在小學(xué)英語教學(xué)中開展趣味游戲教學(xué)的嘗試

鄭倩

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。”而游戲教學(xué)將英語聽、說、讀、寫的教學(xué)內(nèi)容巧妙地滲透到游戲中，讓學(xué)生在游戲中發(fā)展綜合語言運用能力尤其是其中的聽說能力，它是是情景教學(xué)法的一種形式，可將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的，生動有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語言交際情景，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。游戲教學(xué)強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生，這些與課程標(biāo)準(zhǔn)的理念是完全一致的。

一、小學(xué)英語教學(xué)中趣味游戲的類型

1.語法教學(xué)游戲。目的：（1）教會學(xué)生運用包含有一定語法難度的典型的語言結(jié)構(gòu)；（2）為運用語言典型句型結(jié)構(gòu)創(chuàng)造自然的語言交際情景，以便活用語言知識；（3）培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)外語的積極性和獨立學(xué)習(xí)外語的能力。

例子：What is this？What is this？ This is a pen. 這也是學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中最早接觸的語言之一。在教這兩句話時，教師一連問幾次What is this？表現(xiàn)出疲勞似的坐在椅子上說：隨將要求當(dāng)老師的學(xué)生分成兩組，一為老師組，一為學(xué)生組。游戲如下：然后，兩組互易角色，繼續(xù)進(jìn)行。

2.詞匯教學(xué)游戲。目的：（1）訓(xùn)練學(xué)生將所學(xué)的詞匯用到接近自然交際的語言情景中去；（2）激發(fā)學(xué)生言語積極思維活動；（3）培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的言語反應(yīng)能力。

例子：Fruit basket教師開始介紹有關(guān)談?wù)撍挠螒?，參加游戲者各有一張帶有水果的圖片，要求大家站成一個圓圈.被推選Leader站在中間，Leader下令說：“Apple， change places with orange.”持apple者與持orange者互易位置，就在互易位置之際，Leader急速搶占一個位置，失去位置者則為Leader.該游戲亦可這樣進(jìn)行Banana， change with pear. Melon， change places with water-melon. Peach， change places with apple……

3.語音教學(xué)游戲。目的：（1）訓(xùn)練學(xué)生對英語音素的正確發(fā)音；（2）培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確，洪亮地朗讀詩歌的能力；（3）教會學(xué)生背誦些詩歌，在表演中能復(fù)現(xiàn)出來。

例子：The Bells這個游戲是用來訓(xùn)練學(xué)生對的發(fā)音。該音素是中國學(xué)生較難掌握的。Big bells ring a long， full song， Ding-Dong-Ding-Dong！Small bells rings a clear， sweet song，Ding， ding， ding， ding， ding， ding， ding！We bells ring a tinkling song，Ting-a-ling， a-ling， a-ling， a-ling， a-ling ， a-ling.Hear the ringing； hear the song，Ting-a-ling， ding， ding， ding， ding， ding！該游戲，可按角色背誦詩歌。

4.正字法教學(xué)游戲。目的：訓(xùn)練學(xué)生正確書寫外語單詞，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力，讓學(xué)生記住拼寫英語單詞的規(guī)則。

例子：Change a letter， make a new word 老師在黑板上寫兩個詞，其字母數(shù)量相同，但字母不同。要求將一個詞變成另一個，但每變換一詞，只能變一個字母。例如sand與meat兩個詞的變換。Sand……meat Sand——send——sent——seat——meat誰先完成者，他就是勝利者。

二、游戲教學(xué)在實施過程中應(yīng)注意的問題

任何教學(xué)游戲都必須服務(wù)于課堂教學(xué)目標(biāo)，都必須有利于教學(xué)任務(wù)的完成，有利于教學(xué)內(nèi)容的理解和有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，在實施游戲過程中，必須注意以下幾點：

1.有效組織。學(xué)生是教學(xué)游戲的主體，任何組織方式都必須有利于學(xué)生全面參與教學(xué)游戲和實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2.實現(xiàn)目標(biāo)。游戲是支持教學(xué)目標(biāo)的，沒有貫徹教學(xué)目標(biāo)的游戲是沒有教學(xué)價值的。

3.有效監(jiān)控。教師在布置完游戲任務(wù)，介紹完游戲內(nèi)容，講清楚游戲規(guī)則之后，在學(xué)生的游戲活動中應(yīng)滿腔熱情地參與游戲的監(jiān)控工作。

三、對英語游戲教學(xué)活動的幾點建議

作為課內(nèi)外活動的一種形式，游戲絕對不是讓學(xué)生玩玩而已。在教學(xué)上，它體現(xiàn)出“在玩中學(xué)”的理想理念，是活動化課堂的教學(xué)的重要手段。所以在學(xué)生做游戲時，除了讓學(xué)生“玩好”之外，還要把所學(xué)的英語知識聯(lián)系起來，使學(xué)生有所收獲。因此在游戲教學(xué)中教師要切實注意以下幾點：

1.做好游戲活動的準(zhǔn)備工作。

2.組織工作要細(xì)致到位。

3.要積極給以游戲活動指導(dǎo)。

4.在游戲中引進(jìn)激勵性評價機(jī)制。

小學(xué)英語教學(xué)是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)，而游戲教學(xué)活動僅僅是小學(xué)課堂教學(xué)活動類型的一種，因此教師要把握好教學(xué)的重點與難點，選擇游戲的最佳時機(jī)，讓他們不再感到英語學(xué)科是枯燥無味的，讓他們感到英語課上“能說”、“能演”、“能做”、“能玩”……這樣小學(xué)英語課堂才能充滿生機(jī)和活力。