優(yōu)化高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略分析

孟翔

摘 要：在高中的化學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是非常重要的一個(gè)部分，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)一步地理解知識(shí)有很大的促進(jìn)作用，更是提高學(xué)生化學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力的最佳途徑。因此，越來越多的學(xué)校和教師開始重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法改革，力求促進(jìn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐水平的提高。但是在目前的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，還存在著各種各樣的問題，這就要求教師對(duì)目前的教學(xué)方法必須進(jìn)行優(yōu)化，才能滿足學(xué)生的實(shí)際需要。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；策略；優(yōu)化

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）13-068-01

在學(xué)生的高中階段，化學(xué)是最主要的學(xué)科之一，而在化學(xué)的教學(xué)過程中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)占據(jù)很重要的位置，對(duì)學(xué)生在化學(xué)方面的學(xué)習(xí)水平的提高有促進(jìn)作用。經(jīng)過學(xué)校和教師隊(duì)伍多年來的努力，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的改善已經(jīng)取得了一定的進(jìn)步，但是不可避免地還存在著一些問題，這些問題的存在嚴(yán)重阻礙了教學(xué)水平的進(jìn)一步提高和學(xué)生的全面發(fā)展，成為學(xué)校和教師必須要解決的首要問題。就目前的化學(xué)教學(xué)方法來看，仍采用較為傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這樣的教學(xué)模式過于重視對(duì)理論知識(shí)的教學(xué)，從而使教師在教學(xué)中忽略了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，可以說，教學(xué)方法是不全面的，因此學(xué)生在化學(xué)的學(xué)習(xí)方面也會(huì)有較大的誤區(qū)，認(rèn)為化學(xué)實(shí)驗(yàn)并不重要，對(duì)學(xué)生化學(xué)綜合水平的提高十分不利。想要有效地解決這一問題，就必須轉(zhuǎn)變化學(xué)教學(xué)的觀念，優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略，使教學(xué)活動(dòng)更好地符合學(xué)生的實(shí)際需要。下面本文將從現(xiàn)在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題開始分析，從而提出教學(xué)優(yōu)化的具體策略。

一、現(xiàn)階段高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題

1、實(shí)驗(yàn)管理體制不完善

實(shí)驗(yàn)管理體制的健全與否對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的影響很大，可以說是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)所在。但是就目前高中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)管理體制來看，還存在著制度不夠健全、實(shí)驗(yàn)器材管理不當(dāng)、管理工作不到位等問題。實(shí)驗(yàn)室缺乏專業(yè)的管理人員，教師和學(xué)生在上課過程中也無章可循，這樣的問題就導(dǎo)致課堂效率會(huì)大大降低，本來就十分有限的實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間根本無法達(dá)到預(yù)計(jì)的教學(xué)效果。

2、缺乏實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱和教材

教材是知識(shí)的載體，雖說實(shí)驗(yàn)教學(xué)不能完全局限于書本之中，但是配套的教材是必需的，如果缺乏適當(dāng)?shù)慕滩?，教學(xué)活動(dòng)就會(huì)變得沒有針對(duì)性，教學(xué)目標(biāo)也會(huì)變得不明確，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)自然會(huì)受到不利影響。因此，在高中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，學(xué)校應(yīng)該做到制定符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)大綱，并給教師和學(xué)生配備合適的教材，才能使教學(xué)活動(dòng)更加規(guī)范化，系統(tǒng)化。

3、實(shí)驗(yàn)課時(shí)嚴(yán)重不足

前文中也提高到過，就目前高中化學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀來看，教師將大部分的精力都投入到理論知識(shí)的教學(xué)中，這也是我國(guó)應(yīng)試教育的教學(xué)制度所導(dǎo)致的必然結(jié)果，但是這對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)水平的提高綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是十分不利的。很多學(xué)校為學(xué)生設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課程很少，學(xué)生需要在很短的時(shí)間內(nèi)去吸收大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此不免會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)效果不佳的情況。在實(shí)驗(yàn)課上，教師也主要以講解為主，或者是讓學(xué)生觀看教師的實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生并沒有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)親自實(shí)踐，這樣一來，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的理解都是比較抽象化的，很難進(jìn)行深刻的了解。

二、優(yōu)化高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體策略

1、通過實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生的理解能力

在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，教師要有一定的目的性，在課前就制定好教學(xué)計(jì)劃。除此之外還要認(rèn)真設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的觀察和思考，從而提高學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解能力。在教師的示范環(huán)節(jié)，教師要加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想上的交流，認(rèn)真了解學(xué)生在教學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容上還有什么困難，才能做到因材施教，邊實(shí)驗(yàn)邊講解的教學(xué)方法是最能提高化學(xué)教學(xué)效率的。例如質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師可以邊做實(shí)驗(yàn)，邊引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察在實(shí)驗(yàn)的過程中，物質(zhì)的質(zhì)量到底有沒有發(fā)生變化，并讓學(xué)生對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)。這樣的方法可以有效地提高學(xué)生的理解能力和分析能力，提高化學(xué)學(xué)習(xí)的綜合能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能

學(xué)生的實(shí)踐可以說是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵所在，這樣學(xué)生能夠更加準(zhǔn)確的把握實(shí)驗(yàn)流程，提高動(dòng)手能力。在這個(gè)過程中。教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)，在實(shí)驗(yàn)過程中，如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤，教師要及時(shí)加以指導(dǎo)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的實(shí)踐能力可以得到很大的提升。例如在濃硫酸的吸水性與脫水性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，可以讓學(xué)生獨(dú)立地完成實(shí)驗(yàn)，但由于濃硫酸的腐蝕性較強(qiáng)，教師在實(shí)驗(yàn)過程中一定要指導(dǎo)學(xué)生做好防護(hù)措施，在實(shí)驗(yàn)的每個(gè)環(huán)節(jié)都要提醒學(xué)生需要注意的事項(xiàng)。這一教學(xué)模式就是提高學(xué)生的課堂參與度，讓教師以一個(gè)指導(dǎo)者的身份參與課堂，把實(shí)驗(yàn)課堂的主動(dòng)性還給學(xué)生。

3、認(rèn)真選擇化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果的影響是很大的，尤其在實(shí)驗(yàn)室緊張或者課堂時(shí)間十分有限的情況下，教師就更應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的選擇，爭(zhēng)取讓學(xué)生在最短的之間內(nèi)學(xué)習(xí)到最多的知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上，教師要注意一定要選取較有代表性的實(shí)驗(yàn)，要選擇與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需要有緊密聯(lián)系的內(nèi)容，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)的效率達(dá)到最高，讓學(xué)生在有扎實(shí)知識(shí)的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提升。

總而言之，化學(xué)是高中教學(xué)階段最主要的學(xué)科之一，而在這其中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)更是重中之重，因此應(yīng)該得到學(xué)校和教師的足夠重視。必須要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不斷優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到提高，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)。

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