論二胡演奏中技術(shù)與情感的統(tǒng)一

徐芳艷?。ê幽纤囆g(shù)職業(yè)學(xué)院　450000）

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論二胡演奏中技術(shù)與情感的統(tǒng)一

徐芳艷（河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院450000）

摘要：二胡是中華民族民間樂器家族中主要的弓弦樂器之一，既可以演奏出深沉悲愴的情感，同時(shí)也能描述氣勢壯觀的場景，所以深受群眾喜愛。這是演奏者的理智發(fā)揮與融情入景的高度融合，充分體現(xiàn)藝術(shù)的情感，帶給更多的人以美的享受。所以，二胡表演的完美表現(xiàn)是需要演奏者有扎實(shí)基本功以及精湛嫻熟的演奏技術(shù)，同時(shí)能夠深刻領(lǐng)悟樂曲的真諦和本身所富含的情感，在演奏時(shí)可做到“寓情于景，情景交融”，方可呈現(xiàn)高水平的、讓眾人產(chǎn)生共鳴的樂曲。本文通過對(duì)“二胡演奏中的技術(shù)與情感統(tǒng)一”問題進(jìn)行闡述，是為讓大眾可了解二胡的演奏技術(shù)，并且真切體會(huì)二胡演奏過程中的情感交融，充分感知二胡演奏的藝術(shù)魅力。

關(guān)鍵詞：二胡演奏；演奏技術(shù)；情感；統(tǒng)一

音樂是一種聽覺意象，它是由有組成的音構(gòu)成的，來進(jìn)一步表達(dá)人們思想感情和現(xiàn)實(shí)生活的一門藝術(shù)形式，音樂是能即時(shí)打動(dòng)人的一種藝術(shù)形式，只有注重技巧與付諸情感，才能更好地將音樂詮釋出來，這就是音樂中“音”與“情”的完美結(jié)合1。二胡作為一門古老的樂器，除演奏者需要有正確的持弓持琴方法外，更需要有細(xì)致入微的耐心和傳承二胡文化精神的決心，這樣能夠更好地研究樂曲內(nèi)涵，充分地彈奏出樂曲本身的豐富感情，增加感召力和親和力，較完美地詮釋技術(shù)與情感的融合、統(tǒng)一。所以，精湛的技術(shù)猶如人體的骨架，能將感情“血肉”聯(lián)系在一起，兩者相互依存、互相輔助，共同揭示樂曲的思想內(nèi)涵，一齊提升二胡演奏的藝術(shù)魅力。

一、提升二胡演奏技術(shù)是展現(xiàn)二胡魅力的基礎(chǔ)

1.熟練掌握二胡演奏技藝

如果想要用二胡完美演奏樂曲，需要熟練掌握音準(zhǔn)、揉弦、換把等多種功法技巧，要求演奏者在平時(shí)練習(xí)之時(shí)，應(yīng)該根據(jù)作品的需要，有機(jī)地將各種技巧結(jié)合，準(zhǔn)確、生動(dòng)地展現(xiàn)樂曲內(nèi)容2。在彈奏一些高難度的樂曲時(shí)，比如《二泉映月》，除使用基本的彈奏技巧外，需要輔助大量的顫音、顫弓等技巧，這就要求演奏者在實(shí)際操作過程中須要仔細(xì)研究彈奏分寸，適時(shí)調(diào)整撥弦的輕重快慢以及精確掌握頓弓、顫弓的雙手配合分寸等，目的是使相同的技巧在不同樂曲中能夠充分契合不同情緒的變化，恰當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)作品的情感內(nèi)涵。

2.提高二胡演奏的創(chuàng)造能力

音樂創(chuàng)作是需要想象力、創(chuàng)新力的，否則樂曲不會(huì)鮮活，無法訴說情感的豐富與細(xì)膩，更無法表達(dá)出時(shí)代變遷和感慨世事滄桑，所以二胡的演奏技藝，也是需要進(jìn)行大膽地創(chuàng)新與改革。自新中國建立以來，眾多藝術(shù)家在二胡演奏中大膽進(jìn)行創(chuàng)新，并且取得了積極的成效，比如劉文金先生將快速跳把、自然跳弓、頻繁轉(zhuǎn)調(diào)等二胡高難度技巧應(yīng)用于演奏《三門峽暢想曲》；陳耀星先生將創(chuàng)造的用大擊弓模仿馬蹄聲和用雙弦顫指仿造的人喊馬嘶共同加入《萬馬奔騰》之中，極大地提高了樂曲的表現(xiàn)力，讓觀眾置身于萬馬奔騰之雄壯的場景中，將二胡演奏藝術(shù)提升到了新的境界；另外，在演奏的過程中，演奏者可以將一些基本的技藝，通過細(xì)微地改進(jìn)，就可以將不同的情緒、不同的風(fēng)格的旋律表現(xiàn)得更加充分、準(zhǔn)確。比如在表現(xiàn)被風(fēng)吹過的湖面上形成了細(xì)微的波紋，就可以通過顫弓技巧，既可以形象地表現(xiàn)出湖面上的漣漪，也可反映出作者內(nèi)心深處的不平靜；若要表現(xiàn)長江、黃河之雄壯渾厚，可以通過快頻率和較高幅度的顫動(dòng)琴弦，使演奏出的顫弓更加細(xì)膩，更有力量，再以旋律配合進(jìn)行適當(dāng)強(qiáng)調(diào)，就會(huì)使隨音樂起伏而變化的顫弓更加準(zhǔn)確地呈現(xiàn)作者寓情于景的感情。

二、情感領(lǐng)悟是展現(xiàn)二胡藝術(shù)魅力的關(guān)鍵

每一段樂曲都有情感的寄托，所以才能夠打動(dòng)人心，讓人產(chǎn)生共鳴。所以，每一段二胡樂曲，在每一個(gè)時(shí)代都有自己的故事，都體現(xiàn)了作者對(duì)于時(shí)代、人生、情感的思考3?？傊?，一首二胡樂曲的順利彈奏，除了有掌握基本的技巧外，認(rèn)真領(lǐng)悟作者的情感，進(jìn)而完美地進(jìn)行表達(dá)。

1.深入理解樂曲的情感內(nèi)涵

音樂是時(shí)代的產(chǎn)物，所以包含著濃郁的時(shí)代氣息。中國歷史上的二胡表演藝術(shù)家紛紛從各自所處的時(shí)代進(jìn)行深入思考，通過二胡樂曲以進(jìn)一步反映時(shí)代主題，比如有的樂曲反映了革命時(shí)期進(jìn)步知識(shí)分子勇于擔(dān)當(dāng)、砥礪前行的精神風(fēng)貌，有的反映了舊社會(huì)社會(huì)底層勞動(dòng)人民饑寒交迫、艱難困苦的真實(shí)寫照，有的則反映了新中國欣欣向榮、蓬勃向上改革發(fā)展的大潮等，不論是寫景、敘事還是說人，如果能夠認(rèn)真品味樂曲中的音符，都可以從中體味到作者的感情訴求。所以，演奏者在演奏作品之前，可以通過查閱適當(dāng)資料，充分了解當(dāng)時(shí)作者在創(chuàng)作曲目的時(shí)代背景，深入領(lǐng)會(huì)作者思想，認(rèn)真體會(huì)作者情感，同作者的心靈深處產(chǎn)生共鳴，方可在演奏之時(shí)做到像作者一樣“寓景于情”，將個(gè)人情感與作品感情進(jìn)一步融合，通過二胡樂曲的彈奏進(jìn)一步釋放。

2.利用二胡演奏呈現(xiàn)樂曲感情

利用二胡演奏的音準(zhǔn)、節(jié)奏和強(qiáng)弱變化的技巧，給觀眾呈現(xiàn)出扣人心弦的氣氛，表達(dá)出情景交融的意境，進(jìn)一步將動(dòng)人的樂曲、優(yōu)雅的旋律進(jìn)行演繹4。所以，二胡的演奏需要注重技巧，不僅是指演奏者熟練掌握基本功，更是要熟練運(yùn)用彈奏技巧將樂曲的思想感情能進(jìn)一步完美地表現(xiàn)。要達(dá)到這樣的境界，須要在日常練習(xí)中不斷反復(fù)地聯(lián)系具體的音符或者基本技巧，做到熟能生巧，同時(shí)需學(xué)會(huì)讓不同技術(shù)手法之間的自由轉(zhuǎn)換與調(diào)整，以更好地詮釋不同樂曲的情感內(nèi)涵。重要的是，讓自己不遺余力地將精力和感情融入所表達(dá)的音樂中，在演奏二胡曲目之時(shí)，才能更加自然地將情感流露出來。

綜上所述，如果演奏者能夠?qū)非a(chǎn)生的社會(huì)環(huán)境與文化氛圍做更深一步地了解，且能夠?qū)⒆约旱母星榍∪缙浞值厝谌胙葑嘀?，做到與作者“感同身受”，就一定可以將樂曲的情感內(nèi)涵完美、準(zhǔn)確地傳達(dá)給聽眾，讓大家置身其中，享受音樂帶給生活的美好。

三、結(jié)語

在利用二胡演繹樂曲的過程中，演奏者可能會(huì)面臨著充滿矛盾、紛繁復(fù)雜的情感世界，所以，演奏者不但需要掌握扎實(shí)的演奏基本功，精益求精地練就純熟的演奏技術(shù)，同時(shí)須要注重提升二胡演奏的創(chuàng)造力，利用各個(gè)技巧之間的轉(zhuǎn)換來表現(xiàn)個(gè)人對(duì)樂曲的領(lǐng)悟力，提高演奏的感召力。更重要的是，要力求精準(zhǔn)到位地把握作者的思想情感，做到二胡演奏技術(shù)與情感的和諧統(tǒng)一，相輔相成，完美地詮釋二胡樂曲的豐富內(nèi)涵，訴說作曲者或者美好、或者凄美的故事，讓這件中國古老的傳統(tǒng)民族樂器會(huì)通過演奏者的技術(shù)、思想等方面表現(xiàn)得更加豐富，更加生動(dòng)，更富有藝術(shù)的魅力。

注釋：

1.李雙彥.論二胡演奏中的“音”與“情”［J］.中國音樂，1990（1）：27-29.

2.楊光熊.二胡演奏藝術(shù)的三個(gè)到位［J］.解放軍藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，1999（2）：70-71.

3.王旭明.老莊學(xué)派美學(xué)思想對(duì)二胡演奏藝術(shù)的啟示［J］.北方音樂，2010 （1）：45-46.

4.宋新.二胡弓法的技巧性應(yīng)用［J］.中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào)，1998（1）.

作者簡介：

徐芳艷，河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院碩士，河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院音樂系教師。主要研究方向：二胡演奏表演及教學(xué)。