語文課堂教學(xué)中提高小學(xué)生注意力的有效策略研究

陳玉芬

摘 要：科教興國是國家為了應(yīng)對時(shí)代發(fā)展提出的重大戰(zhàn)略，小學(xué)生教育如今受到社會(huì)各界重視，然而由于小學(xué)生年齡小，自律能力不足，導(dǎo)致語文課堂教學(xué)中普遍存在注意力不集中的現(xiàn)象，因此新形勢下，迫切需要提高小學(xué)生在語文課堂上的注意力 。本文主要從教學(xué)方式、載體、模式等多方面入手來論述解決該問題的有效方法 ，從而促進(jìn)小學(xué)語文課堂教育的質(zhì)量，提高小學(xué)生語文素養(yǎng)水平。

關(guān)鍵詞：語文；課堂教學(xué)；注意力；策略研究

小學(xué)語文教育內(nèi)容比較簡單，適合小學(xué)生的心智發(fā)展，所以小學(xué)生教育中成績好壞主要取決于課堂學(xué)習(xí)的注意力，這不僅和學(xué)生自身性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)，還和教師的教育方法、理論引導(dǎo)等緊密相關(guān)，因此新型的小學(xué)語文教育改革傾向于提高小學(xué)生課堂注意力，真正將注意力看成是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，大力推進(jìn)小學(xué)語文教育事業(yè)的發(fā)展。

一、創(chuàng)造良好、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造課堂氛圍

1.注重教師引導(dǎo)

教師在小學(xué)生課堂教學(xué)中充當(dāng)著重要角色，教師可以通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)注意力，例如，語文教學(xué)中的詩歌朗誦部分可以使用新媒體技術(shù)來播放相關(guān)的音頻資料，利用生動(dòng)形象的聲音、圖片來吸引學(xué)生們的注意力，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也抓住學(xué)生眼球，提高了課堂教學(xué)效率。

2.創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境

新形勢下，多媒體技術(shù)發(fā)展迅速，小學(xué)課堂教育可以利用新媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)工作，這樣有利于教師活躍課堂氣氛，可以幫助學(xué)生們集中注意力聽老師進(jìn)行講課。例如，在教室內(nèi)安裝合適的多媒體設(shè)備，以其為載體，連接網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，為同學(xué)們創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，擁有先進(jìn)的教學(xué)手段，豐富的教學(xué)內(nèi)容，這都有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、思考，一旦學(xué)生感興趣，注意力集中，將很大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)、語文意境等綜合素養(yǎng)。

3.師生互動(dòng)緩解嚴(yán)肅氣氛

傳統(tǒng)的教學(xué)為了更好地管束學(xué)生，課堂上十分嚴(yán)肅，導(dǎo)致同學(xué)們情緒低沉，影響教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)該加強(qiáng)同學(xué)生們之間的交流，有知識(shí)、情感多方面之間的交流與互動(dòng)，課堂上，教師應(yīng)主動(dòng)緩解壓抑的氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，集中學(xué)生們的注意力。例如，教師可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，組織集體討論活動(dòng)，選擇積極并符合語文教育的討論課題來豐富課堂，鼓勵(lì)同學(xué)們積極發(fā)言，增進(jìn)教師同學(xué)生之間的關(guān)系，這為以后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、采用科學(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)方法

為了應(yīng)對時(shí)代要求，小學(xué)生語文教育的教育方法也應(yīng)進(jìn)行一些必要的變革，積極學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)手段，并有機(jī)結(jié)合我國小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定一套新型的教學(xué)方法；在傳統(tǒng)的教學(xué)工作中，師生之間的交流互動(dòng)特別少，主要是依靠老師自身講課來進(jìn)行語文教學(xué)，這極其不利于小學(xué)生思維的擴(kuò)展，同樣也嚴(yán)重抑制了小學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)的積極性。新型的教學(xué)手段是以原有教學(xué)方法為基礎(chǔ)，在其上進(jìn)行創(chuàng)新豐富，以學(xué)生作為教育活動(dòng)的主人公從根本上調(diào)動(dòng)小學(xué)生的注意力。另外摒棄傳統(tǒng)的書本教學(xué)，在不脫離新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)學(xué)生語文知識(shí)的積累，綜合性的提高語文素養(yǎng)。

例如，一、可以在課堂上播放語文教學(xué)課件，利用適當(dāng)?shù)囊曨l、圖片、聲效等內(nèi)容來吸引同學(xué)們注意力，之后再通過趣味的教學(xué)來徹底激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。二、教師主動(dòng)帶領(lǐng)同學(xué)們做課堂活動(dòng)，這樣一來可以保證同學(xué)們在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)注意力的投入，二來，小學(xué)生年齡小，容易學(xué)習(xí)疲勞，適當(dāng)?shù)恼n堂活動(dòng)可以有效環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)壓力，減輕大腦疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。三、創(chuàng)建合理的獎(jiǎng)勵(lì)措施，小學(xué)生還處于兒童階段，對事物的好奇心很強(qiáng)，教師可以采用獎(jiǎng)勵(lì)制度來輔助教學(xué)，利用一些小獎(jiǎng)品，在課堂中設(shè)立問答環(huán)節(jié)，提高同學(xué)們的注意力，調(diào)動(dòng)同學(xué)們參加教學(xué)活動(dòng)的積極性，達(dá)到理想的教學(xué)效果。四、小組比拼的教學(xué)手段，主要利用的是學(xué)生們的比賽心理，先將同學(xué)們分成若干個(gè)小組，定期在課堂上進(jìn)行小組比拼，例如，成語接龍，詩歌默寫，填詞造句等等活動(dòng)，學(xué)生們?yōu)榱思w的榮譽(yù)，會(huì)積極參與活動(dòng)，集中注意力學(xué)習(xí)語文知識(shí)。類似的教學(xué)手段還有許多，需要我們不斷探究，發(fā)掘更多的提高小學(xué)生注意力的有效策略，推動(dòng)我國教育事業(yè)的發(fā)展。

三、提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教育水平

小學(xué)生心智不夠成熟，自制力不足，因此教師在小學(xué)生教學(xué)工作中起著至關(guān)重要的作用，當(dāng)今，仍有部分教師教育水平層次不夠，不夠重視小學(xué)生語文課堂上的注意力問題，認(rèn)識(shí)不到真正影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題所在，這就需要定期對教師進(jìn)行語文專業(yè)教育內(nèi)容以及教學(xué)方法的培訓(xùn)，提高自身語文綜合素養(yǎng)和教育能力，提升教師在學(xué)生心目中的地位，用教師的自身魅力去吸引學(xué)生的注意力。例如，我湖南省的教育水平在全國不屬于前列，在組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)可以選擇去江蘇、山東等教育大省，系統(tǒng)學(xué)習(xí)名校的教育方法，著重學(xué)習(xí)其提高學(xué)生注意力的有效方法，從而提高我校語文教師團(tuán)隊(duì)的教育水平，提升教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

四、結(jié)語

小學(xué)生正處于智力發(fā)展時(shí)期，研究表明，注意力是影響其智力的發(fā)展的重要因素之一，因此迫切需要提高小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的注意力，上文論述的解決策略均是針對實(shí)際教學(xué)工作中遇到的相關(guān)問題研究提出的，對集中小學(xué)生語文課堂上的注意力有顯著的效果。文章對小學(xué)教育方法、模式、以及教師等方面進(jìn)行了具體分析和探究，有利于提高小學(xué)生語文課堂上的注意力，同時(shí)對小學(xué)整體的教育事業(yè)都有很大的推動(dòng)作用。

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