí)代性和前沿性，既重視知識(shí)性，又兼顧實(shí)踐性和功能性。

法律英語(yǔ)課程的設(shè)置從內(nèi)容上主要分為兩類(lèi)，一是課堂講授，二是實(shí)踐教學(xué)。課堂講授部分主要介紹英美法律制度。這部分課程的涵蓋面非常廣，既要介紹英美法律制度和法院系統(tǒng)，又要涉及各部門(mén)法，如憲法、刑法、訴訟法、合同法、侵權(quán)法、財(cái)產(chǎn)法等。實(shí)踐教學(xué)則是在講解介紹法律制度的同時(shí)，結(jié)合英美法系所具有的判例法特征，與學(xué)生一起分析案例，并配以適當(dāng)?shù)碾娪敖虒W(xué)，使學(xué)生從不同的角度對(duì)法律英語(yǔ)有一個(gè)較為深刻的認(rèn)識(shí)，有效地掌握法律英語(yǔ)。

在實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)境方面，學(xué)院有數(shù)字語(yǔ)音室兩間，全部教室都設(shè)有先進(jìn)的投影設(shè)備，使得學(xué)生有充足的條件能夠進(jìn)行語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使得法庭模擬等活動(dòng)得到充分實(shí)施；豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、法律英語(yǔ)大家秀、最佳辯手等為學(xué)生展示英文風(fēng)采搭建平臺(tái)；還成立了英語(yǔ)協(xié)會(huì)，對(duì)各項(xiàng)英語(yǔ)類(lèi)活動(dòng)進(jìn)行組織，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行組織交流的積極性。

二、學(xué)生的學(xué)情分析和學(xué)習(xí)要求

由于高職院校的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍不好，高中階段基本上都不是班里的佼佼者，所以自信心普遍不足，對(duì)英語(yǔ)課程的興趣也很難提上來(lái)。所以多組織課內(nèi)外活動(dòng)，調(diào)動(dòng)大家的積極性，讓大家在投入活動(dòng)中有所收獲，漸漸認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和能力，恢復(fù)自信和斗志，是在認(rèn)識(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)的重中之重。

自2006年我們開(kāi)設(shè)了《法律英語(yǔ)》課程以來(lái)，研究了課題《高職院校法律英語(yǔ)教學(xué)的探討與完善》《高職高專(zhuān)任務(wù)型外語(yǔ)教學(xué)模式探究》《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語(yǔ)聽(tīng)力模式探究》等，撰寫(xiě)論文數(shù)篇，旨在研究學(xué)生的學(xué)情，改進(jìn)教學(xué)模式，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)、教研結(jié)合。

根據(jù)對(duì)學(xué)生的《英語(yǔ)課程調(diào)查》報(bào)告顯示，學(xué)生喜歡教師主導(dǎo)下的講練結(jié)合，希望課堂教學(xué)形式豐富，盼望著能在大學(xué)期間提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力，彌補(bǔ)中學(xué)學(xué)習(xí)的不足。所以，我們將與法律有關(guān)的影片帶入課堂，讓學(xué)生欣賞精彩片段，分角色扮演，在熟悉重點(diǎn)片段的過(guò)程中學(xué)會(huì)一些詞匯、句法、語(yǔ)言和法律知識(shí)，再通過(guò)文化背景和法律知識(shí)的介紹提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

三、教學(xué)模式和教學(xué)方法的選用

由于我院學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，不能灌輸太多太深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，法律英語(yǔ)教學(xué)宜以學(xué)生為中心，從詞義、句法、語(yǔ)篇等方面，介紹法律英語(yǔ)的獨(dú)特性和規(guī)律性。我們根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)狀況和具體需要而采用多種不同的教學(xué)法，比如展示法：展示公證書(shū)、卷宗封皮、法庭的布局等，使學(xué)生有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。用得較多的還有講授法、案例分析法、討論法。我們主要采用任務(wù)型教學(xué)模式，通過(guò)講練結(jié)合的形式進(jìn)行課程講授。

高職院校要求學(xué)生具有基本的英語(yǔ)交際能力，所以應(yīng)注重聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，具體體現(xiàn)在影片精彩片段的視聽(tīng)和角色扮演上。在此過(guò)程中，明確具體詞句的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，案件的法庭審理和辯論，既鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)力，又情景相融，使他們自然而然地掌握了法庭審判的程序。通過(guò)有感情地朗讀影片精彩對(duì)話和角色扮演來(lái)熟悉法律詞匯和語(yǔ)句，了解具體法律詞匯的應(yīng)用，在對(duì)話的學(xué)習(xí)過(guò)程中了解相關(guān)文化背景，進(jìn)行中外文化對(duì)比和比較，探討其差異，為今后從事法律相關(guān)工作積累從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言交際能力。

高職院校并不要求學(xué)生具有很深的法律功底，所以閱讀材料的選擇首先來(lái)源于課本中的精選課文，其次是影片臺(tái)詞。通過(guò)了解外國(guó)的法律知識(shí)并與中國(guó)的進(jìn)行對(duì)比和比較，拓展學(xué)生的思路和認(rèn)識(shí)，有利于學(xué)生學(xué)活法律，學(xué)活英語(yǔ)，真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”。

高職院校的學(xué)生側(cè)重應(yīng)用文寫(xiě)作，以工作需要為前提，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。法律英語(yǔ)的學(xué)習(xí)主要是能夠看懂法律文卷，包括卷宗歸檔、定制封皮、公證書(shū)的寫(xiě)作。法律文書(shū)的書(shū)寫(xiě)有嚴(yán)格的要求，語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)高度程式化，基本用語(yǔ)固定化。教師主要介紹和講解法律文書(shū)的常用句型和詞匯，批改學(xué)生的作文。學(xué)生練習(xí)扎實(shí)的寫(xiě)作功底，務(wù)必做到求真務(wù)實(shí)，既注重書(shū)寫(xiě)格式，又做到用詞精確。

四、課程設(shè)置的時(shí)間和學(xué)時(shí)

法律英語(yǔ)課是我院的選修課，第三學(xué)期開(kāi)設(shè)，每周兩學(xué)時(shí)，教授內(nèi)容少，學(xué)生練得也少，很多任務(wù)都留到課后去完成，學(xué)生的負(fù)擔(dān)較重。沒(méi)有教師的組織和指導(dǎo)，很多學(xué)生懈怠了，其負(fù)面影響大大影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的興致和效果。

建議高職專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)從第一學(xué)期開(kāi)始，持續(xù)三個(gè)學(xué)期。高中階段普及了英語(yǔ)的基礎(chǔ)教育，到了高職階段，改為專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，則會(huì)讓學(xué)生有耳目一新的感覺(jué)，大家都是從頭開(kāi)始，基礎(chǔ)強(qiáng)弱之分不很明顯，只需努力就可證明自己的實(shí)力和能力，這種心理暗示能起到很好的作用。

從教學(xué)內(nèi)容上來(lái)講，現(xiàn)在高職課本的教學(xué)內(nèi)容已低于學(xué)生的心理和實(shí)際年齡，如果換用法律話題，他們會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)、迎接挑戰(zhàn)、享受挑戰(zhàn)帶來(lái)的樂(lè)趣。在這個(gè)交際過(guò)程中難免也會(huì)用到那些日常交際話題，但那是順便帶上的，不是刻意練習(xí)的，所以意義大不相同。所以建議學(xué)院能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)特色，培養(yǎng)特色人才。

總之，培養(yǎng)合格的復(fù)合型人才是我們英語(yǔ)教師的努力目標(biāo)。本課程取得了一定的教學(xué)效果，但仍存在著一些問(wèn)題和不足，需不斷改進(jìn)與完善。專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)任重道遠(yuǎn)。

［1］王建芬.高職法律英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)社會(huì)需求與課程設(shè)置分析［J］.河北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2012（4）.

［2］曾維彪，蔣旻.高職法律英語(yǔ)課程設(shè)置的思考［J］.湖南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2010（2）.

［責(zé)任編輯張亞欣］

A Study on the Legal English Curriculum Design in Higher Vocational Colleges

QIAN Xiao-yan，XU Yan-qiu
（Hebei Vocational College for Correctional Police，Handan Hebei，056004，China）

Law English classes have been opened for a few years successively in our college.The curriculum design is further studied in line with the student questionnaire and teachers'teaching experience，in order to find out the most perfect way for the study of the college students.

legal English；ideas and thoughts；teachingmode

G64

A

1673-9132（2016）10-0245-109

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.10.008

錢(qián)曉燕（1964-），女，漢族，博士，教授，研究方向：法律英語(yǔ)教學(xué)。

徐艷秋（1972-），女，漢族，碩士，副教授，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)。