中職計算機教學中常見的問題及對策

廖曉敏

摘 要：隨著社會的發(fā)展對計算機人才的需求不斷加大，中職院校對計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)也越來越受到一定的重視，但是在當前的教學中還存在著一些問題。本文先闡述了中職計算機教學中存在的問題，接著提出了中職計算教學改革對策，以便取得較好的教學效果。

關(guān)鍵詞：中職；計算機教學；問題；對策

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）13-019-01

中職院校的發(fā)展對我國整個教育體系的發(fā)展具有重要的作用，對我國培養(yǎng)高素質(zhì)的人才具有舉足輕重的作用。另外，隨著社會對計算機人才的需求越來越大，中職院校在培養(yǎng)計算機人才時是以市場的發(fā)展需求，在一定程度上考慮學生的就業(yè)需求，不斷更新教學模式，激發(fā)學生的學習興趣，重點是要提升學生的實踐潛能，促進學生就業(yè)，提升學生的綜合素質(zhì)。

一、中職計算機教學中存在的問題

1、教學模式有待更新

計算機專業(yè)是隨著市場需求的發(fā)展而新興起來的一門專業(yè)，計算機專業(yè)不管是在學科知識還是在領(lǐng)域的創(chuàng)新更新?lián)Q代都比較快[1]。社會的發(fā)展對計算機人才的需求也比較大。但是最近幾年中職院校計算機專業(yè)的就業(yè)率并不是那么高，分析其原因主要是因為在中職院校中對學生的培養(yǎng)模式主要是還采用傳統(tǒng)的教學模式，隨著計算機專業(yè)的發(fā)展，傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式已經(jīng)不能夠滿足學生的發(fā)展需求，更不能滿足市場對計算機專業(yè)人才的需求。當前，很多中職院校在制定計算機專業(yè)人才的相關(guān)培養(yǎng)計劃時，由于學校本身條件的限制，以及不能夠很好對計算機專業(yè)進行了解，在學校教學中僅僅是依靠自身以往的經(jīng)驗，其理論和實踐教學都不能夠跟上時代發(fā)展的步伐。為此，這就嚴重阻礙了學校對計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)，不利于學生的全面發(fā)展。

2、實踐教學不理想

中職院校計算機專業(yè)的實踐教學主要是有C語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及C++等課程，學生的實踐練習主要是在機房練習所學習的內(nèi)容。但是在實際教學中很多教師在教學過程中缺乏相應的教學計劃，教師在教學中更多是針對計算機教材中的一些內(nèi)容進行講解，學生在機房進行練習時也只是對教材中的內(nèi)容進行練習，僅僅是將教材中的語句抄寫到機器上，學生做的只是程序的搬運工，在此過程中學生并沒有通過自己的思考對程序的邏輯思維進行思考，這樣也就起不到相應的教學效果。

3、校企合作有待加強

在中職院校計算機專業(yè)的教學中為了更好的培養(yǎng)學生的實踐能力，建立了相應的校企合作模式，但在校企合作的過程中存在著一些問題[2]。主要表現(xiàn)在以下幾個方面，一方面是在校企合作中并沒有為學生的實習制定相應的實習內(nèi)容，學生在實習的過程中并沒有將自己所學習的內(nèi)容應用到其中，學生在企業(yè)進行實習時更多的是簡單、機械的一些內(nèi)容，學生在實習的過程中并沒有加強自身的計算機技能。另一方面學校和企業(yè)的合作一般會有名額限制，很多學生還是缺少能夠到企業(yè)進行鍛煉的機會。此外，學生到企業(yè)進行實習之后對教師來說還存在著管理方面上的問題，教師對學生的情況并不是那么了解，對學生也就不能進行合理的指導，從而導致校企合作的效果并不向預想的那么好。

二、中職計算教學改革對策

1、加強理論聯(lián)系實踐

在中職計算機專業(yè)教學中，教師要以市場的發(fā)展為導向，在計算機教學要突出計算機專業(yè)的實踐性，在教學中注重理論和實踐的結(jié)合，在教學中不僅要讓學生掌握相應的理論知識還要讓學生將理論知識能夠運用到實踐中，通過上機練習將所學的理論知識進行練習，培養(yǎng)學生的實踐能力[3]。在教學中要重點為學生講解計算機硬件和軟件方面的知識并結(jié)合實際的操作，讓學生更好的理解一些比較抽象的知識。在教學中盡可能發(fā)揮學生自身的自主學習積極性，提高學生的學習效果。

2、作業(yè)練習教學

在中職計算機專業(yè)教學中要采用和作業(yè)練習結(jié)合的方式進行教學，學校在教學中要引進比較先進的計算機設備，教師要能夠結(jié)合計算機的教學內(nèi)容，給學生布置相應的作業(yè)，并在學生練習的時候給予相應的指導。例如，學生在學習Dreamweaver軟件時，可以模仿一些比較大型的網(wǎng)站阿里巴巴、淘寶網(wǎng)等網(wǎng)站進行制作，可以利用自己熟悉的語言，還要對相應的數(shù)據(jù)庫知識熟練應用，讓學生通過作業(yè)進行系統(tǒng)的學習。

3、加強校企合作

中職院校要加強校企合作，為學生的發(fā)展尋求更多和企業(yè)合作的機會，以便進一步提高學生的計算機技能[4]。中職院校要能夠根據(jù)市場需求，加強校企合作，學生在企業(yè)合作之前，學校要能夠根據(jù)學生的特點做好相應的規(guī)劃，對學生的實習內(nèi)容以及使得學生在企業(yè)實習過程中，能夠真正的將所學習的內(nèi)容應用到實踐中。學生在實習過程中要做到每周都將自己的實習情況回報給老師，以便教師能夠及時掌握學生在實習中存在的問題并能夠及時的解決問題。教師還要加強與企業(yè)之間的溝通，及時了解學生在企業(yè)中實習情況，切實做好學校和企業(yè)之間的合作，提升學生的專業(yè)技能。

三、結(jié)語

中職院校計算機專業(yè)的教學要緊跟市場就業(yè)的需求，要能夠滿足社會發(fā)展對人才的發(fā)展需求。但在當前的中職院校計算機專業(yè)教學中還存在著很多的問題：教學模式有待更新、實踐教學不理想、校企合作有待加強。為此，可以從以下幾方面進行改善：加強理論聯(lián)系實踐、項目教學、加強校企合作等，在實際教學中還要不斷探索新的方法進行教學，以便取得較好的教學效果。

參考文獻：

[1] 屠高雄. 中職計算機教學中常見的問題及對策[J]. 計算機光盤軟件與應用，2013，12：213+215.

[2] 古再努爾·艾買提. 中職計算機教學中存在的問題及對策分析[J]. 電腦知識與技術(shù)，2014，03：567-568.

[3] 李亞萍. 中職計算機教學中存在的問題及對策[J]. 中國教育技術(shù)裝備，2012，11：99-100.

[4] 楊 偉. 中職計算機教學中常見的問題及對策[J]. 中國信息技術(shù)教育，2014，04：15.