初中思想品德的地位和作用芻議

李勇

【摘 ? ?要】初中思想品德課程以加強初中學生道德教育為主要任務，幫助學生提高道德素質(zhì)，形成健康的心理品質(zhì)，樹立法律意識，增強社會責任感和社會實踐能力。引導學生在遵守基本行為準則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標，弘揚民族精神，樹立中國特色社會主義共同理想，逐步形成正確的人生觀。

【關(guān)鍵詞】初中思想品德 ?地位 ?作用

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.01.009

初中思想品德課程是對中學生進行系統(tǒng)的公民品德教育和馬克思主義常識教育的基本課程。作為九年義務教育階段的重點課程，初中思想品德課程對啟發(fā)學生關(guān)注時政，提高學生思想覺悟有著重要作用。強調(diào)初中思想品德的地位和作用有助于學生增強愛國主義情懷和民族自豪感、榮譽感，對建設社會主義精神文明、培養(yǎng)跨世紀人才都具有重要作用。

《初中思想品德新課程標準》指出：本課程以加強初中學生思想品德教育為主要任務，幫助學生提高道德素質(zhì)，形成健康的心理品質(zhì)，樹立法律意識，增強社會責任感和社會實踐能力。引導學生在遵守基本行為準則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標，弘揚民族精神，樹立中國特色社會主義共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民奠定基礎(chǔ)。本文將淺論初中思想品德的地位和作用，希望對學生的學習有一定的幫助。

一、增強愛國主義情懷和民族自豪感

初中思想品德主要對學生進行國家觀念、道德觀念、法制觀念、社會發(fā)展、國情等五個方面的教育，使學生對我國的國情、社情等有一個全面深刻的認識，讓其樹立起良好的思想道德品質(zhì)和社會責任感，增強愛國主義情懷和民族自豪感，提高民族凝聚力和感染力，這是利在千秋的事情。

第一，增強愛國主義精神。通過道德觀念的學習，讓學生懂得愛國主義是我國基本的道德規(guī)范。初中生時期是意識養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，在這個時期對其進行愛國主義教育對其一生的發(fā)展影響重大?！熬柢|赴國難，視死忽如歸”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”“天下興亡，匹夫有責”等等一大批愛國仁人志士留下的千古名言，警醒著新一代的學生。初中生是祖國的未來，他們的意識必須從小培養(yǎng)。錢學森拋下美國糖衣炮彈的誘惑，攜妻子兒女越過太平洋的驚濤駭浪，歷盡千難萬險回到祖國的懷抱，建設偉大祖國。這是怎樣一種愛國精神，在思想品德思想課的授課過程中這些著名人物的事跡都應該成為激勵學生思想進步的有力助推器。

第二，增強學生的民族意識，提高民族凝聚力。思想品德課中關(guān)于中華民族歷史起源的課程深深影響著學生。我泱泱大中華五千年中華文明連綿不斷，靠的就是人民的勤勞、勇敢和智慧。有人說，懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只會引火燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。是的，中華兒女正是靠著自己的勇敢、堅強才創(chuàng)造了這燦爛的文明。這是中國人的驕傲，是每一個中華兒女都應該牢記心間的榮譽。初中生是這些文明的繼承者們，只有讓他們樹立深刻的民族意識，才能不斷提高中華民族的凝聚力和感染力，才能繼往開來，不斷進取，為祖國未來的建設貢獻自己的力量。因此，初中時期加強思想品德的教育，不僅是當前時代的需要，更是祖國未來建設的需要。這是功在當代，利在千秋的偉大事業(yè)，作為初中思想品德老師一定謹記這一點，并要求學生也做到這一點。

第三，提高學生的參政意識。初中思想品德課程會介紹中國的政體、國體等國情社情的內(nèi)容，讓學生充分了解到我們的國家是人民當家做主的社會主義國家。我們的共產(chǎn)黨是為人民服務的政黨，我們的政府是全心全意為人民謀利益的政府。思想品德課程就是堅定不移的堅持社會主義方向，堅持黨的領(lǐng)導，堅持人民當家作主的部分體現(xiàn)，這些教育都使初中生具有較高的思想政治覺悟。這不僅僅有利于為祖國提供現(xiàn)代化人才，也有利于社會的和諧，為建設和諧社會打下基礎(chǔ)。初中生與社區(qū)等基層社情接觸比較多，加強對其政治方面的教育，一方面，有利于其在基層宣傳我國的政治主張，讓每個人都形成當家做主的意識;另一方面，有利于印證其所學到的知識，提高其參政意識。

二、建設社會主義精神文明的基礎(chǔ)課程

初中思想品德課的教學內(nèi)容與社會主義精神文明建設的要求是完全一致的，所以是建設社會主義精神文明的基礎(chǔ)課程。建設社會主義精神文明，提高全體公民的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為建設和諧社會，美麗中國，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢奠定基礎(chǔ)。

第一，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。初中階段學生的心理逐漸發(fā)展成熟，也是其世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。他們熱情奔放、積極進取、善于思考、求知欲強，此時加強對其思想品德教育，對學生的健康發(fā)展具有相當重要的作用，對中國未來的發(fā)展也具有重要意義。初中思想道德教育幫助其樹立正確的人生觀，形成良好的道德品質(zhì);馬克思主義的基本觀點幫助其找到科學的學習方法和堅定的政治方向。

第二，有助于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞默F(xiàn)代化人才。現(xiàn)在的初中生是我國未來世紀發(fā)展的主力軍，對他們的要求必須是德才兼?zhèn)?。一個有才無德的人對社會的危害會比一個無才無德的人大得多。因此，對中學生的培養(yǎng)一定要德才兼?zhèn)洳拍芗缲撈鸾ㄔO祖國的重任。初中思想品德課程對學生的德才發(fā)展起著導向作用、促進作用，對培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞默F(xiàn)代化人才發(fā)揮著重要作用。

第三，思想品德教育課程與人文科學、社會科學相結(jié)合，使人文、科學等知識具備了靈魂，幫助初中生形成正確的立場觀點和認為認知。思想品德課不會教授學生具體的科學文化知識，但是會幫助學生形成正確的立場觀點，更會教授學生怎樣學習，怎樣正確地、科學地學習。從而幫助學生理解人文、社會學科，提高學習效率。思想品德課發(fā)揮效果不是立竿見影的，但是卻是影響深遠的，越早接觸對學生的影響越深，也越有利于學生的學習和健康發(fā)展。

初中思想品德課程的開設有其必然性，這是由思想品德課的性質(zhì)和我國當前社會發(fā)展情況決定的。這門課亟須引起學生的重視，它不是學習中一門副科，只要背、記就可以，而是要深入理解其中的精髓，把握其中實質(zhì)的精神意義，只有這樣才能真正領(lǐng)會到思想品德課的精神意義。初中思想品德課的開展目前還存在著許多問題，需要各位老師再接再厲，不斷促進初中思想品德課堂的進步，不斷讓更多的老師和學生認識到思想品德課的地位和作用，注重學科的學習。