淺議中國傳統(tǒng)文化

張東鋒

摘 要：書法是中華民族的文化瑰寶，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，也是人類文明的寶貴財富。書法教育教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力，審美能力和增強文化底蘊都具有重要的意義和作用。將書法教學(xué)與語文教學(xué)完美融合更能體現(xiàn)語文的魅力和書法的藝術(shù)效果。

關(guān)鍵詞：書法；語文課堂；融合

目前，書法教育已經(jīng)在全國各大重點中學(xué)普及，開展的是有聲有色，轟轟烈烈。農(nóng)村中學(xué)也在初步嘗試。書法教學(xué)也引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)刂鞴芙逃块T的足夠重視。但是，書法教師的嚴(yán)重缺失，據(jù)統(tǒng)計，全國缺少的專業(yè)書法教師500多萬，中學(xué)文化課負(fù)擔(dān)重沒有時間的客觀問題普遍存在。特別是電腦的普遍使用，學(xué)生書寫能力嚴(yán)重低下，連最基本的書寫工整，字跡清楚都達(dá)不到。就更不用說字體優(yōu)美，舒朗俊秀了，，更談不上王，歐，柳，顏，趙體了。這種嚴(yán)重缺失體現(xiàn)在學(xué)生作業(yè)潦草，卷面混亂不堪。特別是近幾年高考實行裸考，答案要掃描到電腦上，本來就潦草的卷面掃描之后就不堪入目了。由于上述問題的存在，書法教學(xué)由語文教師承擔(dān)義不容辭，書法教學(xué)與語文教學(xué)完美融合已經(jīng)是刻不容緩。

同時，我覺得，書法教學(xué)的普及也是傳統(tǒng)文化回歸的必然趨勢。書法課堂的開設(shè)不僅提高學(xué)生的書寫水平和書寫能力，長期堅持練習(xí)書法更能讓學(xué)生學(xué)會靜心觀察的習(xí)慣，精心甄別對比分析的習(xí)慣，凝神靜氣思考問題的習(xí)慣，還可以增強學(xué)生深厚的文化底蘊。高中新課改也學(xué)生的素質(zhì)要求進一步加強，語文課堂融入書法教學(xué)，真正體現(xiàn)了語文學(xué)科人文性與工具性完美統(tǒng)一。

尤為重要的是，我校具備書法教學(xué)融入語文課堂的基本條件。

1.經(jīng)典誦讀、書法教學(xué)進駐農(nóng)村中學(xué)已經(jīng)提上議事日程，加之，專業(yè)書法教師的嚴(yán)重匱乏，所以書法教學(xué)由語文老師擔(dān)任已經(jīng)是普遍現(xiàn)象，而書法教學(xué)的開展已經(jīng)刻不容緩，我校又有一大批書寫基礎(chǔ)良好，有一定書法專長的語文老師，因而有一定師資保障。

2.我校重視教育科研，大力支持課題研究，屯字中學(xué)近幾年有七項省級課題立項新題，為課題研究積累了一套可供借鑒的經(jīng)驗；學(xué)校能為課題研究提供必要的經(jīng)費保障及時間保障。

3.學(xué)校利用“改薄”項目書法教學(xué)與語文課堂完美融合，能提高師生的文化素養(yǎng)，提升書寫能力。通過實驗之后如果在全校推廣的話，將會使我校學(xué)生的書寫能力大有提高，進而促進教育教學(xué)的顯著提高。

4.書法教學(xué)融入語文教學(xué)，將有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法，學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。書法教學(xué)下的語文教學(xué)能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心，認(rèn)真，靜心的好習(xí)慣，學(xué)會觀察，借鑒，甄別，審美。書法靜心與語文教學(xué)完美融合，可以共同提高師生文化素養(yǎng)和文化品位。

我們嘗試書法教學(xué)與語文教學(xué)相結(jié)合，從而走向完美統(tǒng)一，既體現(xiàn)了我校提倡的“感知------發(fā)現(xiàn)------互動------訓(xùn)練------反思”五步語文教學(xué)模式，也可以把這種五步教學(xué)模式靈活運用到學(xué)習(xí)書法的具體方法之中。比如學(xué)生臨帖的過程就是感知書法碑帖的整體特點，發(fā)現(xiàn)碑帖中字的細(xì)微變化，筆法運用。互相練習(xí)，相互指正，取長補短，通過一段時間的訓(xùn)練，總結(jié)共性問題與個性特征。最后反思。如果真正語文教學(xué)和書法教學(xué)融為一體，又以五步教學(xué)法為指導(dǎo)，這樣對傳統(tǒng)文化的繼承，語文課堂的豐富，書法課堂的生動都會發(fā)生根本性的變化。

每節(jié)課抽出五分鐘的時間語文老師指導(dǎo)學(xué)生練字，掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，基本筆法和書寫順序。掌握一兩個字的基本意思，漢字的演變過程和書寫技巧，學(xué)會臨帖，碑帖，掌握一兩種字體的精髓，當(dāng)這種積累有了，觀察力有了，書寫規(guī)范了，何愁寫不好字，何愁在高考的裸考中不會以優(yōu)美的書寫呈現(xiàn)，從長遠(yuǎn)來看，寫好字，對自己的修為，素養(yǎng)，內(nèi)涵都是一個大大的提高。

所以，語文課堂的生動，首先從書寫開始，書法課與語文教學(xué)一定會是相得益彰的。