基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的高職院校思政教學(xué)路徑選擇初探

劉偉欣冀中職業(yè)學(xué)院

基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的高職院校思政教學(xué)路徑選擇初探

劉偉欣
冀中職業(yè)學(xué)院

思想政治教學(xué)是現(xiàn)階段我國(guó)高校院校的必修課程，但是，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為生活、學(xué)習(xí)及工作的主要方式，是現(xiàn)階段主要的交流工具及信息平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在高校思想政治教學(xué)中應(yīng)用，可以促進(jìn)其飛速發(fā)展，也會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面的影響?；诖?，本文對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教學(xué)的意義進(jìn)行分析，并且提出相關(guān)的措施。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；高職院校；思想政治

引言

長(zhǎng)久以來(lái)，思想政治教學(xué)在我國(guó)現(xiàn)代化教育中有著極其重要的作用和意義，所以，在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中，教師應(yīng)更加充分利用網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的有利條件，有效規(guī)避傳統(tǒng)教育教學(xué)模式帶來(lái)的弊端，找尋到一條合適的思想政治教學(xué)路徑。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育教學(xué)的重要意義

（一）提高教學(xué)效果

高職院校教學(xué)的主要效果就是，對(duì)于嚴(yán)格培養(yǎng)馬克思列寧主義及毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法對(duì)現(xiàn)階段存在的問題進(jìn)行分析與解決，幫助現(xiàn)階段高職院校學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，全面提高素質(zhì)，特別是思想政治素質(zhì)，成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人；在思想政治教學(xué)過程中對(duì)于實(shí)踐及培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀及人生觀，是學(xué)生可以設(shè)身處地的在歷史時(shí)期明確自身的責(zé)任感，明確自身的使用對(duì)促進(jìn)我國(guó)信息技術(shù)快速發(fā)展具有重要的意義。

（二）能有效提高大學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。高校思政課教育教學(xué)面臨很多的困難，其中一點(diǎn)就是學(xué)生認(rèn)為內(nèi)容過于枯燥無(wú)味，沒有學(xué)習(xí)的興趣[1]。而學(xué)習(xí)興趣是促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效推動(dòng)力和催化劑，它能促使學(xué)生大大提高自身學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，更加積極主動(dòng)的加入學(xué)習(xí)之中。因此，對(duì)于高校思政課而言，想要提高教學(xué)效果，如何能提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是必要前提。開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思政課的教育教學(xué)研究，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下更加行之有效、生動(dòng)活潑的教學(xué)方式可以有效的提高教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）促進(jìn)思想政治教學(xué)的改革與創(chuàng)新

思政課有著思想性、政治性和理論性的特點(diǎn)，這就決定了思政課既有基礎(chǔ)理論的教學(xué)，又不可避免的要涉及時(shí)事政治、黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針政策的講解和傳播。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，國(guó)際國(guó)內(nèi)的各種信息能在分秒之間到達(dá)學(xué)生個(gè)體，大大的減少了中間的傳播途徑。或者說，傳統(tǒng)的信息傳播的媒介已經(jīng)發(fā)生了改變，網(wǎng)絡(luò)的難以監(jiān)控性也給信息的過濾和監(jiān)管帶來(lái)了巨大困難。信息的真實(shí)性會(huì)給學(xué)生的認(rèn)知帶來(lái)嚴(yán)重的影響。在傳統(tǒng)的大學(xué)校園內(nèi)，教師在教學(xué)中充當(dāng)絕對(duì)教學(xué)主體的角色，影響著學(xué)生的主動(dòng)性學(xué)習(xí)熱情和思維激情；傳統(tǒng)的教學(xué)方式嚴(yán)重制約了學(xué)生的創(chuàng)新能力及個(gè)性的發(fā)展；教學(xué)手段單一，考核方式落后陳留，嚴(yán)重影響學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)工作；教師素質(zhì)需要提高，教師隊(duì)伍比較單一，教學(xué)理念需要改革與創(chuàng)新。開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思政課的教育教學(xué)研究，能有效推動(dòng)思政課的改革和發(fā)展，積極面對(duì)網(wǎng)絡(luò)新環(huán)境。針對(duì)存在的問題，既要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)，又必須在教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段上努力進(jìn)行改革和創(chuàng)新[2]。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中高職院校思想政治教學(xué)的路徑選擇

（一）加強(qiáng)和完善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)制度的監(jiān)督與管理

網(wǎng)絡(luò)已深刻影響到了學(xué)生學(xué)校生活的各個(gè)方面：使用手機(jī)、電腦的學(xué)生隨處可見，用網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)的學(xué)生也到處都是。對(duì)于目前存在的這些問題，學(xué)校應(yīng)該建立完善的制度體系，并且有效的完善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教學(xué)的方法。一方面要努力提高教師的業(yè)務(wù)教學(xué)水平和使用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的水平，另一方面要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向，向?qū)W生介紹正確的網(wǎng)絡(luò)使用方法，只有加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)使用和教育教學(xué)的監(jiān)管，才能保證學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中沾染網(wǎng)絡(luò)中的不良信息，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的大背景下可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣。

（二）大力構(gòu)建和推廣思想政治教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和系統(tǒng)

當(dāng)前是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)大力發(fā)展和應(yīng)用的時(shí)期，學(xué)校要想取得良好的教學(xué)效果，必須大力構(gòu)建和完善網(wǎng)絡(luò)教育新系統(tǒng)[3]。從學(xué)校自身的教育教學(xué)情況出發(fā)，因地制宜，為教師和學(xué)生搭建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，使得教師和學(xué)生能夠在這個(gè)系統(tǒng)平臺(tái)上深入溝通，教師能運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)彌補(bǔ)和完善傳統(tǒng)教學(xué)帶來(lái)的各種不足；同時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的推廣和開展適合思想政治教學(xué)各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高思想政治的學(xué)習(xí)水平和修養(yǎng)素質(zhì)。

（三）營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

大部分高校都擁有自己的校園網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校要保證為學(xué)生提供一個(gè)安全、健康、優(yōu)質(zhì)、快捷的校園網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)，高職院校在思想政治教學(xué)過程中應(yīng)用充分的使用網(wǎng)絡(luò)信息手段。使校園網(wǎng)站成為信息交流、服務(wù)管理、形象宣傳以及學(xué)校思想教育的有效載體，并結(jié)合自身特點(diǎn)制定出長(zhǎng)期發(fā)展策略。有效的發(fā)揮紅色網(wǎng)站的引導(dǎo)作用。思想政治教師和輔導(dǎo)員要隨時(shí)了解不斷更新的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，使其能夠及時(shí)地洞察學(xué)生的心理變化和發(fā)展特點(diǎn)，更有利于對(duì)學(xué)生展開有效的思想政治教育。同時(shí)，還要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)治理工作，采取有效地措施凈化校園網(wǎng)絡(luò)，避免學(xué)生受到不良信息的影響，對(duì)于一些違規(guī)行為學(xué)校要給予嚴(yán)肅處理。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，以不斷提高學(xué)生的辨別能力，使學(xué)生建立起思想的“防火墻”，以獲得更好的教育效果。

結(jié)語(yǔ)

高校思想政治理論課教育教學(xué)方法是一個(gè)不斷提高的過程，在社會(huì)環(huán)境和科學(xué)技術(shù)日新月異的現(xiàn)階段，只有不斷的進(jìn)行改革與創(chuàng)新，以無(wú)視的的作風(fēng)及態(tài)度，不斷加強(qiáng)理論與實(shí)踐是分析與探索工作，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改革與創(chuàng)新，加強(qiáng)思想政治課程的感染力及吸引力，最終有效的促進(jìn)現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校思想政治教學(xué)工作的不斷發(fā)展。

[1]李青.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校學(xué)生思想政治教育對(duì)策研究[D].湖南大學(xué),2013.

[2]謝麗嫻.大數(shù)據(jù)時(shí)代高職思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的整合[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2015,07:111-114.

[3]高亞敏.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中高職思想政治教學(xué)的路徑選擇[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究,2015,07:53-54.

劉偉欣（1976-）,女,漢族，河北定州市人，本科，講師，研究方向：思想政治教育。