漫談中醫(yī)類研究生的教育培養(yǎng)

國(guó)佳

摘 要：本文主要針對(duì)中醫(yī)類研究生在教育培養(yǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，結(jié)合中醫(yī)類研究生的特點(diǎn)，提出作者的看法。

關(guān)鍵詞：中醫(yī)；教育；研究生

研究生教育是中醫(yī)類院校的最高教育層次，其培養(yǎng)質(zhì)量對(duì)該學(xué)校、甚至是整個(gè)國(guó)家中醫(yī)藥的發(fā)展都起著深刻的影響。在從事中醫(yī)類研究生教育的過(guò)程中，有一些自己的體會(huì)，在這里和大家分享一下。

研究生屬于高級(jí)人才，他們具有高素質(zhì)，有助于增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力?，F(xiàn)如今的研究生多為80后，他們的整體素質(zhì)較高，具有良好的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)和工作態(tài)度，講究社會(huì)公德，有奉獻(xiàn)精神，但是也存在80后的一些依賴性強(qiáng)、心理不成熟等特點(diǎn)。中醫(yī)類院校的研究生教育是師承教育和高等教育相結(jié)合，其鮮明的中醫(yī)藥特色是它持之以恒、長(zhǎng)期追求的質(zhì)量目標(biāo)。目前中醫(yī)類的研究生教育雖說(shuō)有其培養(yǎng)目標(biāo)，但由于歷史淵源和學(xué)科特色，培養(yǎng)目標(biāo)并未達(dá)到實(shí)際需求的高度，或者目標(biāo)較高卻流于形式，致使研究生教育效果不容樂(lè)觀。一些研究生中醫(yī)理論基礎(chǔ)薄弱，文化底蘊(yùn)淺薄，實(shí)際工作能力欠缺，不能勝任高層次“醫(yī)、教、研”工作，缺乏創(chuàng)新精神，無(wú)法滿足中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需要。造成這樣的問(wèn)題有諸多方面的因素。所以必須要從當(dāng)今時(shí)代背景及其發(fā)展趨勢(shì)、當(dāng)今80后研究生的性格特征、中醫(yī)類院校的自有特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，深刻思考如何轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念，并積極開展高等中醫(yī)教育、教學(xué)改革。

現(xiàn)行中醫(yī)類研究生德育教育的總目標(biāo)是培養(yǎng)具有現(xiàn)代化文明人的思想品格，包括樹立科學(xué)的世界觀，正確的人生觀和價(jià)值觀，有理想，有道德，守誠(chéng)信，樂(lè)于奉獻(xiàn)，全心全意為人類健康服務(wù)。中醫(yī)類研究生德育教育的特點(diǎn)是在高校傳統(tǒng)的德育教育模式下，結(jié)合了中醫(yī)藥的傳統(tǒng)特點(diǎn)，重視中國(guó)古代經(jīng)典文化的傳承，更加注重和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化當(dāng)中的精華。這些特點(diǎn)都要求我們研究生管理工作者和德育教育者要認(rèn)真地研究，加強(qiáng)教育的針對(duì)性，保證德育教育工作的質(zhì)量和效果。并結(jié)合中醫(yī)類研究生的德育教育特點(diǎn)，在大環(huán)境下因地制宜地采取不同的策略。一是結(jié)合黨的方針政策，結(jié)合社會(huì)重大改革與實(shí)踐，結(jié)合社會(huì)和學(xué)校的現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)系統(tǒng)的公共理論課教育的改革。二是利用學(xué)校悠久的歷史和中醫(yī)文化，光榮的革命傳統(tǒng)，對(duì)研究生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，提高民族自豪感和憂患意識(shí)。三是引導(dǎo)研究生在復(fù)雜多變的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，樹立起將個(gè)人志向與國(guó)家振興結(jié)合起來(lái)的正確的世界觀和人生觀，牢固樹立救死扶傷，全心全意為人類健康服務(wù)的思想。

作為中醫(yī)類的研究生，必須具有扎實(shí)的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)功底，加強(qiáng)對(duì)中醫(yī)經(jīng)典的學(xué)習(xí)，提高文化素養(yǎng)，注重中醫(yī)臨床和經(jīng)典學(xué)習(xí)相結(jié)合。同時(shí)，也要培養(yǎng)自己具有科研創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意愿與現(xiàn)代化的科研技能，要將獲得信息的源頭更多地轉(zhuǎn)向國(guó)際、國(guó)內(nèi)相關(guān)的研究領(lǐng)域，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、國(guó)內(nèi)外科技期刊等現(xiàn)代化信息手段和信息資源，及時(shí)掌握有關(guān)中醫(yī)藥各專業(yè)領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，為中醫(yī)藥現(xiàn)代化服務(wù)。

作為中醫(yī)類院校，要制定、完善中醫(yī)類研究生的培養(yǎng)機(jī)制。對(duì)于科研型的研究生，應(yīng)該在保證其學(xué)位課程完成的同時(shí)，優(yōu)先考慮前沿課程和跨學(xué)科課程的設(shè)置，加強(qiáng)科研能力，了解現(xiàn)代生物、醫(yī)學(xué)等方面的前沿發(fā)展，以此活躍研究生的創(chuàng)新思維；對(duì)于臨床型的研究生，要在保證其臨床診療水平的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)?shù)卦黾又袊?guó)古代思想史、與醫(yī)學(xué)相關(guān)的古代經(jīng)典等選修課程，加強(qiáng)其傳統(tǒng)思想與文化的學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)中醫(yī)的思維方式，使其能更好地進(jìn)行臨床診療。

（作者單位：浙江中醫(yī)藥大學(xué)第三臨床醫(yī)學(xué)院）