高考英語(yǔ)閱讀理解題的解題技巧

王莉

【摘要】英語(yǔ)閱讀是高中英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，閱讀理解題是英語(yǔ)高考試題中最重要的一項(xiàng)內(nèi)容，占有舉足輕重的地位。高考備考復(fù)習(xí)中要引導(dǎo)學(xué)生通過掌握閱讀策略，提高閱讀水平，鉆研解題技巧，在高考中取得理想成績(jī)。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ) 閱讀理解題 解題技巧

閱讀是中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要途徑，閱讀技能是中學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言和語(yǔ)言發(fā)展的基礎(chǔ)。新課標(biāo)高考英語(yǔ)試題在閱讀理解方面主要考查考生理解主旨要義、理解文中具體信息、根據(jù)上下文推斷詞義、根據(jù)短文判斷和推理、理解文章的基本結(jié)構(gòu)以及理解作者的意圖與態(tài)度等方面的能力。本文針對(duì)高考英語(yǔ)閱讀理解題的題型及解題技巧進(jìn)行探討，以期對(duì)高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)提供策略指導(dǎo)。

一、新課改高考閱讀理解題的題型及解題要點(diǎn)

1.細(xì)節(jié)判斷題。以原文中某一句話或某一個(gè)短語(yǔ)為入手點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)的理解。很多同學(xué)在做這種題目時(shí)比較喜歡在選項(xiàng)中尋找原文中的句子，但往往照抄原文的句子并不一定是正確選項(xiàng)。做這類題目時(shí)，應(yīng)關(guān)注選項(xiàng)和原句的細(xì)微差別，選擇與原文意思和所問問題都相符的答案。

2.單詞釋義或句意解釋題。要求考生以上下文內(nèi)容為參考，嘗試?yán)斫馕闹谐霈F(xiàn)的生詞、短語(yǔ)或句子。這類題目的解題關(guān)鍵在于其上下文，因?yàn)樵诳疾辄c(diǎn)前后出現(xiàn)的內(nèi)容往往是對(duì)這個(gè)詞的解釋、說明、舉例等。

3.主旨大意題。如果是考查整篇文章的主旨大意，可以把文中每段的首句串起來(lái)考慮。若是僅考查某一段落的中心思想，則可將該段的首、尾句綜合起來(lái)考慮。

4.標(biāo)題選擇題。標(biāo)題的選擇要遵循“精、準(zhǔn)、全”三原則?！熬笔侵敢镁珶挼恼Z(yǔ)言概括出文章的中心；“準(zhǔn)”是指標(biāo)題的選擇要注意文章的外延和內(nèi)涵，不能擴(kuò)大或縮小文章的內(nèi)容；“全”是指標(biāo)題的選擇應(yīng)該排除掉那些片面的選項(xiàng)，而正確地選取能包含文章的主要內(nèi)容及作者要表達(dá)的觀點(diǎn)的選項(xiàng)。

5.推理判斷題。題目中常含有infer， conclude， know/learn from the passage，imply等類似的詞。這類題目的選項(xiàng)特點(diǎn)是：第一，有些錯(cuò)誤的干擾選項(xiàng)只是對(duì)原文的簡(jiǎn)單重復(fù)，而非推斷出來(lái)的結(jié)論；第二，有些選項(xiàng)根據(jù)我們已有的常識(shí)是正確的，但卻不是基于文章；第三，一些選項(xiàng)因果倒置，看似從原文中推導(dǎo)出來(lái)的結(jié)論，實(shí)際卻與原文不符。推理判斷題是閱讀理解中最難的一類問題。我們必須以原文為依據(jù)去合理推測(cè)才能找到合適的答案。遇到一些很難在原文中找到明確的解題線索的題目，可以根據(jù)詞句隱含的意義和作者的語(yǔ)氣去分析推導(dǎo)答案。

二、正確掌握高考英語(yǔ)閱讀解題步驟和解題方法

在做英語(yǔ)閱讀理解題時(shí)，有些考生往往拿不定主意.是先讀文章還是先看問題好，不同的人有不同的習(xí)慣.因而應(yīng)試時(shí)采用不同的解題步驟。

1.掌握適當(dāng)?shù)拈喿x技巧。常見的閱讀方法有三種：（1）先文后題。即先把全文讀懂，然后做題。這種方法的缺點(diǎn)是閱讀的目的性不明確，記住的細(xì)節(jié)內(nèi)容未必有用，有用的內(nèi)容未必記住。答題時(shí)仍需到短文中去尋找，實(shí)際上等于降低了讀速，降低了效率。（2）先題后文。即先讀問題，然后帶著問題讀文章。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是目的明確，在閱讀時(shí)有所側(cè)重，能節(jié)省時(shí)間。該法比較適合類似廣告性質(zhì)的閱讀理解題。缺點(diǎn)在于由于沒有讀過短文，不了解文章的主題、細(xì)節(jié)分布情況，因而不可能很快找到所需信息，有時(shí)很有可能斷章取義，不利于做推理題和主旨大意題。（3）文——題——文。即先快速通讀全文，對(duì)文章形成總體印象，了解全文的題材、主要結(jié)構(gòu)、中心思想、主題段、主題句，然后讀問題，明白該文章的考查點(diǎn)，最后，再帶著問題跳讀文章，尋找與答題內(nèi)容有關(guān)的詞句，這樣既提高了做題的準(zhǔn)確性，又能有效地利用時(shí)間。因此，文——題——文閱讀理解方法是多數(shù)人采用的，可提高閱讀速度的有效方法。

2.進(jìn)行合理推斷。對(duì)文章有了詳細(xì)而全面的理解之后，就要按照文章內(nèi)容、上下文的邏輯關(guān)系，作出推理判斷。閱讀理解涉及詞匯、語(yǔ)法、句型、段落結(jié)構(gòu)、文化背景等各方面知識(shí)。答題時(shí)，領(lǐng)會(huì)句子之間的邏輯關(guān)系，特別是相鄰句子之間的關(guān)系，這樣有利于理解全文。表示邏輯關(guān)系的標(biāo)志詞是連接詞、副詞、代詞、介詞短語(yǔ)、關(guān)系詞、插入語(yǔ)等，通讀時(shí)應(yīng)特別注意。

3.注重長(zhǎng)難句的理解。近年的高考閱讀理解題十分注重借助復(fù)雜語(yǔ)境考查考生對(duì)語(yǔ)言語(yǔ)法知識(shí)綜合運(yùn)用的能力。所選閱讀材料中常有大量復(fù)雜單句和復(fù)合句，以此來(lái)增強(qiáng)句子結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和語(yǔ)境理解難度。所以，理解長(zhǎng)句、復(fù)雜句成了考生順利理解閱讀材料，提高閱讀速度的關(guān)鍵。一般地說，造成長(zhǎng)難句的原因主要有三個(gè)方面：（1）修飾語(yǔ)過多；（2）并列成份多；（3）語(yǔ)言結(jié)構(gòu)層次多。在分析長(zhǎng)難句時(shí)應(yīng)采用“先縮后擴(kuò)”的方法。先縮，即首先找出句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，這樣就抓住了句子的主干，也就從整體上把握了句子的結(jié)構(gòu)。后擴(kuò)，分析句子主干以外的從句或短語(yǔ)的功能以及和主干的相互關(guān)系。例如：非謂語(yǔ)動(dòng)詞的成分是什么，其邏輯主語(yǔ)是哪個(gè)，定語(yǔ)從句所修飾的先行詞是哪一個(gè)，介詞短語(yǔ)修飾哪個(gè)詞，and 連接的是哪些并列成分等等。

4.采用直接確定法或排除法。閱讀理解部分的解題方法與其他測(cè)試項(xiàng)目的解題方法一樣.主要采用直接確定法或排除法。直接確定法適用于考生能在原文中直接找到或推出問題的答案，然后做出正確的選擇；排除法適用于考生僅靠問題無(wú)法解題，必須結(jié)合問題及原文.將四個(gè)選擇項(xiàng)一一檢驗(yàn)，排除各個(gè)干擾項(xiàng)，最后得出正確信息。解閱讀理解題的另一個(gè)常用方法是進(jìn)行句型或句意轉(zhuǎn)換。命題人在出題時(shí)避免使用與短文中相同的詞語(yǔ)或句子，以此來(lái)提高試題難度。學(xué)會(huì)這種轉(zhuǎn)換可以提高解題速度及命中率。

閱讀理解題是新課改高考試題中最重要的一項(xiàng)內(nèi)容，占有舉足輕重的地位。我們要引導(dǎo)考生通過平時(shí)掌握閱讀技巧，提高閱讀水平，多了解、鉆研一些命題、解題技巧，這樣就會(huì)擁有一雙慧眼，臨陣不慌，在高考中取得理想成績(jī)。