計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的應(yīng)用思考

柳楊

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)被應(yīng)用于生活和工作的各個(gè)領(lǐng)域，在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用也是越來(lái)越廣泛，并且受到了教師和學(xué)生們的一致好評(píng)。計(jì)算機(jī)教學(xué)不僅可以活躍課堂的氛圍、提高學(xué)生對(duì)所學(xué)課程的興趣愛好，更能大大提高課堂的教學(xué)效率，簡(jiǎn)化教師的工作過(guò)程。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)；應(yīng)用；思考

計(jì)算機(jī)的應(yīng)用順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)標(biāo)志著人類進(jìn)入了信息社會(huì)。計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用將會(huì)推動(dòng)學(xué)科的改革和發(fā)展，對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式做了很好的補(bǔ)充。傳統(tǒng)的教學(xué)模式過(guò)多的依賴于教師的板書，學(xué)生最基本的知識(shí)來(lái)源便是教師的言傳身教，教師的教學(xué)方式和個(gè)人魅力對(duì)于教學(xué)效果主觀影響非常大，存在諸多弊端。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的應(yīng)用對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式做了很好的補(bǔ)充和圖片，在日常教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該得到更廣泛的應(yīng)用。

一、有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣愛好

計(jì)算機(jī)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)于單一、過(guò)多依賴于教師的弊端，讓學(xué)生以更直觀的方式學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣既能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又有助于學(xué)生更好的掌握所學(xué)內(nèi)容。隨著時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)在生活的各個(gè)領(lǐng)域的普遍應(yīng)用影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，現(xiàn)階段的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)知和掌握水平有了很大幅度的提升，對(duì)于計(jì)算機(jī)的依賴也越來(lái)越大，因而在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用計(jì)算機(jī)可以更好的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。例如，在歷史課的教學(xué)中，中單純的依靠文字或者語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解會(huì)過(guò)于空洞，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)難以理解歷史事件，提不起興趣，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用可以很好的補(bǔ)充這一缺陷，歷史教師在講解歷史事件時(shí)可以借助視頻影像讓學(xué)生更加直觀的認(rèn)識(shí)歷史背景、歷史人物，從而加深對(duì)歷史事件的理解。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)我們可以搜索到許多歷史事件有關(guān)的紀(jì)錄片、電影、宣傳片等視頻資料，在歷史學(xué)習(xí)的過(guò)程中都發(fā)揮著非常大的作用。如，《建黨偉業(yè)》這部電影可以讓學(xué)生對(duì)我黨的歷史有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，歷史教師在教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)計(jì)算機(jī)讓學(xué)生進(jìn)行影片的觀看，這樣既能夠讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，又能夠引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史的興趣，事半功倍。

二、有助于協(xié)助教師更好的授課

傳統(tǒng)的教學(xué)方式主要依賴于教師的文字以及語(yǔ)言表達(dá)，主觀性比較強(qiáng)，對(duì)于一些需要展示實(shí)物或者操作過(guò)程的知識(shí)點(diǎn)的講解不夠充分的，計(jì)算機(jī)的輔助教學(xué)對(duì)于這類問(wèn)題做了很好的補(bǔ)充，提高了教師的教學(xué)效率的同時(shí)也可以給予學(xué)生更好的課堂展示。例如，在物理教學(xué)過(guò)程中，由于條件有限，很大一部分的實(shí)驗(yàn)無(wú)法讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行，借助于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以觀看相關(guān)視頻，了解實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和效果，這樣既減少了成本又可以讓學(xué)生直觀的感受實(shí)驗(yàn)過(guò)程。伽利略的自由落體實(shí)驗(yàn)就可以通過(guò)視頻的方式直接展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)不同重量的物體在同一高度下自由落體同時(shí)落地的過(guò)程。對(duì)于計(jì)算機(jī)在教學(xué)方面的應(yīng)用不僅僅體現(xiàn)在可以更直觀的展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，另一方面可以很好的減輕教師的工作量，教師可以根據(jù)課程內(nèi)容做好相應(yīng)的ppt進(jìn)行教學(xué)，不至于每次課堂之上都要寫板書，ppt的應(yīng)用使得知識(shí)點(diǎn)的展現(xiàn)更加具有邏輯性、體系性，對(duì)于學(xué)生更好的掌握課堂內(nèi)容有著很大的助益。

三、有助于提高教學(xué)效率

傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師如果想說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題需要進(jìn)行大量的語(yǔ)言表述、文字表達(dá)，過(guò)程過(guò)于復(fù)雜浪費(fèi)了過(guò)多的課堂時(shí)間。計(jì)算機(jī)在課堂上的應(yīng)用節(jié)約了教師表述問(wèn)題的時(shí)間，使得復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)也更加清晰、明朗。教學(xué)模式從單一、呆板逐漸豐富起來(lái)，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的應(yīng)用很大程度上活躍了課堂氛圍、提高了學(xué)生的興趣、節(jié)約了課堂時(shí)間，最終實(shí)現(xiàn)了整體教學(xué)效率的提升。例如，任課教師在課堂之上可以借助ppt進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，ppt對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的展示更加富有邏輯性、系統(tǒng)性，對(duì)于學(xué)生形成自己的邏輯體系有著非常大的幫助，課后教師可以把自己所做的課件分享給學(xué)生，以便于學(xué)生課下對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。通過(guò)計(jì)算機(jī)教師可以把很深?yuàn)W的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，學(xué)生在課堂上對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)形成更加深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)于提升教學(xué)效率非常有幫助。計(jì)算機(jī)有著其他教學(xué)工具無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)，借助于生動(dòng)形象的畫面給學(xué)生提供更加容易理解的教學(xué)過(guò)程，對(duì)于整體的教學(xué)效率提升起著關(guān)鍵的作用。

四、有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

借助于計(jì)算機(jī)的多媒體教學(xué)方式有著傳統(tǒng)教學(xué)所不具備的特點(diǎn)，它可以聲形并茂的為學(xué)生展現(xiàn)內(nèi)容，教師在教學(xué)過(guò)程中加入一定的畫面展示、背景音樂(lè)播放可以很好地吸引同學(xué)的注意力，為學(xué)生創(chuàng)造出輕松、活躍的課堂氛圍。例如，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師可以借助于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)在線口語(yǔ)教學(xué)，為學(xué)生提供直接和外國(guó)人交流的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生在這種新事物、新方法的引導(dǎo)下會(huì)最大限度的展現(xiàn)自己的好奇心和求知欲，越來(lái)越多的參與到課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中去，從而很好的調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的積極性。積極性對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提升影響非常大，如果學(xué)生可以積極參與到課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中去便會(huì)有很大的進(jìn)步空間，在參與課堂的過(guò)程中學(xué)生可以發(fā)散自己的思維、鍛煉自己的膽識(shí)、提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，從而很大程度上提升對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度?，F(xiàn)階段的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)會(huì)比較感興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面有很大的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)過(guò)程中要注重應(yīng)用。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的應(yīng)用是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)有著傳統(tǒng)教學(xué)方式無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。在提高教學(xué)效率、減少教師工作量、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性方面都發(fā)揮著巨大的作用。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的應(yīng)用還處于初級(jí)階段，在借助多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面還有許多需要研究和探索的地方，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)將會(huì)在探索中不斷前進(jìn)。

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（作者單位：武漢東湖學(xué)院）