淺析武星寬教授水墨重彩作品

秦熙源?。ㄎ錆h理工大學(xué)　430000）

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淺析武星寬教授水墨重彩作品

秦熙源（武漢理工大學(xué)430000）

摘要：藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，藝術(shù)設(shè)計(jì)者應(yīng)該作出適合自身的藝術(shù)創(chuàng)作。武星寬教授的水墨重彩作品就是藝術(shù)設(shè)計(jì)與藝術(shù)創(chuàng)作兩者之間閃光之處的優(yōu)秀代表。不同于傳統(tǒng)的純粹的美術(shù)作品，武星寬教授的水墨重彩作品在美術(shù)的范疇之內(nèi)，形成了新的藝術(shù)流派。

關(guān)鍵詞：武星寬；水墨重彩；作品；賞析

武星寬教授，出生于內(nèi)蒙古彥淖爾盟，中國建筑裝飾協(xié)會(huì)專家咨詢委員會(huì)委員。武漢理工大學(xué)博士研究生導(dǎo)師，首席教授，景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院等12所高校的客座教授。武星寬教授水墨重彩的創(chuàng)作上，獨(dú)樹一幟。武星寬教授水墨重彩，即使是同一個(gè)風(fēng)格，但有著不同的意境。武教授水墨重彩作品的畫面中，大色塊式飽滿而不擁擠，空靈而不失內(nèi)容。武教授每張作品很飽滿，形成了狂野不羈的整體藝術(shù)風(fēng)格，抒發(fā)了浪漫自由的藝術(shù)情懷，很符合現(xiàn)代人的追求自我的意識(shí)觀點(diǎn)，符合現(xiàn)代人審美情趣，審美特點(diǎn)。

一、武教授水墨重彩的背景及意義

武星寬教授的繪畫善于把傳統(tǒng)繪畫、現(xiàn)代水墨畫與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念有機(jī)的結(jié)合起來；從超越具象而實(shí)現(xiàn)更為豐富深刻的寓意為目的，把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)潔、干 練、線條簡(jiǎn)明、色彩明快、構(gòu)圖豐滿。當(dāng)今的時(shí)代是文化創(chuàng)新的時(shí)代，武教授以自己的實(shí)際行動(dòng)以及創(chuàng)作作品去踐行自己的藝術(shù)信仰。

二、武教授水墨重彩的構(gòu)成

武星寬教授水墨重彩，寥寥幾筆就將水墨重彩的色彩、構(gòu)圖、意境交代清楚，甚至表現(xiàn)地淋漓盡致。武教授在色彩的運(yùn)用，構(gòu)圖的處理，意境的表達(dá)都有著自己的特有的理解，并通過創(chuàng)作實(shí)踐來演繹自己的藝術(shù)生活，詮釋藝術(shù)的真諦。

1.水墨重彩色彩

武教授水墨重彩作品在色彩的表達(dá)上，有著強(qiáng)烈的視覺沖擊力。在色彩的選擇上，武教授運(yùn)用了唐卡藝術(shù)的中具有鮮明區(qū)域性、民族特色的色調(diào)。這些蘊(yùn)含著圣潔之意的紅、黃、藍(lán)、綠，這些大色塊的視覺，展現(xiàn)了一種畫面的張力，漸漸地形成武教授在繪畫藝術(shù)界獨(dú)有的“水墨重彩雄渾派”。

武教授在表達(dá)心中的作品色彩，大多用與自然界相近色去表達(dá)，但不局限于自然界的色彩。譬如，茫茫大漠，夕陽西下，武教授雖不會(huì)用淡淡的斜陽那樣輕描淡寫式去表達(dá)，一筆濃厚的紅，強(qiáng)調(diào)了天際，讓大地靜下來，天空飄逸。這一筆，讓一幅作品的色彩不經(jīng)意間就生動(dòng)起來，有了靈氣。當(dāng)然，看似反常的色彩表達(dá)，似乎是反映藝術(shù)家的叛逆精神，其實(shí)是大有門道。細(xì)細(xì)品味武教授的作品，可以發(fā)現(xiàn)武教授在色彩的運(yùn)用上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越一般視覺的物理感知，而是將現(xiàn)實(shí)與藝術(shù)巧妙地結(jié)合在了一起。

武教授的《阿拉善盟的胡楊林》，武教授沒有寫實(shí)式表達(dá)現(xiàn)實(shí)中的胡楊樹的灰色調(diào)子，而是用了紅色。這一似乎反常理的手法，在作品視覺層面上，從灰到紅，在色調(diào)上提升了整一個(gè)畫面，強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)作的主角，胡楊樹。但是，在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，確實(shí)存在的。廣袤的沙丘中，生命力極強(qiáng)的胡楊樹，是一種生命力的代言。夕陽西下，一抹夕陽照射在倒在大地上的胡楊樹。那一抹夕陽，那一絲紅色視覺的感受，就在那一瞬間，是確實(shí)存在的，但僅僅是在一瞬間。“生而一千年不死，死而一千年不倒，倒而一千年不朽”，胡楊的特征，就像電影銀幕一樣，畫面感十足。創(chuàng)作靈感是瞬間即逝的，武教授把握了這瞬間即逝的視覺場(chǎng)景，運(yùn)用濃墨重彩，看似是抽象地表達(dá)，其實(shí)是“真真實(shí)實(shí)”地宣泄了自己在那一瞬間的情感。這樣的情感通過藝術(shù)手法的表達(dá)，非常有震撼力。

2.水墨重彩構(gòu)圖

武教授的水墨重彩，在構(gòu)圖的處理上，結(jié)合中國傳統(tǒng)的作畫構(gòu)圖技巧。武教授十分注重畫面的整體虛實(shí)關(guān)系，輕重筆觸把握地恰到好處。武教授，在構(gòu)圖形式上，都是非常飽滿，這樣的構(gòu)圖，給人一種廣闊的視覺沖擊力。整個(gè)畫面顯得氣勢(shì)恢宏，大氣磅礴。

武教授巧妙地將設(shè)計(jì)中，結(jié)構(gòu)的思維成功運(yùn)用到藝術(shù)繪畫地創(chuàng)造中。結(jié)構(gòu)的創(chuàng)作手法，將人們?nèi)粘Ｒ姷降氖挛锍橄蠡M(jìn)行藝術(shù)變形，重組，形成新的視覺構(gòu)圖。武教授水墨重彩作品，間接含蓄地表達(dá)意境，與作品看似粗狂直白的畫面構(gòu)圖形成鮮明的對(duì)比。構(gòu)圖看似粗狂，但是其內(nèi)涵的表達(dá)上，其實(shí)是細(xì)膩的。這是武教授作品構(gòu)圖的一大特點(diǎn)。

武教授的《牡丹圖》，一改前人對(duì)牡丹根深蒂固的傳統(tǒng)印象。牡丹，清代趙世學(xué)在《牡丹富貴說》中提到：牡丹有王者之號(hào)，冠萬花之首，馳四海之名，終且以富貴稱之。古代繪畫作品中，牡丹也是宮廷式富貴形象。武教授對(duì)牡丹的造型表現(xiàn)方面，進(jìn)行了大膽的變形。從富貴形象到狂野不羈形象跨越。我們?cè)谛蕾p武教授這樣的作品，不難發(fā)現(xiàn)這樣的藝術(shù)作品已經(jīng)深深打動(dòng)我們內(nèi)心。

3.水墨重彩意境

水墨重彩的意境表現(xiàn)是豐富多樣的。武教授的水墨重彩，有著蒙藏文化的圣神，草原文化的狂野與遼闊，荊楚文化的厚重。武教授的作品，不同于唐卡藝術(shù)，也不同于漢人的水墨藝術(shù)，但基于草原文化與荊楚文化的精髓，另辟一條自己特色的藝術(shù)道路。

武教授的水墨重彩作品，往往寥寥幾筆就氣勢(shì)恢宏的宣泄了瞬間即逝地藝術(shù)情懷。不同于純藝術(shù)院校的藝術(shù)作品的意境。武教授以及武教授的作品立足于武漢理工大學(xué)這一以工科為主的綜合性大學(xué)為依托，在創(chuàng)意藝術(shù)作品中，融入工科的化學(xué)元素。武教授的《化學(xué)物語》，有一種意境叫“化學(xué)反應(yīng)”，濃墨重彩作品之中就有催化劑、還原劑為元素的作品，為其水墨重彩藝術(shù)的意境又增添了神秘的色彩。

三、結(jié)語

通過對(duì)武教授水墨重彩作品的賞析，我學(xué)會(huì)了很多東西，作為一個(gè)設(shè)計(jì)師，要做了一個(gè)對(duì)生活有細(xì)心的人。很多作品來源生活，將生活融入創(chuàng)作中去，那么這樣設(shè)計(jì)擁有現(xiàn)實(shí)存在的物質(zhì)依據(jù)，即使是在色彩，造型上做了設(shè)計(jì)手法的變形，也容易讓受眾在物質(zhì)層面上，理解并接受設(shè)計(jì)。

武教授的水墨重彩的作品，詮釋其傳統(tǒng)與現(xiàn)代、藝術(shù)與設(shè)計(jì)、具體與抽象等完美結(jié)合的創(chuàng)新變法。通過淺析武教授的藝術(shù)語言、藝術(shù)技法和藝術(shù)內(nèi)容等方面，對(duì)于我們今后的藝術(shù)創(chuàng)作有一定的借鑒意義。

參考文獻(xiàn)：

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［2］鮑俊風(fēng).傳統(tǒng)水墨與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的完美結(jié)合——水墨重彩畫家武星寬作品賞析［J］.文藝生活·文藝?yán)碚摚?2014（5）：185-185.

［3］戴悠悠.大漠放歌 云走天籟——大寫意水墨重彩畫家武星寬先生作品解讀［J］.湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)， 2013（07）：206-207.