淺析怎樣提高民間舞蹈教學(xué)的質(zhì)量

楊 英 （福建省南平市政和縣文化館 353600）

淺析怎樣提高民間舞蹈教學(xué)的質(zhì)量

楊 英 （福建省南平市政和縣文化館 353600）

在當(dāng)今社會，人們物質(zhì)生活已經(jīng)提高到了一定的程度，隨之產(chǎn)生了更高的對精神文化生活的需求。民間舞蹈是承載中華文化、風(fēng)俗的最佳平臺和藝術(shù)形式，在各種文化藝術(shù)形式當(dāng)中，占有重要地位。本文介紹了民間舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀以及其中存在的問題，并提出了提高教學(xué)質(zhì)量的具體策略。

淺析；提高；民間舞蹈；教學(xué)的質(zhì)量

隨著社會科技和經(jīng)濟的飛速提高，人們在滿足了物質(zhì)方面的需求以后，越來越追求精神生活的多姿多彩，需要有更多更好的藝術(shù)形式和藝術(shù)作品出現(xiàn)，使人們的文化訴求得到滿足。在這樣的背景下，民間舞蹈同其他許多形式的藝術(shù)一起迎來了一個空前的發(fā)展契機，和優(yōu)渥的發(fā)展局面，使我國的民間舞蹈產(chǎn)業(yè)有了極佳的發(fā)展舞臺。民間舞蹈教學(xué)也因此受到了更多的關(guān)注和重視。

一、民間舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀

舞蹈這一藝術(shù)形式主要由人的肢體動作、面部表情等作為載體執(zhí)行文化的傳播和傳承任務(wù)。在多種多樣的藝術(shù)形式當(dāng)中具有一定的特殊性。民間舞蹈在中國歷史文化發(fā)展當(dāng)中，雖然有著一定的地位，但一直都被排擠在宮廷及統(tǒng)治階級喜好的所謂“雅樂”之外，多在民間創(chuàng)作和表演，未得到社會的普遍重視，在各類國家級別文獻當(dāng)中甚少提及，因此教學(xué)教材傳承狀況并不樂觀，只能從一些民俗活動，民間表演當(dāng)中獲得，所以我國至今很多學(xué)校的民間舞蹈教學(xué)還都沒有真正了解民間舞蹈的精髓和本質(zhì)。民間舞蹈表演在最近的很多重大文體活動當(dāng)中，或者涉外活動當(dāng)中都作為傳播中華文化藝術(shù)的載體而被頻頻采用，對民間舞蹈的需求日趨迫切，但民間舞蹈教學(xué)卻還沒有跟上需求的提高速度，致使民間舞蹈的發(fā)展受到一定的限制。

二、民間舞蹈教學(xué)中存在的問題

面對民間舞蹈需求愈加提升，但其藝術(shù)傳承能力與傳播力度卻遠遠無法滿足民間舞蹈的發(fā)展要求。民間舞蹈教學(xué)有著一定的特殊性，導(dǎo)致其在教學(xué)過程當(dāng)存在一定的問題，使其實際教學(xué)效果達不到所需標(biāo)準(zhǔn)。

（一）教師專業(yè)素質(zhì)不夠

教師和學(xué)生是教學(xué)最主要的兩個主要組成部分，其中教師作為教學(xué)活動的指導(dǎo)者和組織者在教學(xué)活動當(dāng)中起著至關(guān)重要的作用，教師專業(yè)素質(zhì)水平的高低直接影響著教學(xué)的效率和成果。當(dāng)今中國的民間舞蹈的表演形式和表演內(nèi)容種類繁多，具有鮮明的地域特色和韻律，因此大多數(shù)民間舞蹈專業(yè)教師對某種舞蹈的特殊技法也有可能出現(xiàn)并不十分清楚或者不十分準(zhǔn)確等現(xiàn)象，舞蹈動作的標(biāo)準(zhǔn)與否，韻律恰當(dāng)與否，各個教師的教學(xué)差別也很大，都會對最終的教學(xué)質(zhì)量和效果造成不利影響。另外，民間舞蹈傳統(tǒng)的教學(xué)形式多以師傅、徒弟方式為主，傳承方式具有一定的束縛性，師傅做舞蹈演示，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，對學(xué)生的創(chuàng)造性和積極性都造成了壓抑，學(xué)生的無法充分的發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性，也會影響學(xué)習(xí)成效。

（二）舞蹈設(shè)備不夠

標(biāo)準(zhǔn)的舞蹈教室應(yīng)當(dāng)配備鏡墻，20到24米的把桿，還應(yīng)當(dāng)配有鞋柜、服裝柜等設(shè)施，應(yīng)有教學(xué)所需音響系統(tǒng)，功放、音響以及顯示器、影音播放器等，為保證教室在一年四季均可為教學(xué)提供場地，還應(yīng)配有空調(diào)、風(fēng)扇等溫控設(shè)施，并鋪以實木地板、地膠等。這樣的標(biāo)準(zhǔn)顯然在當(dāng)今多數(shù)學(xué)校當(dāng)中很難全部滿足，再加上當(dāng)今對于民間舞蹈教學(xué)重視程度還嫌不足，因此許多民間舞蹈教學(xué)或多或少的缺少某些教學(xué)設(shè)備，也是教學(xué)質(zhì)量難以大幅提高的不利因素之一。

（三）民間舞蹈的重要性沒有普及

民間舞蹈雖然在當(dāng)今社會當(dāng)中得到更多的表演和發(fā)展機會，但是在教學(xué)層面上相較其他主流舞蹈學(xué)科還是顯得十分不足。中國的民間舞蹈在中華文化以及風(fēng)俗民情等方面的傳承能力十分巨大，但是當(dāng)今社會文化交流頻繁，各種類文化形式對我國自有的民間藝術(shù)都造成了一定的沖擊，保護中華傳統(tǒng)文化的重要性也逐漸被人們所關(guān)注，民間舞蹈在傳承傳統(tǒng)文化方面的優(yōu)勢和功能也進一步得到社會普遍認可，但是民間舞蹈的重要性還沒有得到普及，很多學(xué)校和學(xué)生對民間舞蹈的認知程度和重視程度都有待提高，民間舞蹈的教學(xué)也應(yīng)得到更高的關(guān)注和人力、物力投入。

三、提高民間舞蹈教學(xué)質(zhì)量的具體策略

提高民間舞蹈的教學(xué)質(zhì)量和效率對促進我國優(yōu)秀民間文化和藝術(shù)的延續(xù)以及發(fā)展有著重要的作用，可以使民間舞蹈更好的提供娛樂服務(wù)，并將中華民族精神和文明推向全世界。

（一）培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈精神

舞蹈教學(xué)不應(yīng)止步于傳授學(xué)生專業(yè)技法，使其獲得一項謀生技能。還應(yīng)當(dāng)進一步培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈精神，通過一段時間的舞蹈學(xué)習(xí)使其樹立一種舞蹈人特有的風(fēng)格和素質(zhì)，使其成為德藝雙馨的舞蹈藝術(shù)家或者具有適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需求的綜合素質(zhì)高，能力強的時代藝術(shù)人才。培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈精神首先要提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，讓學(xué)生具有相當(dāng)?shù)奈幕退囆g(shù)品位，還應(yīng)當(dāng)鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，使其在長期刻苦的舞蹈訓(xùn)練當(dāng)中培養(yǎng)堅毅的品質(zhì)。舞蹈訓(xùn)練本身就能夠使學(xué)生獲得出眾的身材和氣質(zhì)，再樹立出良好的舞蹈精神，可以讓學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中更為自信，人性和品格也更為豐滿和優(yōu)秀。

（二）提升教師的專業(yè)素質(zhì)

教師在民間舞蹈教學(xué)當(dāng)中的作用和影響都非常巨大，教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力在某種程度上可以直接決定教學(xué)質(zhì)量高低，因此，教師應(yīng)當(dāng)加強自身學(xué)習(xí)，積極提高教學(xué)能力，利用業(yè)余時間更加深入的挖掘民間舞蹈的精髓，使自身的專業(yè)舞蹈素質(zhì)持續(xù)提高。教師在教學(xué)過程當(dāng)中還應(yīng)當(dāng)注重因材施教的教學(xué)手段，對不同條件的學(xué)生采用相應(yīng)的教學(xué)手段，使其特點和能力得以最大的發(fā)揮，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生可以在舞蹈學(xué)習(xí)當(dāng)中得到最為適宜的傳授，并形成具有個人特色的舞蹈風(fēng)格。

（三）大力普及民間舞蹈的重要性

舞蹈這一藝術(shù)形式的最終本質(zhì)是一種文化娛樂活動，能夠讓人們放松身心，減輕生活壓力。民間舞蹈能夠幫助學(xué)生更好的認知這個社會、自然和人生，并給予學(xué)生情感的教育，以其獨特和濃郁的藝術(shù)感染力，讓學(xué)生的身心都得以凈化，因此，應(yīng)當(dāng)在全社會大力普及民間舞蹈的重要性，讓民間舞蹈得到社會各界的更多關(guān)注，為其教學(xué)質(zhì)量提高提供幫助。

結(jié)束語：分析我國民間舞蹈教學(xué)的現(xiàn)象和問題，探索更為適合舞蹈教學(xué)的途徑和手段，是提高民間舞蹈教學(xué)水平的基礎(chǔ)。

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