淺談社團(tuán)活動對青少年心理的影響

李寧

摘 要：通過對青春期青少年心理的分析，提出社團(tuán)活動有利于學(xué)生增強(qiáng)自信心，有利于學(xué)生自立、自強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

關(guān)鍵詞：社團(tuán)；青少年；自信；自強(qiáng)；自立；創(chuàng)新

社團(tuán)是各種群眾性組織的總稱。學(xué)校社團(tuán)是指具有某些共同特征、愛好的學(xué)生，在學(xué)校引導(dǎo)下而組成的互益組織。學(xué)校的社團(tuán)一般是由學(xué)校組織，教師指導(dǎo)，在固定的時間進(jìn)行，目的是讓學(xué)生的愛好特長得以很好發(fā)揮，并且在繁重的課業(yè)壓力下，身心得到放松。青少年進(jìn)入青春期后，隨著個體對自我認(rèn)知的逐漸加強(qiáng)，對外界的認(rèn)識不斷提高，并且隨著大腦機(jī)能的持續(xù)增強(qiáng)，邏輯思維能力逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位，他們開始用批判的眼光看待周圍的事物，

有自己獨(dú)到的見解，喜歡質(zhì)疑、喜歡爭論。而社團(tuán)活動正是根據(jù)學(xué)生這一時期特殊的心理要求設(shè)置的，著眼于培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng)的心理。

在社團(tuán)活動的中學(xué)生的見解可以有人傾聽、質(zhì)疑，可以在團(tuán)隊活動中得到解決，并且給他們的爭論提供了平臺，喚醒和激勵了學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自我價值和增強(qiáng)生命的意識。

社團(tuán)活動有利于增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在心理學(xué)中，自信心是一種反映個體對自己是否有能力成功完成某項活動的信任程度的心理特征。這種心理特征不同程度地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等多方面的行為。而興趣能促成自我活動，更有利于激發(fā)自信心的產(chǎn)生。興趣是最好的老師。參加社團(tuán)的學(xué)生都是因為對社團(tuán)的活動感興趣才參加的，所以他們在社團(tuán)也變得更加積極，也更容易找到自信。比如，在文學(xué)社團(tuán)中，學(xué)生通過自己寫作，自己編輯，然后把作品變成報紙和刊物。在航模社團(tuán)中，學(xué)生利用所學(xué)的物理學(xué)知識，自己造飛機(jī)，并且讓飛機(jī)飛上了藍(lán)天。在圍棋社團(tuán)中，學(xué)生經(jīng)歷一次次的成功和失敗。在這個過程中，所有活動都是學(xué)生的自我活動，都是被認(rèn)可的活動，自我活動的結(jié)果本身就會有收獲，而成功和收獲后的心理必然是自信、自強(qiáng)的。在社團(tuán)中建立的自信，也會遷移到學(xué)習(xí)的其他方面，這樣良性循環(huán)，互相影響，學(xué)生在社團(tuán)活動中既能體會到學(xué)習(xí)的樂趣，又能體會到成功的樂趣。對青春期少年的不良心理如，容易灰心喪氣抑郁不振，甚至自暴自棄，都有改善作用。

社團(tuán)活動有利于學(xué)生自立、自強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)。每個人來到這個世界上，最先進(jìn)入的都是巨人的世界，都是從弱小、膽怯、無力、無知開始的，從弱小變得強(qiáng)大，由膽怯變得無畏，由無力變得自立、自強(qiáng)，這個過程本身就是自強(qiáng)的過程，在這個過程中不但身體成長了，心理和思想觀念也在成長，而社團(tuán)活動就給他們提供了一個成長的平臺。高中生已處于獨(dú)立生活的前奏，也是考慮自身前途的關(guān)鍵時刻，而自立自強(qiáng)心理的培養(yǎng)，更有利于青少年完成獨(dú)立生活的心理過渡期。對他們今后的生活有著深遠(yuǎn)意義。在社團(tuán)活動中，絕大部分活動都是由學(xué)生團(tuán)隊合作完成，很少有教師的參與，學(xué)生在活動中體會到成功和快樂，體會到失敗和悲傷，也體會到在困難面前的焦躁不安，如何面對困難，克服心理障礙，自我調(diào)整心態(tài)。在舞蹈社團(tuán)和廚藝社團(tuán)中，學(xué)生要上臺表演，要展示廚藝，本來就是對他們心理素質(zhì)的鍛煉，然后學(xué)校還會對優(yōu)秀社團(tuán)進(jìn)行表彰，這種表彰活動讓他們意識到只有通過自強(qiáng)才能真正得到他人的認(rèn)可。特別是一些學(xué)習(xí)成績不優(yōu)秀的學(xué)生，他們在社團(tuán)活動中克服了膽怯，開始學(xué)會自主選擇、自主解決問題、自我調(diào)節(jié)和自我改變，逐步培養(yǎng)起自立、自強(qiáng)的心理素質(zhì)。這種成就感一旦形成，對學(xué)生的德、智、體、美、勞全方面發(fā)展都有促進(jìn)

作用。

社團(tuán)活動有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。阿西莫夫曾說過：“創(chuàng)新是科學(xué)的生命力。”教育的一個重要目的就是培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新精神及其素質(zhì)的人才。青少年創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，不但是科學(xué)發(fā)展的生命力，更是社會前進(jìn)的動力。要培養(yǎng)創(chuàng)新意識首先要破除思維定式，而社團(tuán)這種形式本身就打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式。在社團(tuán)活動中，戲劇社團(tuán)的劇本有學(xué)生自創(chuàng)，或由學(xué)生自主改編，為話劇增添了新的生命和色彩。學(xué)生的思維不受禁錮，不受束縛，學(xué)生可以按照自己的想法去做。于是這種自編自導(dǎo)自演的方式，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，極大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。對于舞蹈和航模社團(tuán)，從舞蹈的編排到航模的制作，每個環(huán)節(jié)都是一次創(chuàng)作，一次全新的嘗試。這在無形中激發(fā)了學(xué)生的自主創(chuàng)新意識。滿足了青春期少年非?？释徽J(rèn)同的心理特點(diǎn)。在創(chuàng)新中，他們的自我滿足感加強(qiáng)，自我挫敗感減弱，社團(tuán)活動為他們創(chuàng)新意識的形成提供了一個必要條件。

我們所處的時代是一個呼喚創(chuàng)新的時代，以創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育是當(dāng)前教育發(fā)展的重點(diǎn)，而學(xué)校社團(tuán)是學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的重要陣地，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，是我們這個時代所呼喚的。

總之，社團(tuán)活動能夠幫助青少年平穩(wěn)度過“心理斷乳”期，讓他們從青春期帶來的不良心理誤區(qū)走出來，由躁動變得自信，由膽怯變得自信、自強(qiáng)，由迷茫失落變得更具創(chuàng)新意識，今天的社團(tuán)走進(jìn)校園，社團(tuán)對青少年的發(fā)展有著非常重要的意義和影響，我們將在探索的路上越走越遠(yuǎn)。

編輯 孫玲娟