論《雨人》中自閉癥哥哥的人物形象塑造

廖　馨?。ǔ啥祭砉ご髮W(xué)傳播科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院戲劇影視文學(xué)系　　610059）

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論《雨人》中自閉癥哥哥的人物形象塑造

廖馨（成都理工大學(xué)傳播科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院戲劇影視文學(xué)系610059）

摘要：影片《雨人》細(xì)致深入地展現(xiàn)了一個(gè)自閉癥患者的生活狀態(tài)。這個(gè)“戲膽”人物的存在，讓影片敘事流暢，極具戲劇性，最終在核心場(chǎng)面改變了人物之間的矛盾關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了影片的主題表達(dá)。從編劇理論上講，影片中自閉癥患者的人物形象塑造是一個(gè)很好的例子，是將自閉癥患者進(jìn)行藝術(shù)性呈現(xiàn)的一次成功的嘗試。

關(guān)鍵詞：自閉癥患者的藝術(shù)呈現(xiàn)；《雨人》；人物形象塑造；編劇理論

四川特殊教育發(fā)展研究中心項(xiàng)目課題《影像傳播與自閉癥關(guān)懷》（SCTJ-2015-B03）階段性成果

一、引言

影片《雨人》細(xì)致深入地展現(xiàn)了一個(gè)自閉癥患者的生活狀態(tài)。這個(gè)“戲膽”人物的存在，讓影片敘事流暢，極具戲劇性，最終在核心場(chǎng)面改變了人物之間的矛盾關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了影片的主題表達(dá)。從編劇理論上講，影片中自閉癥患者的人物形象塑造是一個(gè)很好的例子，是將自閉癥患者進(jìn)行藝術(shù)性呈現(xiàn)的一次成功的嘗試。

二、自閉癥患者的表現(xiàn)

專業(yè)期刊、論文對(duì)自閉癥的特點(diǎn)、診斷和治療進(jìn)行了明確的概括，著重闡述了自閉癥患者在人際交往、語言和行為等方面的障礙，比如自閉癥患者目光經(jīng)常游移不定，態(tài)度冷漠，很少微笑，不喜歡被擁抱，缺乏與人交往、交流的傾向，嚴(yán)重的甚至終生不語。簡(jiǎn)而言之，好像他們總是生活在自己的世界里面。同時(shí)，他們還會(huì)經(jīng)常表現(xiàn)出一些刻板的重復(fù)動(dòng)作以及對(duì)環(huán)境奇特的反應(yīng)。也有文章明確提到有一些自閉癥患者能不看表準(zhǔn)確報(bào)時(shí)，能背出電話號(hào)碼薄上所有的電話號(hào)碼。這些案例證明了自閉癥患者有可能具備超凡的數(shù)學(xué)能力，影片利用這些科學(xué)案例，來塑造自閉癥哥哥雷曼的人物形象，對(duì)自閉癥患者的各種特征進(jìn)行了大量的藝術(shù)性呈現(xiàn)，并且貫穿影片始終，不僅真實(shí)可信，而且在影片高潮部分，通過他的超凡能力，拯救了弟弟，實(shí)現(xiàn)了人物關(guān)系徹底轉(zhuǎn)變。這對(duì)大眾了解自閉癥患者這個(gè)群體起到了積極作用。

三、自閉癥哥哥的人物形象塑造

（一）影片開場(chǎng)戲劇情境構(gòu)建

影片開場(chǎng)首先對(duì)這位自閉癥患者的弟弟查理的生活狀態(tài)進(jìn)行了簡(jiǎn)單幾筆勾勒，塑造出一個(gè)感情缺失、急躁、冷漠、拜金的人物形象，這為自閉癥哥哥雷曼的登場(chǎng)進(jìn)行了鋪墊。查理由于不滿父親的遺產(chǎn)分配，查到了遺產(chǎn)受益人所生活的精神病院，在這里意外得知自己有一個(gè)患自閉癥的哥哥雷曼，并第一次了解到了這個(gè)群體的生活狀態(tài)。

雷曼的生活環(huán)境安靜、舒適，這是一個(gè)遠(yuǎn)離社會(huì)，安全封閉的環(huán)境。查理問路得不到答案的細(xì)節(jié)已經(jīng)點(diǎn)明了自閉癥患者群體缺乏溝通能力這一特點(diǎn)。他們聽收音機(jī)、彈鋼琴、安靜地看書，有自己不可打破的生活規(guī)律，不受社會(huì)干擾。

在這個(gè)典型環(huán)境中，典型人物自閉癥哥哥雷曼同樣有他自己不可打破的生活習(xí)慣。醫(yī)生給查理介紹了雷曼存在的交流障礙：他并非瘋狂、智障，只是不按傳統(tǒng)方式表達(dá)感情。期初，查理非常不能理解查理的這些特點(diǎn)，他胡亂翻看雷曼的書架，向雷曼不斷拋出問題，雷曼變得緊張、焦躁。查理的態(tài)度表現(xiàn)出社會(huì)對(duì)于自閉癥患者這個(gè)陌生群體的不了解，雷曼的反應(yīng)也證明了他們沒有辦法在普通社會(huì)環(huán)境中生活。最讓查理絕望的是這個(gè)突然出現(xiàn)的哥哥對(duì)金錢沒有概念！但是，雷曼卻清楚記得父親讓他駕駛那輛別克車的一切細(xì)節(jié)。這構(gòu)成了兩兄弟鮮明的不同。查理悄悄“拐走”雷曼，希望通過這種極端的方式，獲得屬于自己的一部分遺產(chǎn)。

雷曼的人物形象塑造，盡量做到了真實(shí)呈現(xiàn)自閉癥患者的生活狀態(tài)。弟弟查理作為普通人，很多地方都不能理解雷曼的反應(yīng)。影片開場(chǎng)在充分展現(xiàn)自閉癥患者生活狀態(tài)的前提下，成功給兩個(gè)人物形象找到了很有利的性格定位和貫穿行動(dòng)。感情上的缺失、拜金對(duì)比真誠(chéng)、持久，巨大的差異開啟了后面的矛盾沖突，兩人互為“闖入者”打破了對(duì)方的生活節(jié)奏，這段旅程必將出現(xiàn)種種矛盾。

（二）情境激化與人物關(guān)系的發(fā)展

路途中，兩個(gè)差異很大的人物果不其然爆發(fā)了種種矛盾。雷曼有他堅(jiān)持的生活習(xí)慣，這給滿腦子想著快點(diǎn)回到洛杉磯，準(zhǔn)備打官司的查理制造了各種障礙。人物的行動(dòng)目標(biāo)和貫穿動(dòng)作遭遇阻撓，情境激化，沖突展開，人物關(guān)系得到發(fā)展。比如雷曼一定要在吃煎餅之前確定，餐桌上面有楓糖漿；他到了固定時(shí)間必須看電視節(jié)目《人民法庭》，要不就會(huì)驚慌失措；他堅(jiān)決不愿意坐飛機(jī)，并且清楚地記得每一場(chǎng)發(fā)生過的事故。這些特征，對(duì)普通人來說，確實(shí)難以忍受，更何況是目的性極強(qiáng)、時(shí)間緊迫的查理。查理幾次控制不住自己的情緒，但是與雷曼完全溝通失敗。影片進(jìn)一步具體展現(xiàn)了自閉癥患者普通生活中的不易，他們處在一個(gè)缺乏理解，存在危機(jī)的世界，同他們交流溝通需要極大的耐心和愛心。影片中精致的細(xì)節(jié)讓自閉癥哥哥人物形象細(xì)膩、深入，這有力地激化了人物之間的矛盾，為高潮段落兄弟兩人關(guān)系改變不斷積累壓力，走戲流暢。

（三）影片高潮的發(fā)現(xiàn)與突轉(zhuǎn)

就在查理焦頭爛額的時(shí)候，人物關(guān)系終于發(fā)生了轉(zhuǎn)機(jī)。查理打開熱水，雷曼突然尖叫起來，大喊不能用熱水燙著了寶寶，證明雷曼在一直堅(jiān)持那些惱人的生活習(xí)慣的同時(shí)，也一直堅(jiān)持著保護(hù)弟弟的原則。小時(shí)候父親為了保護(hù)查理，將雷曼送去精神病院。雷曼喚起了查理關(guān)于童年的美好的記憶，他的形象由惱人變得可愛，雖然表面上不像常人那樣表達(dá)感情，但其性情中體現(xiàn)出的持久和真摯，與普通人無異。從人物形象塑造的角度，雷曼的人物行動(dòng)線索符合開場(chǎng)性格設(shè)定，其內(nèi)心世界豐富、細(xì)膩。

影片開場(chǎng)至此那個(gè)惱人、難以溝通的雷曼作為整個(gè)影片的“戲膽”，逐步發(fā)揮出了他在敘事上的重要作用。

還未趕到洛杉磯，查理已經(jīng)得知自己陷入欠債的困境。絕望之下，他由雷曼對(duì)歌單驚人的記憶能力，聯(lián)想到了去拉斯維加斯賭博賺錢。雷曼的記憶能力和運(yùn)算能力早在咖啡廳吃早餐數(shù)落在地上的牙簽的時(shí)候，就表現(xiàn)出來了。這一人物形象塑造的依據(jù)，同樣來源于已有科學(xué)案例。雷曼憑借在賭場(chǎng)非凡的表現(xiàn)，賺了一大筆錢，幫助查理拜托了生活困境。本來希望通過“拐走”哥哥這個(gè)極端手段去打官司的查理，卻在自己真正遇到困難的時(shí)候得到哥哥的拯救，前面精心構(gòu)建起來的矛盾沖突被化解，查理和雷曼的心靈關(guān)系走近，人物關(guān)系轉(zhuǎn)變。

查理對(duì)于自閉癥哥哥真正建立了情感依賴?；氐铰迳即壱院?，查理放棄了醫(yī)生開出的巨額支票，努力爭(zhēng)奪自閉癥哥哥的監(jiān)護(hù)權(quán)。雖然最終查理失敗，但他已經(jīng)從那個(gè)親情缺失、拜金的人變得更加看重兄弟情義。自閉癥哥哥得到關(guān)注、寵愛、珍惜，就是對(duì)兄弟兩人情感互助，實(shí)現(xiàn)關(guān)系轉(zhuǎn)變的最好例證。影片敘事上成功完成了對(duì)自閉癥哥哥的形象塑造。

四、影片自閉癥患者人物形象塑造的意義

影片注重對(duì)自閉癥患者生活狀態(tài)的藝術(shù)性呈現(xiàn)，雷曼的人物形象塑造兼顧了敘事的戲劇性和人物所處狀態(tài)的真實(shí)性，如實(shí)展現(xiàn)了自閉癥患者生活中仍然存在的問題。比如，在正式開庭前的情況分析會(huì)上面，大家對(duì)雷曼如何可以生活得更好進(jìn)行了慎重的討論。到底是回精神病院還是跟著弟弟查理在一起？醫(yī)生試圖在查理和雷曼相處過程中找到例證，說明精神病院以外的生活不適合雷曼，比如早上在查理家廚房發(fā)生的危機(jī)。同時(shí)，醫(yī)生還證明雷曼根本沒有能力和意識(shí)去選擇自己的生活，他不斷逼問雷曼。查理最終放棄，讓哥哥回到了精神病院。相關(guān)學(xué)術(shù)文章也提到，如果門開著，自閉癥患者會(huì)容易跑丟，他們?nèi)菀资芮榫w或者環(huán)境因素的刺激，這些都是他們生活中潛在的危險(xiǎn)因素。影片敘事上肯定了弟弟渴望同自閉癥哥哥一起生活的情感沖動(dòng)。但是，可能查理也并沒有意識(shí)到以后這個(gè)過程的困難。所以究竟怎么樣才能給這個(gè)群體創(chuàng)造更好的生活、治療環(huán)境，影片提出討論以引起重視，呼喚社會(huì)關(guān)懷。這也是該類影片的一個(gè)重要社會(huì)意義。

五、影片影視表現(xiàn)力的局限性

當(dāng)然，影片中表現(xiàn)出來的部分自閉癥患者的特征有藝術(shù)美化、理想化的成分，同生活總是有差距的。比如在賭場(chǎng)同妓女聊天以及在電梯中同蘇珊娜的親吻場(chǎng)面。真正的情況其實(shí)并沒有這么理想。自閉癥患者其實(shí)并不傾向于和自己的兄弟姐妹們玩耍，而是表現(xiàn)為對(duì)周圍的一切漠不關(guān)心。他們孤獨(dú)離群，情感上不會(huì)與其他人建立正常的聯(lián)系。

另外，影片的影視表現(xiàn)力也有有一定的局限性，有評(píng)論文章提到影片把重點(diǎn)放在了自閉癥哥哥外部形象刻畫上，但對(duì)其內(nèi)心世界并沒有太多開掘。人物語言、動(dòng)作等還比較標(biāo)簽化，雖然有象征意義，但并不能幫助大眾真正了解他們的內(nèi)心世界。這也源自于大眾對(duì)于自閉癥患者這個(gè)群體仍然不夠了解。這都需要社會(huì)對(duì)他們投入更多關(guān)注和幫助。

六、結(jié)論

影片敘事風(fēng)格平實(shí)自然，緊扣人物內(nèi)心情感線索，開場(chǎng)構(gòu)建自閉癥哥哥的生活環(huán)境，慢慢展開他和弟弟的矛盾沖突關(guān)系，在影片情境激化的過程中，進(jìn)一步展現(xiàn)出自閉癥患者日常生活遭遇的困難和挑戰(zhàn)，刻畫自閉癥哥哥的人物形象。最終影片人物關(guān)系的轉(zhuǎn)變，更是來源于自閉癥哥哥超凡的記憶能力和對(duì)數(shù)字的敏感，幫助弟弟擺脫了生活困境并喚醒了弟弟深藏于內(nèi)心的親情。通過這一發(fā)現(xiàn)突轉(zhuǎn)式的敘事模式，表現(xiàn)出了自閉癥患者性情中的持久、真摯以及可能具有的高超能力和智商。影片嚴(yán)格按照經(jīng)典敘事手法展開故事敘述和進(jìn)行人物形象塑造，對(duì)自閉癥患者這一陌生群體，進(jìn)行了更加清晰地的藝術(shù)呈現(xiàn)，其影視表現(xiàn)力對(duì)社會(huì)了解他們生活的方方面面有重要的意義。

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廖馨，成都理工大學(xué)傳播科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院戲劇影視文學(xué)系，助教，碩士研究生，研究方向：編劇理論、電影文學(xué)、戲劇文學(xué)。

作者簡(jiǎn)介：