促進信息技術(shù)與學科教學融合初探

古興東 肖友花

作為身處信息時代的教育工作者，應該注重信息技術(shù)與學科教育教學的深度融合，勇于嘗試各種新媒體新技術(shù)在教學中的創(chuàng)新應用。

一、以微課與導學單的應用為核心，嘗試翻轉(zhuǎn)課堂

為推動信息技術(shù)與教育教學活動的深度融合，探索網(wǎng)絡環(huán)境下的教學新方式、新途徑，我們首先從微課、電子導學單的制作著手，組織各學科骨干老師以微課、電子導學單的制作與應用為核心，進行翻轉(zhuǎn)課堂實踐，轉(zhuǎn)變教育教學方式。

先后組織各學科骨干教師參加全國翻轉(zhuǎn)課堂實驗班教學實踐指導專場、全國數(shù)字校園專題、深圳市微課專題、深圳市電子導學單應用等培訓，分別聆聽了黎加厚、柯超清、焦建利、胡小勇、胡鐵生等國內(nèi)知名專家的講座，提高理論與制作水平。

近年來多次組織開展各學科校本微課全員專題培訓，宣傳、推廣微課制作與應用，此外還赴幫扶學校龍崗寶崗小學舉行微課講座。2013年至今各學科老師制作一百多節(jié)微課，三十多節(jié)電子導學單，形成微課專題學習網(wǎng)站。鼓勵學生課間通過平板學習電腦、互動式點讀機或在家中通過電腦登陸學校網(wǎng)站學習平臺自學微課視頻，促進學生自主學習。

二、以信息技術(shù)與課程整合為契機，促進信息應用

信息技術(shù)是提高課堂效率的有效手段，學校注重在各學科中普及推廣信息技術(shù)應用，以信息技術(shù)與課程整合為契機，促進信息技術(shù)與各學科教育教學的深度融合。

早在2003年，就通過承辦“全國第二屆中小學信息技術(shù)與課程整合研討會”，舉行信息技術(shù)與學科整合公開課，促進信息技術(shù)在學科教學中的應用。受到與會的省教研室領(lǐng)導以及200多名全國各地與會專家的好評。2013年在深圳會展中心舉行的首屆全國教育信息化成果展中，英語整合課例現(xiàn)場直播展示，受到全國與會專家的極大關(guān)注，引起共鳴。

近年來先后組織各學科骨干教師設計信息技術(shù)與學科整合課例赴全國各地參加全國信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動、深圳市中小學網(wǎng)絡電視優(yōu)質(zhì)課例視頻評審、寶安區(qū)新媒體新技術(shù)應用課例評比等活動，發(fā)揮以賽代練，以賽促用的效果。

整合課例共獲40多個獎，其中在全國信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動中共獲2個恩歐希發(fā)明創(chuàng)新獎，6個一等獎。2012年，有13節(jié)課例榮獲深圳市“優(yōu)質(zhì)課例視頻質(zhì)量獎”，獲獎數(shù)量位居全市第二。

三、以網(wǎng)絡綜合平臺應用為依托，開展課題研究

網(wǎng)絡平臺是提高教學效率，促進均衡發(fā)展的有效手段，由信息技術(shù)骨干教師自主開發(fā)、設計學校網(wǎng)站（http：//www.szlhzxxx.com）、教師和班級博客系統(tǒng)、作業(yè)發(fā)布系統(tǒng)、代課請假等系統(tǒng)，涉及十多個欄目。此外還設立微課專題學習網(wǎng)站、紅領(lǐng)巾數(shù)字圖書館等教學資料供學生自主學習。截止到目前點擊率為77萬次。最近引入學生綜合素養(yǎng)評價系統(tǒng)，促進學生全面發(fā)展。

為促進網(wǎng)站建設，提升教師專業(yè)發(fā)展，連續(xù)多年組織校園網(wǎng)站建設與應用評比活動，使之成為深受師生歡迎的傳統(tǒng)活動；同學鼓勵學生利用網(wǎng)站平臺，自主學習微課視頻。除了開發(fā)設計、建設應用學校網(wǎng)站，還積極組織各學科骨干教師學習、應用“習網(wǎng)”一站式教學平臺，開展網(wǎng)絡教研活動。目前正組織各學科骨干老師利用這個Moodle網(wǎng)絡教學平臺，發(fā)布課程，作為學生自主學習的內(nèi)容，轉(zhuǎn)變學生的學習方式。

利用網(wǎng)絡平臺，先后組織、參與《網(wǎng)絡環(huán)境下的“時、分、秒”》、《基于遠程互動平臺的學科教學模式研究》等6個課題的研究。其中《手持式網(wǎng)絡學習系統(tǒng)小學英語口語、聽力教學模式研究》被中央教科所評為2010年全國課題成果一等獎。2012年和2014年學校網(wǎng)站被評為“深圳市五星級網(wǎng)站”。

四、以交互式電子白板應用為紐帶，提高課堂效率

交互式電子白板是一種先進的教育或會議輔助人機交互設備，它可以配合投影機、電腦等工具，實現(xiàn)無塵書寫、隨意書寫、遠程交流等功能。改變了以往粉筆+黑板的教學環(huán)境，它把生動逼真的動畫圖像，清晰的文字注解和優(yōu)美的聲音集于一體，極大地吸引著學生學習，方便了教師教學，促進了學校管理。

學校所有教學班級及主要功能室均安裝交互式電子白板、短焦投影機等設備。組織公司技術(shù)人員到校開展全員培訓，并選送骨干老師參加上級組織電子白板骨干老師培訓，提升老師的應用水平。目前交互式電子白板技術(shù)在教育教學領(lǐng)域應用得越來越廣泛，并且不斷發(fā)展，不斷創(chuàng)新，對提高教學質(zhì)量起到了巨大的作用。

開展《交互式電子白板在小學教學中的應用研究》課題的應用研究。近年來精心設計電子白板應用錄像課例，共獲30多個獎。其中全國互動課堂大賽有4節(jié)課例獲一等獎，二次應邀分別赴沈陽、青島全國大賽上作說課展示。

責任編輯 邱 麗