中國文化在大學(xué)英語教學(xué)中的滲透

佟春梅

摘 要：當(dāng)我們作為一個光榮的中國大學(xué)生，我們理所當(dāng)然的了解我們的中國文化的博大精深和源遠流長。但據(jù)可靠的調(diào)查結(jié)果來說，目前的中國大學(xué)對于大學(xué)生的英語教學(xué)愈來愈趨向于西方的大學(xué)英語教育方式，而忽略了中國文化在大學(xué)英語教學(xué)中的滲透和應(yīng)用。下文將帶著我們詳細分析中國文化在大學(xué)英語教學(xué)中的滲透以及中國文化在大學(xué)英語教學(xué)中不了代替的意義。

關(guān)鍵詞：中國文化；大學(xué)英語；英語教學(xué)；文化滲透

隨著時代的不斷向前發(fā)展和世界各個國家的共同進步，英語作為唯一的國際性用語，它的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為最重要的教育。但如果只能單一的采用西方的大學(xué)英語教育方式，那么最后造成的結(jié)果勢必會使我們國家的大學(xué)英語學(xué)習(xí)偏離中國文化這樣一種本質(zhì)，而這顯然并不是我們想要看到的。所以，本文將深入了解中國文化在大學(xué)英語教學(xué)中的滲透。

一、中國文化對大學(xué)英語教學(xué)的根本意義

（一）什么是中國文化和存在的意義

所謂中華上下五千年的發(fā)展和艱苦歷程所磨礪出來的精神品質(zhì)和能力就可以解釋為中國文化，但同時又是人類文化。從古至今以來，我國的中國文化是以道為本體核心，為的是文化的健康發(fā)展[1]。當(dāng)然眾多的還有墨為主體，包容多元文化的實體的文化系。而作為一個泱泱大國，它的主要精神力量和帶來的能力是至關(guān)重要的，而且一個國家的文化底蘊又是一個國家長久發(fā)展和長期呈穩(wěn)態(tài)發(fā)展的最基本的條件。而我國的文化底蘊是世界上最為深厚的國家之一，發(fā)揚和傳承中國偉大的中國文化是我們身為一個中華人民共和國國民的責(zé)任和義務(wù)。此上為什么是我國中國文化以及存在的意義的淺要分析。

（二）中國文化對大學(xué)英語教學(xué)的重要意義

長期以來，我國各地的大學(xué)學(xué)府為了大學(xué)生英語水平的快速提高和發(fā)展，一直以來都是采用西方的教育方式和理念，致使大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)到達一定的程度就會受到阻礙，從而影響大學(xué)生英語的學(xué)習(xí)。而其中大部分的原因則是沒有在大學(xué)生的英語教學(xué)課程中滲透中國的文化理念，而使得每一個大學(xué)生所學(xué)習(xí)的英語過于死板和木訥，不能在利用之時靈活變通，總的來說，就是學(xué)習(xí)了一個程式，而學(xué)不到精髓所在。英文口語也是一種能力，[2]所以，中國文化對于大學(xué)生的英語教學(xué)學(xué)習(xí)的重要性其實是毋庸置疑的，但我們從一開始便忽略了這一點，這是我們所犯下的致命失誤。而且我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的國家文化在西方的不斷滲透，我們所能看到的實在的是，從各個方面中國文化的滲透，我們能夠看到其他西方大國都設(shè)有唐人街等等，這些都可以體現(xiàn)出中國文化的重要性。而又由此可見，中國文化對于大學(xué)生的英語教學(xué)的重要意義。

二、中國文化如何在大學(xué)的英語教學(xué)中進行滲透

眾所周知的是，英語作為應(yīng)用最為廣泛的語種之一，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為我國大眾目前討論的熱點話題。而大學(xué)英語教學(xué)作為大學(xué)生即將畢業(yè)所可以使用的一種語種，其中的重要性自然不言而喻。而過于死板和木訥，是采用單一的西方大學(xué)的英語教育方式的重要缺憾。為了改善我國目前為止大學(xué)生面對大學(xué)無所適從的情況，我們在大學(xué)生英語教學(xué)中滲透中國文化的概念應(yīng)運而生，這種方式的一經(jīng)提出，受到了很多猜忌和質(zhì)疑，甚至是強烈反對。但使人欣慰的是，中國文化在傳統(tǒng)英語教學(xué)之中的不斷滲透，已經(jīng)給越來越多的當(dāng)代大學(xué)生帶來了福利，使得多年未精進的英語成績再次得到提高。方案一經(jīng)推出，已經(jīng)熟識中國文化概念的大學(xué)講師在大學(xué)的英語教學(xué)任務(wù)中得到改變，可以在課堂之上以英語的方式暢談中國文化歷史，這對于學(xué)習(xí)英語的大學(xué)生來說，無疑在不知不覺中增加了對大學(xué)英語學(xué)習(xí)的興趣，但同時也加深了英語知識在頭腦中的印象。所以說，中國文化在大學(xué)英語教學(xué)中的滲透是及其重要的，帶來的效果也是不可替代的。

三、中國文化在大學(xué)的英語教學(xué)中進行滲透的深切意義

隨著時代的發(fā)展，中國文化將在大學(xué)的英語教學(xué)中進行愈來愈有深度的滲透，它不再是單一的對中國歷史、中國古詩詞、中國近代史所構(gòu)成的中國文化進行翻譯，而是在中國文化的滲透作用在英語教學(xué)的這個過程中，賦予英語教學(xué)更深層次的意義，這是其他的大學(xué)英語教學(xué)方式所不能做到的。綜合我國外語教學(xué)現(xiàn)況，[3]隨著這個滲透過程的逐漸發(fā)展，會出現(xiàn)一批熟識中國文化發(fā)展和精通英語的人才，在內(nèi)部的學(xué)習(xí)發(fā)展中，他們可以把大學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展意義帶給更多地方。而在外部，也就是國外的學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程中，他們會將中華傳統(tǒng)文化帶給世界的每一個角落，這是其他的學(xué)者、知識分子所難以做到的一點，而在他們的發(fā)展學(xué)習(xí)過程中則可以輕松做到。此上，為中國文化在大學(xué)英語教學(xué)中進行滲透的重要意義。

根據(jù)可靠的資料和分析調(diào)查，我國目前為止大學(xué)的英語教學(xué)還是多采用西方的教育方式和體系，而在日后的發(fā)展過程中，中國文化滲透大學(xué)英語教學(xué)的教育方式或許會在英語教學(xué)中占有主導(dǎo)地位。此上，為中國文化在大學(xué)英語教學(xué)中滲透的淺要分析。

參考文獻：

[1]高莉君.大學(xué)英語教學(xué)中的中國文化認(rèn)同教育探討[D].西南大學(xué)，2011.

[2]張艷麗.大學(xué)英語教學(xué)中中國文化傳播現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D].河北師范大學(xué)，2012.

[3]汪火焰.基于跨文化交際的大學(xué)英語教學(xué)模式研究[D].華中科技大學(xué)，2012.