電商時(shí)代下的高等攝影教育創(chuàng)新

嚴(yán) 昊 （南京視覺藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 211215）

電商時(shí)代下的高等攝影教育創(chuàng)新

嚴(yán) 昊 （南京視覺藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 211215）

伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，我國(guó)的商務(wù)貿(mào)易行業(yè)正在處于轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，計(jì)算機(jī)技術(shù)的出現(xiàn)給傳統(tǒng)貿(mào)易格局帶來(lái)的巨大的變革。在已經(jīng)步入電子商務(wù)時(shí)代的現(xiàn)代社會(huì)中，攝影正在憑借其獨(dú)有的直觀性、快捷性顯示出杰出的發(fā)展?jié)撡|(zhì)，并且已經(jīng)成為了電商時(shí)代的寵兒。在電商時(shí)代中，攝影帶來(lái)了十分巨大的變化。現(xiàn)文章主要針對(duì)電商時(shí)代下高等攝影教育的創(chuàng)新進(jìn)行研究。

電子商務(wù)；高等院校；攝影教育

【課題】江蘇省高職院校教師2015年度高級(jí)訪問學(xué)者研訓(xùn)，編號(hào)：2015FX042

電商時(shí)代對(duì)攝影的新要求給當(dāng)前高校攝影教學(xué)帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，使得高等攝影教育需要作出關(guān)鍵的調(diào)整來(lái)順應(yīng)時(shí)代的需求，滿足時(shí)代的發(fā)展。就當(dāng)前高等攝影教育現(xiàn)狀來(lái)看，高校所培養(yǎng)出來(lái)的攝影人才與社會(huì)所需要的攝影人才之間依然存在很大的差距，社會(huì)的需求與高校攝影教育所培養(yǎng)的人才之間存在巨大的矛盾。而在電商時(shí)代，高等攝影教育應(yīng)該抓住這一契機(jī)，創(chuàng)新攝影教育策略，以為電商時(shí)代培養(yǎng)更多的綜合型攝影人才。

一、我國(guó)高等攝影教育現(xiàn)狀以及創(chuàng)新必要性

我國(guó)高等攝影教育工作在上個(gè)世紀(jì)50年代開始，距今已經(jīng)歷經(jīng)了六十余年的發(fā)展歷程，雖然發(fā)展時(shí)間不是十分長(zhǎng)遠(yuǎn)，但是卻獲取了飛快的發(fā)展速度。目前我國(guó)高等攝影教育已經(jīng)形成了教學(xué)形式多元化、培養(yǎng)方式全面化的格局，從教育理念的角度上可以將高等攝影教育分為三大類別，分別為以綜合圖片攝影為主、以商業(yè)廣告攝影為主以及以圖片編輯、攝影與設(shè)計(jì)為主的綜合型類別1。高等攝影教育的教學(xué)目標(biāo)不單單是為社會(huì)培養(yǎng)藝術(shù)家與專業(yè)的攝影家，更為重要的是還要注重學(xué)生在完成高等攝影教育后進(jìn)入社會(huì)的就業(yè)情況。社會(huì)所需要的攝影人才才是高等攝影教育的核心。社會(huì)所需要的攝影人才是基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)、知識(shí)范圍廣闊、動(dòng)手實(shí)踐操作能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，可以在廣闊領(lǐng)域發(fā)揮作用的綜合型實(shí)用人才。然而當(dāng)前高等攝影教育與社會(huì)所需要的攝影人才之間存在明顯的差距，很多高等院校攝影專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生無(wú)法找到專業(yè)對(duì)口的工作，而社會(huì)中又對(duì)攝影人才有著大量的需求。這種供需關(guān)系之間出現(xiàn)的矛盾就是高等院校攝影教育必須改革與創(chuàng)新的本質(zhì)原因2。

二、電商時(shí)代下高等攝影教育創(chuàng)新

1.電商時(shí)代下的攝影

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，電子商務(wù)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。電子商務(wù)主要就是指利用電子的形式來(lái)完成商務(wù)貿(mào)易，其是市場(chǎng)、商務(wù)、交易流程的綜合以及運(yùn)行環(huán)境的電子化與計(jì)算機(jī)化，是其過程的綜合化創(chuàng)新3。電子商務(wù)作為21世紀(jì)重要的時(shí)代特征，已經(jīng)占領(lǐng)了人們的生活。伴隨著電商時(shí)代的來(lái)臨，知識(shí)與信息的重要性愈加的明顯，電子商務(wù)將會(huì)帶領(lǐng)人們走進(jìn)新的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與數(shù)字化時(shí)代。伴隨著計(jì)算機(jī)的普及，電子商務(wù)時(shí)代的來(lái)臨，攝影應(yīng)該轉(zhuǎn)而向網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，融合動(dòng)畫與視頻，更加綜合的給人們傳遞信息。與傳統(tǒng)攝影相對(duì)比，電子商務(wù)時(shí)代的商業(yè)攝影有著十分明顯的特點(diǎn)。首先，創(chuàng)新性與互動(dòng)性拉動(dòng)了廣告點(diǎn)擊率的提升；其次，參與性與可測(cè)性能夠輔助品牌建設(shè)；最后，服務(wù)型與標(biāo)準(zhǔn)化緩解了人們對(duì)電子商務(wù)的排斥性。

2.電商時(shí)代高等攝影教育創(chuàng)新策略

（1）使用數(shù)字化的教學(xué)手段

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中，信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)已經(jīng)廣泛的應(yīng)用到教育行業(yè)當(dāng)中，高校可以利用數(shù)字化、互聯(lián)網(wǎng)以及多媒體平臺(tái)來(lái)進(jìn)行攝影教育創(chuàng)新。數(shù)字化、多媒體技術(shù)的使用大大豐富了攝影課程中的演示方式，可以讓學(xué)生在課堂中觀賞到更加清晰、更加逼真、更加形象的畫面。在攝影實(shí)踐課程中，教師可以多多利用數(shù)字化的優(yōu)勢(shì)。例如，通過動(dòng)畫來(lái)將單反相機(jī)在拍攝過程中的工作狀態(tài)、快門按壓、光圈收縮、取景器遮斷等環(huán)節(jié)形象的展示出來(lái)，讓學(xué)生能夠直觀的感受單反相機(jī)的工作原理，以便在使用單反相機(jī)進(jìn)行拍攝的時(shí)候可以更加得心應(yīng)手。

（2）增加計(jì)算機(jī)、手機(jī)軟件相關(guān)的攝影教學(xué)內(nèi)容

在電商時(shí)代中計(jì)算機(jī)與手機(jī)軟件相關(guān)的攝影教學(xué)內(nèi)容是十分重要的，在照片拍攝完成后可以利用計(jì)算機(jī)軟件或手機(jī)軟件來(lái)對(duì)照片進(jìn)行進(jìn)一步的藝術(shù)處理，通過使用軟件中各種工具以及調(diào)整圖像的方式能夠轉(zhuǎn)變照片中的色調(diào)、彩度、對(duì)比、圖形等等，并且還可以利用濾鏡的處理來(lái)營(yíng)造不同的風(fēng)格4。運(yùn)用計(jì)算機(jī)與手機(jī)軟件來(lái)對(duì)照片進(jìn)行處理是電商時(shí)代攝影教育與傳統(tǒng)攝影教育本質(zhì)的區(qū)別所在。圖像處理軟件中擁有眾多十分常用的基本工具，在教學(xué)過程中教師要針對(duì)不同工具的使用方法進(jìn)行詳細(xì)的介紹。例如，可以通過調(diào)整色彩來(lái)修飾由于光線不足，拍攝環(huán)境不佳所導(dǎo)致的照片偏色問題；可以通過明度的反差來(lái)調(diào)整由于拍攝過程中曝光不足所導(dǎo)致的照片昏暗的現(xiàn)象。數(shù)字照片的后期處理教學(xué)對(duì)于電商時(shí)代對(duì)于攝影的需求有著十分重要的幫助，其能夠修飾電子商務(wù)平臺(tái)上商品拍照過程中所存在的不足與缺陷，并且提升商品照片的質(zhì)量，從而最終滿足電商時(shí)代對(duì)攝影教育人才的需求。

（3）多元化教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性

電商時(shí)代對(duì)攝影人才的需求中個(gè)性化與創(chuàng)新意識(shí)是必不可少的。因此，要滿足電商時(shí)代對(duì)攝影人才的需求，高等攝影教育要注重開展多元化教學(xué)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。在教育過程中可以將攝影教學(xué)內(nèi)容作為一種媒介，讓學(xué)生能夠輕松愉悅的氛圍中來(lái)領(lǐng)悟到攝影的真諦。在攝影教學(xué)過程中，教師可以著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、審美意識(shí)以及造型能力，從而全面提升學(xué)生對(duì)攝影的領(lǐng)悟與理解5。例如，教師可以選擇當(dāng)下十分流行的“自拍”作為主題，讓學(xué)生通過多種形式來(lái)展現(xiàn)自己的自拍創(chuàng)意，可以通過紀(jì)實(shí)、抽象、寫意等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)形式的多元化。又如，教師還可以在課外時(shí)間組織學(xué)生拍攝自己喜愛的商品，自己設(shè)計(jì)相關(guān)的背景、主題，讓學(xué)生能夠利用自己所學(xué)的知識(shí)來(lái)成為為電子商務(wù)服務(wù)的攝影作品。

三、結(jié)語(yǔ)

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給攝影提供了廣闊的發(fā)展空間，在電商時(shí)代下高等攝影教育事業(yè)獲得了全新的發(fā)展方向與契機(jī)，因此進(jìn)行攝影教育創(chuàng)新是十分有必要的。我們要站在電子商務(wù)時(shí)代對(duì)人才需求的角度上，用可持續(xù)發(fā)展的眼光來(lái)看待高等攝影教育的發(fā)展，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的攝影教育觀念，讓高等攝影教育能夠在電商時(shí)代邁向新的臺(tái)階。

注釋：

1.孫晨.新媒體環(huán)境下高校攝影創(chuàng)新實(shí)踐教育模式初探[J].新聞傳播，2015（13）：38.

2.嚴(yán)昊.多媒體交互時(shí)代的高等攝影教育創(chuàng)新[J].畫刊（學(xué)校藝術(shù)教育）， 2014（10）：46-49.

3.戴翔.中國(guó)高等攝影教育的發(fā)展困境及提升策略研究[J].美術(shù)觀察，2014（04）：130.

4.趙珉,張正學(xué).高等教育評(píng)估對(duì)攝影攝像技術(shù)專業(yè)建設(shè)效用研究[J].新校園（閱讀），2015（07）：31-32.

5.李太保.北京電影學(xué)院攝影學(xué)院教學(xué)改革對(duì)中國(guó)高等攝影教育的啟示[J].新疆藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)， 2003（02）：77-82.

嚴(yán)昊，碩士研究生，講師，南京視覺藝術(shù)職業(yè)學(xué)院攝影系主任，主要研究方向：攝影。