新媒體視閾下大學(xué)生思想政治教育研究

孫艷敏

摘 要：對大學(xué)生進行思想政治教育是高校思想政治教育工作的核心內(nèi)容，是實現(xiàn)高校育人目標(biāo)的必要舉措。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，以微博、微信、即時通信和主流媒體為標(biāo)志的新媒體對大學(xué)生思想政治教育的影響日益深刻。高校思想政治教育工作者要明確新媒體對大學(xué)生思想政治教育的促進作用，正視新媒體對大學(xué)生思想政治教育的負面影響，并通過對問題的分析，有針對性地提出新媒體視閾下大學(xué)生思想政治教育的有效策略。

與傳統(tǒng)媒體通過某種傳統(tǒng)手段發(fā)布公眾信息或創(chuàng)設(shè)教育娛樂平臺不同，新媒體以數(shù)字信息技術(shù)為支持，通過互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無線通信網(wǎng)等渠道，向用戶提供海量信息和教育娛樂服務(wù)。新媒體的興起，不僅拉近了信息發(fā)布者、傳播者和接受者的空間距離，改變了人們的思想交流方式和情感互動方式，也以其獨有的特色和驚人的速度融入大學(xué)生生活，成為影響大學(xué)生文化素質(zhì)、道德情操和人格精神的直接要素。高校思想政治教育工作者要客觀地分析新媒體視閾下大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域面臨的機遇和挑戰(zhàn)，順應(yīng)社會潮流，探索適應(yīng)新媒體環(huán)境的大學(xué)生思想政治教育有效策略。以期激發(fā)新媒體的正能量，提升大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新性和實效性。

一、新媒體對大學(xué)生思想政治教育的促進作用

1.豐富了大學(xué)生的思想政治教育資源

大學(xué)生思想政治教育資源是思想政治教育信息的載體，是聯(lián)系施教者與受教者、教育內(nèi)容與教育形式的紐帶。傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育資源主要依賴教師及其所實施的教育活動來獲取，形式比較單一，內(nèi)容也很有限，這在某種程度上阻礙了學(xué)生主體對思想教育內(nèi)容的比較選擇與消化吸收，影響了大學(xué)生良好思想品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。新媒體以其豐富多樣的信息、超越時空的傳播方式和即時互動的交流方式，為大學(xué)生的思想政治教育提供了取之不盡、用之不竭的信息資源。通過新媒體，學(xué)生能夠及時了解時事新聞、社會熱點，明確黨和國家的方針政策，并在其中汲取教育精華，促進正確的思想觀點、價值理念和道德規(guī)范的形成。

2.拓展了大學(xué)生的思想政治教育渠道

傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育以課堂教學(xué)為主，輔之以個別談話、集體研討和社會實踐。由于受到時間和空間的限制，教育渠道相對狹窄。新媒體具有信息量大、傳播快、互動性強、覆蓋率高等突出優(yōu)勢，教育者與被教育者之間除通過傳統(tǒng)教育渠道展開思想交流，還可以借助電子郵件、微博、微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)平臺，擺脫時空束縛，擴大思想政治教育空間范圍，實現(xiàn)思想政治教育的多渠道、無空檔、全天候。同時，高校思想政治教育工作者也可以利用各類新媒體平臺觀察與關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，及時了解學(xué)生的心理情感需要。

3.提升了大學(xué)生的思想政治教育效率

傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育多以口頭或紙質(zhì)的方式傳遞教育信息，說教味濃，貼近性差，形式刻板，難以滿足大學(xué)生的心理需求，無形中造成了教育信息傳遞中的衰減，使得教育效果與預(yù)期目標(biāo)之間出現(xiàn)明顯的落差。而新媒體利用文字、圖片、視頻等素材，建立起直觀、動感、多維的思想情感輸出體系，這種多重的感官刺激寓思想政治教育于各種富有生動性、人情味的新媒體信息之中，更容易被喜新、求變的大學(xué)生接受和認(rèn)可，進而幫助大學(xué)生盡快樹立起正確的人生觀、價值觀。

二、新媒體對大學(xué)生思想政治教育的負面影響

新媒體是一柄“雙刃劍”，既對大學(xué)生的思想政治教育有明顯的促進作用，也存在不容忽視的負面影響。

首先，新媒體的開放性、及時性和多元化使其成為各種正、負能量較量的輿論場，一些與社會主流意識相?；蜻`反社會公序良俗的“信息污染”屢禁不止。對于涉世未深、辨別能力相對不足的大學(xué)生而言，這些不良信息容易使其思想認(rèn)識和道德觀念偏離正確軌道，甚至導(dǎo)致他們消極地對待充滿競爭和壓力的現(xiàn)實社會。

其次，由于年齡、社會閱歷等方面的因素，大學(xué)生尚處于心理未完全成熟的階段，自我管理能力有限，一些人對娛樂性強、觀賞性強、吸引力大的新媒體情有獨鐘，比如部分學(xué)生產(chǎn)生了手機依賴癥等，嚴(yán)重影響了生活作息、正常學(xué)習(xí)和身心健康。

最后，新媒體在增強人際間互動傳播力的同時，也構(gòu)建了一個相對封閉的虛擬世界。如果學(xué)生對虛擬世界過度投入和關(guān)注，勢必會忽視現(xiàn)實世界的真實生活。長此以往，就會引發(fā)強烈的孤獨感和心理危機，導(dǎo)致學(xué)生在現(xiàn)實生活中人際交往能力的退化。

三、新媒體視閾下大學(xué)生思想政治教育的有效策略

1.掌握新媒體視閾下大學(xué)生思想政治教育的正確導(dǎo)向

面對新媒體提供的海量信息資源，高校思想政治教育工作者要具有敏銳的政治辨別力，牢固掌握新媒體視閾下大學(xué)生思想政治教育的正確導(dǎo)向，采取“現(xiàn)實”與“虛擬”相結(jié)合的方式，賦予新媒體以靈魂和正能量。要加強對新媒體信息傳播特征的研究，完善新媒體環(huán)境下思想政治教育的輿情應(yīng)對機制，將馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神以及社會主義榮辱觀等主流意識形態(tài)與新媒體靈動、鮮活的教育引導(dǎo)功能有機融合在一起，利用新媒體對輿情信息的聚合、裂變作用促進思想政治教育的資源開發(fā)和交叉覆蓋。

2.提高思想政治教育工作者應(yīng)用新媒體的能力

高校輔導(dǎo)員、思想政治課教師等思想政治教育工作者是大學(xué)生成長、成才的引路人，與學(xué)生的情感交流和溝通離不開對新媒體的有效應(yīng)用。高校思想政治教育工作者要以積極、開放的心態(tài)科學(xué)認(rèn)識和正確對待新媒體，勤于探索，與時俱進，通過自學(xué)、參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)及師生交流等方式學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)新知識、新技能，熟悉新出現(xiàn)的社交工具及網(wǎng)絡(luò)平臺，自覺提升自身的新媒體應(yīng)用能力。要善于應(yīng)用新媒體了解學(xué)生心理，關(guān)注學(xué)生動態(tài)，嫻熟地運用網(wǎng)絡(luò)語言進行網(wǎng)上輿情分析，通過對新媒體的有效應(yīng)用幫助學(xué)生正確看待社會問題，從而提升思想政治教育的吸引力和感召力。

3.依托新媒體創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育路徑

大學(xué)生思想政治教育需要有與學(xué)生心理特質(zhì)相適應(yīng)的途徑，新媒體恰是學(xué)生最喜歡、最感興趣的思想政治教育載體。首先要重視校園網(wǎng)、BBS等思想政治教育網(wǎng)絡(luò)主陣地建設(shè)，在素材選取上充分考慮學(xué)生的個性特點和興趣愛好，將世界觀、人生觀、價值觀教育以新媒體的形態(tài)展示出來，用與大學(xué)生日常生活貼近的、充滿正能量的事例去觸動學(xué)生的內(nèi)心世界。其次，要科學(xué)使用QQ、微信、微博等新媒體工具與學(xué)生進行溝通交流，增強思想政治教育活動的凝聚力，激發(fā)學(xué)生參與思想政治教育活動的熱情和活力，加強學(xué)生的歸屬感。最后，要密切監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)輿情，解讀學(xué)生內(nèi)心情緒，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)和情感上的困惑并提供正確的疏導(dǎo)方法。

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