教師的幸福源泉

石從府

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）13-181-01

“幸?！笔且环N感受，她源自于每個(gè)人心靈深處。老師的幸福，其實(shí)真的沒(méi)有什么固定模式，同樣的工作經(jīng)歷、工作環(huán)境、工作方式、工作效率、工作效能，但帶給我們每個(gè)人的幸福指數(shù)是不同的。

學(xué)生喜歡就很幸福。

學(xué)生喜歡，作為教師，心胸寬大，仁慈博愛(ài)，學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去對(duì)待學(xué)生。愛(ài)學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲，讓它成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見(jiàn)，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓它成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛(ài)就是要每個(gè)學(xué)生都享受到愛(ài)的權(quán)利，不要留有死角，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到老師的愛(ài)。在平時(shí)的教學(xué)生活中如果我們能夠時(shí)時(shí)，事事為學(xué)生著想，做一個(gè)有愛(ài)心的教師，相信學(xué)生一定會(huì)喜歡我們的。一個(gè)深受學(xué)生喜愛(ài)的老師一定是一個(gè)幸福的教師。

取得成績(jī)就很幸福。

要想取得好的成績(jī)這需要我們老師做大量的工作，由課前的精心備課，充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，接受能力，做好充分的課堂預(yù)設(shè)到課堂上的循循善誘，當(dāng)好學(xué)生的引導(dǎo)者、領(lǐng)路人，以及課后的個(gè)別輔導(dǎo)和檢查落實(shí)工作，這都是一個(gè)個(gè)非常繁瑣而復(fù)雜的任務(wù)，可每當(dāng)看到學(xué)生思想上、學(xué)習(xí)上取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們的心里就會(huì)感到很欣慰，一種幸福感和自豪感油然而生，苦點(diǎn)兒、累點(diǎn)兒，都是值得的。

家長(zhǎng)認(rèn)可就很幸福。

經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)議論老師，這位老師說(shuō)話讓人愛(ài)聽(tīng)，那個(gè)老師對(duì)孩子有愛(ài)心，總是不厭其煩的，這個(gè)老師上課有方法，孩子們喜歡聽(tīng)，我總會(huì)對(duì)號(hào)入座，反思我自己的教學(xué)行為。某一次聽(tīng)我們班的一家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，我的孩子自從跟了您以后，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改觀，回家就特別喜歡做作業(yè)了。聽(tīng)了之后，我心里激動(dòng)了好幾天，能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，我覺(jué)得真是一件很幸福的事情。

很多時(shí)候溝通能使人變得快樂(lè)。當(dāng)我們感覺(jué)學(xué)校對(duì)自己不公平時(shí)，通過(guò)和學(xué)校溝通會(huì)讓自己更詳細(xì)的了解學(xué)校的規(guī)程、制度，也許你會(huì)因?yàn)槔斫鈱W(xué)校的工作而變得幸福；當(dāng)我們感覺(jué)社會(huì)對(duì)自己要求過(guò)高時(shí)，通過(guò)和社會(huì)溝通我們會(huì)了解社會(huì)需求什么樣的人才，知道老師應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，自己應(yīng)該在哪些方面提高，也許你會(huì)因?yàn)榻邮苌鐣?huì)的要求而變得幸福；當(dāng)我們感覺(jué)家長(zhǎng)不講理時(shí)，通過(guò)和家長(zhǎng)溝通我們會(huì)知道家長(zhǎng)的教育觀，知道家長(zhǎng)給自己孩子的定位，再對(duì)比自己對(duì)自己孩子的要求，也許你會(huì)因?yàn)槔斫饧议L(zhǎng)而變得幸福；當(dāng)我們感覺(jué)孩子調(diào)皮難教育時(shí)，通過(guò)和孩子溝通我們會(huì)了解孩子的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)、性格，從而為孩子量身定做適合他個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，也許你會(huì)因?yàn)楹⒆拥母淖兌兊眯腋！?/p>

有人說(shuō)：“生活著是美麗的，工作著是幸福的。”幸福是一種滿足，一種樂(lè)趣，一種愉快心情，也是一種感覺(jué)，一種責(zé)任，一種堅(jiān)持，一種恒久地動(dòng)力。教師的幸福，也是學(xué)生的幸福；師生的幸福，就是教育的幸福。我愿做一名幸福的教師，在物欲繁茂的今天，無(wú)限地?zé)釔?ài)自己、熱愛(ài)學(xué)生，保持一份內(nèi)心的安寧。

“幸?！笔且环N心理感受，其實(shí)她無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在，我們要做一個(gè)有心人，用一顆寬容的心、博愛(ài)的心去看待、處理工作和生活中的每一件事，享受教育的每一天，你就是一名幸福的老師，那么幸福的教育生活將會(huì)到永遠(yuǎn)……